1、1/4动物王国开大会【教学目标】（一）知识与技能1会认“物、虎、熊”等生字，会写“要、连、百”等生字。识记部首“牛”。2正确、流利、有感情地朗读课文。（二）情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。【教学重难点】1重点认字、识字；分角色朗读课文。2难点了解通知包括哪些内容。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、提示课题，引导质疑1同学们，这节课我们一起学习动物王国开大会，请齐读课题。2读完课题，你有什么想问的吗3你最想知道什么（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢谁去通知大家开会的呢都有哪些动物会来参加会议中间发生了什么事情）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。二、初读课
2、文，识记生字1读课文。（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。（2）指名学生试读课文，师生评议读得是否正确。2看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。（1）学生自己拼读。（2）指名读。2/4（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意翘舌音注、舌、准。后鼻音熊、通。边音脸。（4）在字形上，你记住了哪些字是用什么方法记住的加笔画白百；古舌。加偏旁车辶连；不辶还；占灬点。（5）给生字组个词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。（6）快乐游戏，巩固词语。3加一加，学生字。西女（）一白（）占灬（）车辶（）三、初读课文，整体感知1自读课文，标出自然段序号。2说说读了课文后，你知道了什么
3、。（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢谁去通知大家开会的呢都有哪些动物会来参加会议通知了几遍才说清楚）3与同桌交流。【第二课时】【教学过程】一、复习旧知1出示带生字的词语，指名学生认读。2出示生字卡片，开火车认读，组词。二、精读课文，理解感悟第16自然段1学生自由读课文16自然段。（1）读第1自然段老虎让狗熊通知大家开会，狗熊是怎么说的课件出示句子大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加你们来说一说，动物王国的大会开得起来吗为什么（学生互相讨论。）（2）读第24自然段狐狸为什么说大会开不起来3/4课件出示句子因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是?你们说狐狸说得对吗（学生自
4、由回答。）（3）读5、6自然段听了狐狸的话，狗熊是怎么做的老虎是怎么说的课件出示相关句子。师生讨论这次动物王国的大会开得起来吗要怎样说，大会才能开得起来2让学生戴头饰进行角色扮演（分别扮演老虎、狗熊、狐狸），分角色朗读第16自然段。三、自主学习，理解感悟将学生进行分组，多媒体出示小组合作学习向导。1小组合作读通课文。（1）在小组长带领下读课文。（按第712自然段，第1316自然段，第1718自然段分组朗读。）（2）分角色朗读，将课文读通读顺，了解每一自然段都讲了什么内容。2思考讨论。（1）思考狗熊的每次通知都说清楚了吗都有谁来指出狗熊说得不明白的地方（2）讨论要怎样才能把通知说清楚（3）各小组
5、汇报学习情况。教师板书。四、总结全文，学习通知同学们，学完了这篇课文，大家懂得了什么（把时间、地点说清楚很重要）同学们说得很对。我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。1课件出示课后的“读一读，说一说”。2引导学生回答下列问题。时间地点参加人事情通知人通知时间3最后，狗熊终于把通知说清楚了。他是怎么说的写一写。五、指导书写1出示要求会写的字“要、连、百、还、舌、点”。2全班交流，找出共同点，掌握结构。4/43观察要求会写的字，说说在写时该注意什么。4指名学生汇报，结合汇报强调“连、还”是半包围结构，“辶”是三笔；“百、舌”是独体字，要注意在田字格中的位置；“要、点”是上下结构，“要”字中的横画要长，要写平，“点”字中的四点底要打开，间隔一致。5学生描红、书写，老师个别指导。6展示学生作业，评议。六、拓展延伸，实践活动1做游戏，教师下达通知，学生分组讨论，每组评议出谁的通知说得最好。2组与组之间互相评比。老师总结。
