1、选修选修4 4 化学反应原理化学反应原理 第一节第一节 原原 电电 池池电能是一种清洁重要的能源电能是一种清洁重要的能源,什么能可转什么能可转化为电能化为电能?我们的生活中离不开各种电池我们的生活中离不开各种电池 干干电电池池蓄蓄电电池池纽纽扣扣电电池池利用化学反应将利用化学反应将化学能转化为电能化学能转化为电能-原电池原电池锂离子电池锂离子电池第一课时第一课时CuZn 稀硫酸稀硫酸【实验一实验一】将锌片、铜片插入稀硫酸，现象？将锌片、铜片插入稀硫酸，现象？锌片上锌片上有有气泡气泡产生产生,锌片锌片渐渐渐渐溶解溶解Zn+2H+=Zn2+H2【实验二】锌片和铜片用【实验二】锌片和铜片用导线导线连
2、接后插入稀硫酸中连接后插入稀硫酸中实验现象实验现象：铜片上有气泡产生铜片上有气泡产生纯净的锌片上没有气泡产生，纯净的锌片上没有气泡产生，锌片逐渐溶解锌片逐渐溶解电流计指针发生偏转电流计指针发生偏转CuZn 稀硫酸稀硫酸ACuZn 稀硫酸稀硫酸-Zn2+H+H+A【动画模拟动画模拟】Zn2e=Zn2+2H+2e=H2 正极正极负极负极（原电池）（原电池）氧化反应氧化反应还原反应还原反应Zn+2H+=Zn2+H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2总反应总反应：【问题探究问题探究】整个装置是如何形成电流的闭合回路的整个装置是如何形成电流的闭合回路的?溶液中阴阳离子分别向哪一个电极运动？溶液中阴阳离子
3、分别向哪一个电极运动？CuZn-Zn2+Zn2+Zn2+Zn2+Zn2+Zn2+-Zn2+H+SO42-负极负极正极正极静电作用静电作用A 负极负极氧化反应，氧化反应，正极正极还原反应还原反应电极反应：电极反应：电子流向：电子流向：电流方向：电流方向：离子移动方向：离子移动方向：负极负极 正极正极导线导线正极正极 负极负极 导线导线阳离子阳离子 正极正极溶液中溶液中阴离子阴离子 负极负极溶液中溶液中一、原电池的工作原理一、原电池的工作原理原电池原电池：将化学能转变为电能的装置将化学能转变为电能的装置二二 原电池的电极判断原电池的电极判断负极负极正极正极电极材料电极材料较活泼金属较活泼金属 较不
4、活泼金属或非金属较不活泼金属或非金属电极反应电极反应氧化反应氧化反应还原反应还原反应电子流向电子流向电子流出电子流出电子流入电子流入离子移向离子移向阴离子阴离子阳离子阳离子电极现象电极现象溶解或减轻溶解或减轻 增重或产生气体增重或产生气体H2SO4 溶液溶液人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载C稀稀H2SO4ZnZnCuZnZnCuZnZnCu人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载有两种有两种活泼性活泼性不同的金属不同的金属（或其中一种为非金属导体）（或其中一种为非金属导体）电解质电解
5、质溶液溶液构成构成闭合回路闭合回路能能自发自发地发生地发生氧化还原反应氧化还原反应人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载 练习：练习：断以下哪个装置可以形成原电池，产生电流。断以下哪个装置可以形成原电池，产生电流。A B C DE F GCZn 稀硫酸稀硫酸人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载（1）将反应将反应:2FeCl3+Fe=3FeCl2设计成原电池。设计成原电池。（2）判断正负极并写出电极反应。）判断正负极并写出电极反应。石墨石墨FeFeCl3溶液溶液负极（铁）：负极（铁）：F
6、e2e=Fe2+正极（石墨）：正极（石墨）：2Fe3+2e=2Fe2+人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载CuSO4 溶液溶液思考：如何才能得到思考：如何才能得到持续稳定的电流？持续稳定的电流？分析：分析：由于锌片与硫酸铜溶液直接由于锌片与硫酸铜溶液直接接触，铜在锌片表面析出，锌表接触，铜在锌片表面析出，锌表面也构成了原电池，进一步加速面也构成了原电池，进一步加速铜在锌表面析出，致使向外输出铜在锌表面析出，致使向外输出的电流强度减弱。当锌片表面完的电流强度减弱。当锌片表面完全被铜覆盖后，不再构成原电池，全被铜覆盖后，不再构成原电池，也就没
7、有电流产生。也就没有电流产生。负极：负极：正极：正极：总反应：总反应：Zn2e=Zn2+Cu2+2e=CuCu2+Zn=Cu+Zn2+复习：复习：第二课时第二课时人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载?在原有实验基础上进行在原有实验基础上进行改进改进，设计成一个能，设计成一个能产生持续稳定电流的原电池。产生持续稳定电流的原电池。实验探究实验探究人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载铜锌原电池铜锌原电池人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT
8、下载1.1.组成组成两个半电池、盐桥两个半电池、盐桥 使两个烧杯中的溶液连成一个通路使两个烧杯中的溶液连成一个通路盐桥的作用盐桥的作用让溶液始终保持电中性使电极反应得以继续进行让溶液始终保持电中性使电极反应得以继续进行盐桥：盐桥：饱和饱和 KCl KCl 溶液溶液(以琼以琼 胶制作成冻胶胶制作成冻胶)一、原电池一、原电池人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载2、工作原理、工作原理外电路外电路：Zn失去电子沿导线通过电流表进入失去电子沿导线通过电流表进入 铜片铜片内电路内电路：Zn原子失去电子成为原子失去电子成为Zn2+进入溶液，使进入溶液，
9、使ZnSO4溶液因溶液因Zn2+增加而带正电，盐桥中增加而带正电，盐桥中的的Cl会移向会移向ZnSO4溶液；同时溶液；同时Cu2+获得电获得电子成为金属沉淀在铜片上，使子成为金属沉淀在铜片上，使CuSO4溶液溶液因因SO42相对增加而带负电，盐桥中的相对增加而带负电，盐桥中的K+移向移向CuSO4溶液，从而形成闭合回路。溶液，从而形成闭合回路。人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载Zn负极负极Cu2eCu23、电极反应、电极反应Cu正极正极一、原电池一、原电池Zn-2e-=Zn2+总反应方程式：总反应方程式：Zn+Cu2+=Zn2+Cu人教
10、版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载小结：小结：将原电池反应中的氧化反将原电池反应中的氧化反应与还原反应分开在两个不同应与还原反应分开在两个不同区域内进行，再以适当的方式区域内进行，再以适当的方式连接起来，从而获得了稳定持连接起来，从而获得了稳定持续的电流。续的电流。人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载课堂总结课堂总结一、定义：一、定义：二、形成条件：二、形成条件：三、原电池正负极判断三、原电池正负极判断四、工作原理四、工作原理五、半电池和盐桥五、半电池和盐桥人教版化学选修四第四章第一节
11、 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载当堂检测当堂检测（A级）级）1.锌铜原电池产生电流时，阳离子锌铜原电池产生电流时，阳离子（）A、移向、移向Zn 极，阴离子移向极，阴离子移向Cu 极极 B、移向、移向Cu 极，阴离子移向极，阴离子移向Zn 极极 C、和阴离子都移向、和阴离子都移向Zn极极 D、和阴离子都移向、和阴离子都移向Cu 极极 B人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载（C级）级）2.、如图所示，在铁圈和银圈的焊接处，、如图所示，在铁圈和银圈的焊接处，用一根棉线将其悬在盛水的烧杯中，使之平衡；用一根棉线将其
12、悬在盛水的烧杯中，使之平衡；小心的向烧杯中央滴入小心的向烧杯中央滴入CuSO4溶液，片刻后可溶液，片刻后可观察到的现象是观察到的现象是()A.铁圈和银圈左右摇摆不定铁圈和银圈左右摇摆不定 B.保持平衡状态保持平衡状态C.铁圈向下倾斜，银圈向上倾斜铁圈向下倾斜，银圈向上倾斜 D.银圈向下倾斜，铁圈向上倾斜银圈向下倾斜，铁圈向上倾斜3、利用原电池的反应原理：、利用原电池的反应原理：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2设计一个能持续设计一个能持续产生电流的原电池装置。产生电流的原电池装置。D人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载五、五、【
13、课后作业课后作业】：把把a、b、c、d四块金属四块金属片浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池。片浸入稀硫酸中，用导线两两相连组成原电池。若若a、b相连时，相连时，a为负极；为负极；c、d相连时，电流由相连时，电流由d到到c；a、c相连时，相连时，c极上产生大量气泡，极上产生大量气泡，b、d相相连时，连时，b上有大量气泡产生，则四种金属的活动性上有大量气泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱的为顺序由强到弱的为()Aa b c d Ba c d b Cc a b.d Db d c a人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四
14、章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载1.写意画要借“象”表达不可视的“意”，就需要对“象”进行刻画，只是相对于“象”来说，它更重视“意”的表达.2.中国画中的写意精神是一种文化自觉，这种文化自觉要求画家在画中画出文化，观者欣赏画作时领略的正是这种文化3.中国画把客观物象作为艺术对象来表现，而不是将其作为科学对象来描绘，它传达给观众的是文化的智慧，而非科学的知识4.写意画中的“意”不只是个人的和当下的，还是群体的和历史的；惟其如此，它才能为别人所理解，才能作为文化被后人所传承.5.虽说“传统中国画的创作是一种精神生活方式，而不是一种技能”，但另一方面，作为精神
15、生活方式存在的绘画，其技能并不是不重要.6.经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。7.经典阅读带来的思维模式和情感模式就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。8.家训和家风有着密切的联系，家庭中的尊长以身作则，同时又教育其他成员循规守矩，久而久之，良好的家风便逐渐形成并延传下来。9.文中有多处文言的表达，这不但使文章在短小的篇幅内具有很大的容量，而且使得文章语言典雅，充溢着传统文化的魅力。10.人类的发展，历史的进步，充分告诉我们：个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有这样，个人才能成长，民族才能自强，人类才会发展。美国艾略特说：“天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。11.每个人都是一道靓丽的风景线，世间就只有一个独一无二的你，世界不会为你而改变。因此，我们要改变自己！环境永远不会主动去适应我们，我们却可以改变自己，去适应环境，进而取得成功。人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载人教版化学选修四第四章第一节 原电池PPT下载
