1、10 10 宇宙生命之谜宇宙生命之谜学习目标学习目标1.认识认识“酶、碳、析、揭、磁、陨酶、碳、析、揭、磁、陨”6个字。个字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。正确、流利、有感情的朗读课文。3.理清课文的思路，了解课文的主要内容。理清课文的思路，了解课文的主要内容。4.学习科学家追求真知、不断探索的精神。学习科学家追求真知、不断探索的精神。预习查评预习查评1.检查预习学案的完成情况。检查预习学案的完成情况。2.检查收集的作者、作品的情况。检查收集的作者、作品的情况。3.检查字词的掌握情况。检查字词的掌握情况。字字 词词揭 嫦娥 猜测 能源 分析 轨道 纵横 斑点 枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御
2、培养 沧海一粟解释词语的意思解释词语的意思猜测：凭某些线索推断猜度。稀薄：比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。抵御：抵挡;抗御。沧海一粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。初读感知初读感知1.作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么，按什么顺序讲的，结论是什么。画出有关语句，和同桌交流一下。有什么不懂的问题可以小组讨论交流。2.作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容？（1）大体上生命存在晶具备四个条件）大体上生命存在晶具备四个条件（2）太阳系中为一有可能存在生命的星球是火星。）太阳系中为一有可能存在生命的星球是火星。（3）火星与地球有不少相似之处）火星与地球有不
3、少相似之处（4）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱（5）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命。生命。3.将课文分成三部分，并概括每一部分的内容。第一部分（第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。第二部分（第二部分（2-8）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天）：先概括地说明，从理论上猜测
4、，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。第三部分（第三部分（9-10）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。一直在探索宇宙生命之谜。4.文章是按照什么顺序介绍的？提出问题提出问题分析问题分析问题探求结论探求结论5.概括课文的主要内容。课文先引出了课文先引出了“地球之外的太空中是否有生命存在地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体；然后具体地介绍
5、了科学明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家探索的历程；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。细读探究细读探究1.1.为什么太阳系中为一有可能存在生命的星球是火星？为什么太阳系中为一有可能存在生命的星球是火星？画出来，然后和小组内同学交换一下意见。画出来，然后和小组内同学交换一下意见。从理论上说，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的
6、星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其它星球也有生命。2.2.可能有生命存在的天体必须具备什么样的条可能有生命存在的天体必须具备什么样的条件呢件呢?从分析天体存在生命的条件上说，肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分。四是有足够的光和热。因为这四点是人类和生命存在的必须条件，而宇宙之大，还有我们不可知的星球，所以一定会有保证这四个条件的星球。3.3.根据这些条件根据这些条件,科学家是怎样对太阳系除地球科学家是怎样对太阳系除地球以外的其他行星进行分析的？以外的其他行星进行分析
7、的？根据四点生命存活的条件，科学家先用了排除法，把不符合条件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。4.4.为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，科学为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，科学家进行了哪些探索？家进行了哪些探索？科学家先用了比较法证明。他们把火星与地球进行比较，找到了两个相似点：（1）自转时间相似；（2）有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测：（1）火星表面的黑色线条是运河，（2）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。5.5.能
8、否确定火星上有生命存在，其科学依据是能否确定火星上有生命存在，其科学依据是什么？什么？宇宙飞船还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射.所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。6.6.读九、十自然段，从这部分中，你能知道科读九、十自然段，从这部分中，你能知道科学家还有怎样的发现吗？学家还有怎样的发现吗？近年来,通过对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子。拓展延伸拓展延伸
9、1.1.地球之外是否有生命存在地球之外是否有生命存在,是人类一直探索是人类一直探索的宇宙生命之谜。你能找到有关资料来说明一的宇宙生命之谜。你能找到有关资料来说明一下吗？下吗？2.2.课后阅读课后阅读少儿科普百科少儿科普百科宇宙的奥秘宇宙的奥秘，并思考：宇宙是怎样产生的？有外星人存在吗？太并思考：宇宙是怎样产生的？有外星人存在吗？太阳什么时候会燃烧尽？人类能迁居到别的星球上吗？阳什么时候会燃烧尽？人类能迁居到别的星球上吗？归纳小结归纳小结地球之外有没有生命存在的问题，人类从古时候就地球之外有没有生命存在的问题，人类从古时候就有思考，发展到近代，科学家们利用科学技术进一有思考，发展到近代，科学家们
10、利用科学技术进一步进行了探索与分析，人类至今尚未找到另外一颗步进行了探索与分析，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。但从落入地球上的陨石中包含着具有生命的星球。但从落入地球上的陨石中包含着有机分子的情况看，我们仍然相信地球以外的太空有机分子的情况看，我们仍然相信地球以外的太空中有生命存在的可能性，他们在哪里呢？有待我们中有生命存在的可能性，他们在哪里呢？有待我们这些未来的科学家去进一步探索。这些未来的科学家去进一步探索。附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。答谢中书书：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山
11、水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。2.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。1.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。论据：用于证明论点的材料（用什么证明）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。（1）野望中点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。1.文学常识四、赤壁(杜牧)达标检测达标检测作业作业通过课外阅读，搜集有关宇宙生命之谜的资料，通过课外阅读，搜集有关宇宙生命之谜的资料，再进行交流。再进行交流。
