1、 部编版九年级语文上册教学计划部编版九年级语文上册教学计划 一、指导思想 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依 据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。 对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读 量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合 性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力 和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的 能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。 二、教材分析 本册教材为 2018 年秋部编人教版,共分为
2、六个单元。 九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋 怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌 的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够 区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感, 能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题; 第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联 系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。 本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合 本单元课文文体特点进行写作;使学生能
3、做到学以致用,并加强了议论文体的 写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单 元,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。 三、学情分析 本学期担任九()、()班语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成 绩和语文素养很不乐观。 学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合 作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的 道路可谓任重而道远。 本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面 培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究 的方式,为社会主义建设培养有用的人才。 四、教学目标 (一)掌握和运用知识
4、能力的目标: 1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化, 为培养学生语文语感打下基础。 3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文 本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对 文本理解的深度,体会其情感。 4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。 (二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱 国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培 养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。 五、教学重、难点 1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语 感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 六、教学进度安排
