1、第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花部编本部编本七年级上册七年级上册感受生命的意义感受生命的意义 1.1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点）（重点）2.2.认识探索生命的意义的原因和做法。认识探索生命的意义的原因和做法。新课导入新课导入生命的强韧生命的强韧生命的美丽生命的美丽生命的力量生命的力量 人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧恨，也不因
2、碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之万望珍之，重之，敬之，畏之 1.1.为什么要探索生命的意义？为什么要探索生命的意义？（1 1）探索生命意义，是人类生命的）探索生命意义，是人类生命的 之一。之一。（2 2）生命是）生命是 ，生命意义是具体的。，生命意义是具体的。2.2.怎样实现生
3、命的意义？怎样实现生命的意义？生命的意义需要自己生命的意义需要自己 和和 。原动力原动力独特的独特的发现发现创造创造阅读感悟阅读感悟如果你是一滴水，你如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的你是否永远坚守在你生活的岗位上？岗位上？如果你是一颗粮食，你是如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？否哺育了有用的生命？你既然活着，你又是否为未来的人类你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得的生活付出你
4、的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？更美丽？我想问你，为未来带来了什么？探究与分享探究与分享教材教材112112页材料页材料 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。谈谈你的思考，并和同学交流分享。这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的这两种说法都是片面的。为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能在
5、看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己承担起自己的责任，这样的一生是值得的；人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的而活，也要为别人而活，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。基础上，这样的一生是值得的。探究与分享探究与分享教材教材113113页材料页材料 这些经历对你的生命有怎样的意义？这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？生命故事中，你想到了什么？（1 1）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命
6、历程）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。的分分秒秒，点点滴滴。（2 2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的成人们所说的“我的人生我的人生”。探索生命的意义探索生命的意义 （1 1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2 2）生命是独特的，
7、生命意义是具体的。）生命是独特的，生命意义是具体的。（3 3）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生）生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。们会更加明晰生命的意义。探究与分享探究与分享教材教材114114页材料页材料 在这项职员服务中，几位志愿者获得在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？（1 1）服务社会，奉献自己，实现人生价值。）服务社会，奉献自
8、己，实现人生价值。（2 2）提升自己，创造更加有意义的生活。）提升自己，创造更加有意义的生活。课堂小结课堂小结感受生命的意义感受生命的意义理解生命至上理解生命至上认识敬畏生命认识敬畏生命课堂练习课堂练习 你是自己生命的导演。将来的你，会有你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务健康、情感、休闲、社会服务编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分
9、钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起
10、到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022-11-20thank you!最新中小学教学课件2022-11-20
