1、 故事：诸葛亮挥泪斩马谡故事：诸葛亮挥泪斩马谡 三国时代的诸葛亮与司马懿在街亭对战，马谡自告奋勇三国时代的诸葛亮与司马懿在街亭对战，马谡自告奋勇要出兵守街亭，诸葛亮心中虽有担忧，但马谡表示愿立军立要出兵守街亭，诸葛亮心中虽有担忧，但马谡表示愿立军立状，若失败就处死全家，诸葛亮才勉强同意他出兵，并指派状，若失败就处死全家，诸葛亮才勉强同意他出兵，并指派王平将军随行，并交代在安置完营寨后须立刻回报，有事要王平将军随行，并交代在安置完营寨后须立刻回报，有事要与王平商量，马谡一一答应。可是军队到了街亭，马谡执意与王平商量，马谡一一答应。可是军队到了街亭，马谡执意扎兵在山上，完全不听王平的建议，而且没有
2、遵守约定将安扎兵在山上，完全不听王平的建议，而且没有遵守约定将安营的阵图送回本部。等到司马懿进攻街亭，围兵在山下切断营的阵图送回本部。等到司马懿进攻街亭，围兵在山下切断粮食和水的供应，使得马谡兵败如山倒，重要据点街亭失手。粮食和水的供应，使得马谡兵败如山倒，重要据点街亭失手。事后诸葛亮为维持军纪而挥泪斩马谡，并自请处分降职三等。事后诸葛亮为维持军纪而挥泪斩马谡，并自请处分降职三等。纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队纪律。纪律。故事：诸葛亮挥泪斩马谡 风筝与线的关系风筝与线的关系?若不是线的制约
3、，若不是线的制约，哪有风筝的高翔？哪有风筝的高翔？风筝与线的关系?若不是线的制约，哪有风筝的高翔？俗话说的好俗话说的好“没有规矩不成方圆没有规矩不成方圆”,”,规矩规矩的制定是良好氛围形成的前提条件的制定是良好氛围形成的前提条件,可以帮助可以帮助我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集我们建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体体,为每位同学营造一个良好的学习环境。为每位同学营造一个良好的学习环境。俗话说的好“没有规矩不成方圆”,规矩的制定是良好氛自学课本自学课本8-118-11页，思考问题：页，思考问题：1.1.班规有什么作用？班规有什么作用？2.2.班规都包含了那些方面的内容？班规都包含了那
4、些方面的内容？3.3.应当怎样制定班规更合理？应当怎样制定班规更合理？自学课本8-1 1 页，思考问题：1.班规有什么作用？2.班规都班规是班级共同生活的规则。班规是班级共同生活的规则。什么是班规？班规是班级共同生活的规则。w w w.1 6 3 w e n k 班规可以让班级生活健康有序，使同班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。学们在班里能愉快、安全地学习和活动。班规有什么作用？班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班规使班规使我们的课堂学习有序又活跃。我们的课堂学习有序又活跃。班规使我们的课堂学习有序又活跃。班规使我们的课间活动活泼又安全。班规使我们的课间活
5、动活泼又安全。班规使我们的课间活动活泼又安全。借阅图书时借阅图书时,我们都会做到爱护图我们都会做到爱护图书书,看完后放回原位。看完后放回原位。借阅图书时,我们都会做到爱护图不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。不在教室、楼梯间等打闹，课间活动安全有序。班规班规(一一)早睡早起准时到早睡早起准时到,进出校门有礼貌。进出校门有礼貌。自主学习会合作自主学习会合作,专心听讲爱思考。专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。诚实守信要记牢。排队集合快静齐排队集合快静齐,室内室外不追跑。室内室外不追跑。用餐文明不挑食用餐文明不挑食,对待公物
6、如珍宝。对待公物如珍宝。班规(一)一起阅读我们的班规w w w.1 6 3 w e n k u.c o m班规班规(二二)1,1,课堂上尊重老师课堂上尊重老师,认真听讲认真听讲,积极发言。积极发言。2,2,同学之间相互尊重同学之间相互尊重,说话文明说话文明,不打架。不打架。3 3,主动帮助遇到困难的同学。主动帮助遇到困难的同学。4,4,讲究个人卫生讲究个人卫生,穿戴整齐穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。勤剪指甲勤洗手。5,5,保持教室和校园干净整洁保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。不乱扔垃圾。6,6,如果违反班规如果违反班规,向全班道歉。向全班道歉。班规(二)一起阅读我们的班规 说说这些班规都包含了
7、哪些方说说这些班规都包含了哪些方面的内容。面的内容。德、智、体、美、劳等方面德、智、体、美、劳等方面 说说这些班规都包含了哪些方面的内容。德、智、体、美、劳 应当怎样制订班规呢应当怎样制订班规呢?阅读课本第阅读课本第1010页两页两种制订班规的方式种制订班规的方式,你认为更合理你认为更合理?说说捏到说说捏到理由。理由。应当怎样制订班规呢?阅读课本第1 0 页两种制订班规的方式班规的制订不是一件简单的事情班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订我们必须掌握制订班规的程序和方法。班规的程序和方法。下面是制订班规时要注意的事项下面是制订班规时要注意的事项,请在你赞成的事请在你赞成的事项前面画上
8、项前面画上“”口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。口班规的内容不能事无巨细、面面俱到。口针对班级中存在的问题口针对班级中存在的问题,提出班规的内容。提出班规的内容。口每条班规都应由大家表决通过。口每条班规都应由大家表决通过。口要有纠正违反班规行为的办法。口要有纠正违反班规行为的办法。口要有班规修订办法。口要有班规修订办法。班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方一起来制定属于我们班的班规吧。一起来制定属于我们班的班规吧。一起来制定属于我们班的班规吧。活动：同学们自由讨论同学们自由讨论 如果没有班规的约束，班级会是如果没有班规的约束，班级会是 如果没有班规的约束，我会是如果没
9、有班规的约束，我会是 当我违反班规时，我希望当我违反班规时，我希望 当别人违反班规时，我希望当别人违反班规时，我希望 我心目中的优秀班级应该这样的我心目中的优秀班级应该这样的 同学们自由讨论 如果没有班规的约束，班级会是 如果没我们班的班规呢我们班的班规呢总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：1、课堂纪律松懈、不认真听讲、课堂纪律松懈、不认真听讲有失规矩有失规矩 2、未按要求完成作业、未按要求完成作业有失身份有失身份 3、上课未带课本、上课未带课本有失素质有失素质 4、教室内打打闹闹、教室内打打闹闹有失体面有失体面 5、自习
10、课有出声现象、自习课有出声现象有失宁静有失宁静 6、上课迟到、早退、上课迟到、早退有失纪律有失纪律 7、教室内外随手乱扔垃圾、教室内外随手乱扔垃圾有失涵养有失涵养 8、周一集会时未戴红领巾、周一集会时未戴红领巾有失庄重有失庄重 总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：创建和谐班级创建和谐班级 俗话说的好“没有规矩不成方圆”，规矩的制定是良好氛围形成的前提条件，为了建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，为每位同学营造一个良好的学习环境，特向全班同学发出班规与我同行倡议书，号召同学们共同遵守班规。创建和谐班级 俗话说的好“没有规矩不成方圆”文明礼仪文明礼仪 1、不染发烫发，男生不留
11、过长的头发，不剃光头，女生不化妆不戴任不染发烫发，男生不留过长的头发，不剃光头，女生不化妆不戴任何发饰、首饰，不穿奇装异服。何发饰、首饰，不穿奇装异服。2、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，语言要文明，不同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，语言要文明，不说脏话。不得给老师和同学取侮辱性绰号。说脏话。不得给老师和同学取侮辱性绰号。3、见到老师和同学要有礼貌并问好。见到老师和同学要有礼貌并问好。4、在家孝敬父母，勤俭节约，尽力为父母分担家在家孝敬父母，勤俭节约，尽力为父母分担家 1、不随地吐痰或乱扔垃圾，座位周边卫生时刻经得起检查。2、每天值日的同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡
12、起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象 环境卫生环境卫生 3、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。4、不在校园内吃零食。文明礼仪 1、不染发烫发，男生不留过长的头发，不剃光头，女生学风纪律学风纪律 1、早晨按时到校，抓紧时间早读。2、进校后作业交给小组长，小组长收齐后交给课代表，课代表必须及时把作业交给任课老师。3、不允许携带游戏机、手机或其他与学习无关的书籍、玩意儿进教室。4、不得进入网吧等娱乐场所。不吸烟，不喝酒，不听、不看不健康的书刊和相关音响制品。5、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。1、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞
13、老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。2、上课过程中要保持安静，专心听讲。绝对不做与当堂课无关的事情，如做小动作、传纸条、吃东西、打瞌睡、说悄悄话、做其它学科作业等。3、自习课严格要求自己认真自习，不说话不下位置，不做闲事看闲书。4、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。5、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。6、课间要文明休息，不打架斗殴、追逐打闹、尖叫起哄、扔粉笔头、堵在楼梯口或乱窜教室。7、课间不会擅自去使用班级电化设施。8、我们要认真做眼保健操；在课间操和升旗仪式前，我们整队要做到“快、静、齐”，出操或跑步都要做到精神饱满，认真
14、对待。课堂课间课堂课间 学风纪律 1、早晨按时到校，抓紧时间早读。2、进校后作我的班规，我做主我的班规，我做主 自己设计自己设计 班规班规 班规制定遵循这样三个原则班规制定遵循这样三个原则：第一：广泛性。尽可能包含同学们今后可能发生的任何违纪现象第一：广泛性。尽可能包含同学们今后可能发生的任何违纪现象。第二：可行性。班规的条文应该是对行为的约束第二：可行性。班规的条文应该是对行为的约束，而不能是一纸空文，而不能是一纸空文。第三：制约性。同学之间之间的互相制约第三：制约性。同学之间之间的互相制约。新颖别致新颖别致 个性十足个性十足 我的班规，我做主 自己设计 班规 班规制定遵循这样三个原则你认为
15、应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。建议写下来。我认为应当采取以下措施：大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？2、我们的班规我们订 第二课时自学课本自学课本
16、12-1512-15页，思考问题：页，思考问题：1.1.你认为可以采取那些措施监督班规的实施？你认为可以采取那些措施监督班规的实施？2.2.如果发现班规存在问题，应该怎么办？如果发现班规存在问题，应该怎么办？3.3.如何修订班规？如何修订班规？自学课本1 2-1 5 页，思考问题：1.你认为可以采取那些措施监 我们是班规的制订者我们是班规的制订者,也应该是班规的守护也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规者。大家一起制订的班规,是对班集体所有成是对班集体所有成员的要求员的要求,每个人都应该自觉遵守。每个人都应该自觉遵守。我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。大家一起制订今天是新老师上课今天
17、是新老师上课,金东和李蔷在下面金东和李蔷在下面交头接耳。交头接耳。赵方看到别的同学赵方看到别的同学随地扔废纸随地扔废纸,他也扔他也扔了一个纸团。了一个纸团。遇到这种情况应该怎么办？今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交人教部编版四年级上册道德与法治0 2 我们的班规我们订课件 你认为应当采取哪些求施你认为应当采取哪些求施,以督促同学以督促同学们自觉遵守规。请把你的建议写下来。们自觉遵守规。请把你的建议写下来。你认为应当采取哪些求施,以督促同学们自觉遵守规。请把你的表彰遵守班规的同学，把他表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。们的名字写进光荣榜。表彰遵守班规的同学，把他们的名字写进光荣榜。对
18、于违反班规的同学，可以采取一些适当的处对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。例如写检查，抄写班规，向全班同学道罚设置。例如写检查，抄写班规，向全班同学道歉等。歉等。对于违反班规的同学，可以采取一些适当的处罚设置。例如写 阅读课本第阅读课本第1313页阅读角，如果你页阅读角，如果你是班长是班长,你会怎样执行这条班规你会怎样执行这条班规?你你认为这件事应该怎么处理认为这件事应该怎么处理?阅读课本第1 3 页阅读角，如果你是班长,你会怎样执行这条班 大家一起讨论、制订的班规大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展善的地方。随着情况的变化、发展,也会有班也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题在问题,应该怎么办呢应该怎么办呢?大家一起讨论、制订的班规,可能会有不完善的地方。随着情况下面这些同学对班规修订提出的意见下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞同吗你赞同吗?下面这些同学对班规修订提出的意见,你赞同吗?你认为班规中哪些内容还不够合你认为班规中哪些内容还不够合理理,应该修订应该修订?以小组为单位写下修以小组为单位写下修订建议。订建议。你认为班规中哪些内容还不够合理,应该修订?以小组为单位写w w w.1 6 3 w e n k u.c o m
