1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题部编版小学一年级道德与法治上（第三单元 家中的安全与健康：12 早睡早起）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析一年级的小学生刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校
2、、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。在本册教学中,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的小学生,引导学生健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。一年级的学生由于年龄小,自主规划、自我管理的意识与能力较弱，不能够根据自身环境的改变而合理地调整自身的行为意识，需要更多的提醒与督促。同时孩子们由于大多是独生子女，父母家人对于孩子是倾注了极大的爱与关注，也正是由于这些过于精心的关注，使得一些孩子在自己熟悉的家庭生
3、活中养成了依赖家人，做事任性，凭自身喜好随性做事的态度。而进入一年级后学校生活要求学生更多地进行自我规划与管理，要从自然随意的家庭生活进入更加严谨、自主的家庭生活，形成一定的自我约束和自我管理的意识与能力，而这个过程对于一年级的学生来说有许多的不适应，特别是从习以为常的随性而为的行为改变呈现出良好的、有规律的行为习惯，更需要学生、家长、老师的努力与相互协作。教学内容早睡早起是统编道德与法治一年级上册第三单元第 12 课，和第 9 课玩得真开心、第 10 课吃饭有讲究、第 11 课别伤着自己同属第三单元“家中的安全与健康”。一年级学生由于年龄小自我保护的意识比较弱，在现实生活中往往容易出现意外伤
4、害事故，本单元是引导学生在有了新的生活体验，经历了学校生活后去进一步了解自己的家庭生活，通过对玩、饮食、安全、作息等话题的关注，将孩子们的视角重新引导进入自己最为熟悉的家庭生活中，观察与分析自己的家庭生活状态，引发学生对习以为常的较为自然松散的生活状态，进入到自觉、文明、安全、自主管理的生活状态。早睡早起一课，通过“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”四个话题步步深入地引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，认识到睡眠不足会给自身带来的不好影响，寻找好办法帮助自己做到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。应该说本课的主旨就是要通过对早睡早起这一主
5、题内容的学习，帮助学生建立要养成良好的作息时间的意识，认识到有良好的作息是自身身体健康发展的基础，是对自己今后一生都会产生积极影响的好习惯。通过对“早睡早起”主题内容的学习体现了课程标准“按时作息，生活有规律”的目的要求。道德与法治是以儿童生活为基础的课程，在本课的学习中要充分围绕学生自身的生活内容，来关注学生生活中的实际问题与困惑，要让学生在学习中通过观察、体验、讨论、交流进而解决自身的问题的方式，来获得树立良好的作息规律的意识，形成初步的自主生活的能力。教学目标1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。
6、3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。5.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。教学重点知道合理的作息时间和早睡早起的重要性，掌握按时起床和独睡的好方法。学习难点在实际生活中做到早睡早起，按时作息，并能一个人睡觉。教学过程一、观察图片引入新课：出示 29 页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。二、交流调查表1.出示调查表，同桌交流。2.展示四名同学所填表格，学生评价。3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。三、出示资料，深化认识1.教
7、师读资料小学生一天的睡眠时间应该多少?最少 10 小时，而成人一般只睡 8小时。什么小学生要规定睡 10 小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近 20 小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就
8、应坚持下去。2提问：听了老师的介绍，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？四、情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。学生畅谈怎样才能避免迟到。五、亲子空间1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）教学反思一年级上册主要是以学生在成长过程中遇到的问题或者重要事件来编写教材。本课重点在引导学生按时作息，有规律作息，养成独睡的良好习惯，这
9、是本课最大的挑战。同时，这也是与以往许多品德教材不同的地方。早睡早起课题正符合刚上小学的儿童遇到的生活困难，帮助他们养成好的生活习惯。本课以插画的形式将小学生要睡足十个小时，晚睡的环处呈献给给学生，并且让学生自己独立思考想办法如何做到早起不迟到，最后鼓励学生自己一个睡觉。从而培养学生早睡早起的良好生活习惯，努力适应小学生活。通过“养成生活好习惯”这个主题活动旨在使儿童从小懂得珍爱自己，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，为其一生身体健康发展打下基础。一年级的小朋友虽然入学已有三月有余，但在情感态度和行为习惯方面都很幼稚。学生对于为什么早睡早起，怎样才能独睡,怎样才能坚持做到这些都
10、是一项项艰巨的挑战。因此培养良好的生活习惯-按时起床按时睡觉很好地应付一天的学习生活非常的必要。在设计本课时我主要是以“个人自学_小组讨论-全班交流-老师点拨”为主线，让学生完成自查表，来讨论“几点睡，才合适”的话题，接着讨论反方观点，如果没有早睡会有哪些危害。孩子在这一块的讨论和交流还是非常有效的。由此，也能看出孩子们自我管理时间的能力还是非常值得肯定的。整堂课下来，自己还是有很多地方做的不足，比如，面对的是一年级的小朋友，这样的课堂显得稍微枯燥了些，还有学生讨论的点比较小，导致后面的交流有些“回潮”,不过也给我自己很好的警示，这样的课堂还是应该以活动为主线，才能有趣，这样才能在活动中达到预期的效果。使他们明白适当的休息,娱乐，锻炼身体，也是有规律生活的一种生活方式，让他们根据自己的兴趣爱好去选择锻炼的方式。评价等级优秀 口合格口不合格
