辽宁省营口市大石桥市2022年九年级上学期语文期末考试试卷及答案.docx

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1、 九年级上学期语文期末考试试卷一、积累与运用(满分25分)阅读下面的语段,完成(1)-(3)题。抗疫斗争伟大实践再次证明,中国人民所具有的_的意志力,是战胜前进道路上艰难险阻的力量一切源泉。苦难考验了中国人民,也锻炼了中国人民。正是因为中国人民经千难而前仆后继,历万险而锲而不舍,我们才能在列强侵略时_抗争,在山河破碎时浴血奋战,在一穷二白时发愤图强,在时代发展时与时俱进,中华民族才能始终_于世界民族之林。千百年来,中国人民就以()而闻名于世,我们都为自己是中国人感到骄傲和自豪!1依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是() A百折不挠 坚强 矗立B不屈不挠 坚强 屹立C不屈不挠 顽强 屹立D

2、百折不挠 顽强 矗立2下列对语法知识分析正确的一项是() A“所”是介词,“才能”是形容词,“抗疫斗争”是偏正短语,“艰难险阻”是并列短语。B“我们都为自己是中国人感到骄傲和自豪!”这句话中“为自己是中国人”作定语。C“苦难考验了中国人民,也锻炼了中国人民。”这句话是递进关系复句。D“抗疫斗争伟大实践再次证明,中国人民所具有的_的意志力,是战胜前进道路上艰难险阻的力量一切源泉。”这句话有语病,应将“是战胜前进道路上艰难险阻的力量一切源泉”改为“是战胜前进道路上一切艰难险阻的力量源泉”。3下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是() A生命力的顽强、忍耐力的深厚、凝聚力的坚韧、创造力的巨大B

3、生命力的顽强、凝聚力的深厚、忍耐力的坚韧、创造力的巨大C凝聚力的顽强、生命力的深厚、忍耐力的坚韧、创造力的巨大D生命力的顽强、凝聚力的深厚、创造力的坚韧、忍耐力的巨大4下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是() A勾当(gu) 禅师(chn) 报帖(ti) 沉甸甸(din)B赃物(zng) 计较(jio) 视查(ch) 矫揉造作(jio)C拙病(zhu) 积攒(zn) 阴晦(hu) 形销骨立(xio)D糟踏(t) 端详(xing) 掺杂(chn) 不言而喻(y)5文学常识与名著阅读。(1)下列表述正确的一项是() A湖心亭看雪选自陶庵梦忆,作者张岱,字宗子,号陶庵,元末明初文学家。B岳阳

4、楼记选自范文正公集,作者范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。C欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。D辛弃疾,字幼安,号稼轩,北宋词人,丑奴儿.书博山道中壁是他的词作。(2)名著阅读。下面的小诗涉及水浒传中的几个情节,请简要概括出其中的两个。闲来乘兴入江楼,渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨,吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志,失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士,一齐云拥闹江州。6请用一句话概括以下三则材料的内容。【材料一】自开展“创建文明城市”活动以来,交管部门加强交通安全整治工作,对骑、乘摩托车出行是否戴头盔,对汽车驾驶员和乘客是否系安全带,进行了全市设

5、卡执勤大检查。【材料二】城市管理局在做好防疫工作的同时,多措并举加强城区环境治理;确保市容干净整洁,市场规范有序。【材料三】某村党支部组织党员开展“美化环境”主题党日活动,全体党员齐心协力为村党群服务中心生态园增植添绿,并铺设了3条健身步道。7文言诗文填空。(1)停杯投箸不能食, 。(李白行路难)(2) ,天与云与山与水,上下一白。(张岱湖心亭看雪)(3) ,今夕是何年。(苏轼水调歌头)(4)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐无题)(5)行路难中引用两个典故,写出诗人仍希望重新得到朝廷重用的诗句是: , 。(6)面临困境时,可用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句:“ , 。”来激励自己。(7)岳阳

6、楼记中表明作者胸怀天下,以天下为己任的句子是: , 。二、古诗文阅读(满分20分)阅读文言文选段,然后回答(1)(5)题【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。节

7、选自欧阳修醉翁亭记【乙】滁州之西南,泉水之涯,欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名之义。既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。凡公与州宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋旷野之无穷草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。噫!其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然,公之乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。公乐也,一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公寄意于此也。节选自曾巩醒心亭记【注释】:涯:岸边。欧阳公:即欧阳修。构:搭建。直:当,临。洒然:洒脱的样子,形容毫无拘束。吾

8、君:指皇帝;优游:悠闲自得;无为:清静自然。曾巩(1019-1083):北宋散文家,唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。8解释下列加点字的意思。泉香而酒洌( ) 颓然乎其间( )或醉且劳矣( ) 岂公乐哉( )9下列各组加点词在句子中的意义和用法,不相同的一项是() A临溪而渔 则必即醒心而望B行者休于树 乃公寄意于此也C而不知人之乐 虽然,公之乐D醒能述以文者 则必即丰乐以饮10将下列句子翻译成现代汉语。醉能同其乐,醒能述以文者。其可谓善取乐于山泉之间矣。11用“/”线为文中画浪线的句子标出两处停顿。云 烟 之 相 滋 旷 野 之 无 穷 草 树 众 而 泉 石 嘉12【甲】文

9、的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么?阅读下面的古诗,回答(1)(2)题。东坡【宋】苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱锵然曳杖声。【注释】这诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州时居住与躬耕之所。野人:指农夫。荦(lu)确:指险峻不平的山石。13第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。14这首诗抒发了诗人怎样的情怀?请结合具体诗句简要分析。三、现代文阅读(35分)阅读下面材料,完成(1)(2)题。【材料一】劳动是一切幸福的源泉,奋斗成就伟大梦想。实践充分证明,劳动是创造价值的唯一源泉,是推动人类社会进多的根本力量。正是因为劳动创造,我们拥有了历史的辉煌;也正是

10、因为劳动创造,我们拥有了今天的成就。日前,从全国总工会获悉:2021年全国五一表彰大会使用新版“全国五一劳动奖章”。新版奖章设计主题为“时代先锋”,根据“劳动最光荣,劳动最崇高,劳动最伟大,劳动最美丽”的理念设计而成,授予为国家经济和社会建设作出贡献的劳动者。【材料二】德智体美劳,五育并举。把劳动教育纳入人才培训全过程,在大中小学设立劳动教育必修课程,每年有针对性地学会1至2项生活技能近日,中央印发的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,引起了很大的反响。有家长直言,早该加强了:有老师说,这下子有了“尚方宝剑”;还有其他网友称,当下全民战“疫”的特殊时期,也是进行劳动教育的好时机,劳“疫”

11、结合,切实如需。【材料三】与德智体美相比,劳动教育受重视的程度一直低迷,经常处于“喊起来重要,教起来次要,考起来不要”的尴尬境地,以至于在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化。现实中,不少家长只关心孩子的学业成绩,什么家务都不让孩子干,怕浪费学习时间;一些学校劳动与技术课程成“摆设”,经常被占用,符合不同年龄阶段学生特点和需求的劳动实践课程开设不足,比如:家政、手工、饲养、非物质文化遗产、康养服务等;社会也无法全面满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践需求。15选出对以上三则材料的内容理解正确的一项() A新版“全国五一劳动奖章”设计的理念为“时代先锋”,授予为国家经济和社会建设作出

12、贡献的劳动者。B中央印发的关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见,引起了很大的反响。家长、老师们和其他网友认为,当下全民战“疫”的特殊时期,不宜进行劳动教育。C从材料中可以看出:上好劳动教育这门“必修课”,学校、家庭、社会一个都不能少。D现实中,不少家长,什么家务都不让孩子干,不只是关心孩子的学业成绩,也怕孩子累着。16结合材料,简要说说劳动教育如何走出低迷的境地?阅读下面选文,完成(1)(5)题我的语文老师曹文轩我的语文老师是南京大学的高材生,是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第

13、一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲桌上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫语文?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条

14、万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期后,她又走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室。晚上,我回到学校来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看看我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她

15、把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在

16、校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。17选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事?请简要概括。18如果把第段中的加点词的表达效果。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上19选择适当角度,赏析下列语句。我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室。走进校园,月亮特别好。

17、月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。20为什么作者认为“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”?21读了本文,联系作者的成就,谈谈你对第段画线句子的理解。阅读下面选文,回答(1)(5)题善用语言的力量何冠军生活中,有人喜欢高谈阔论,有人习惯低声细语,有人说话绵里藏针无论是日常攀谈还是正式发言,语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功倍的效果。语言的力量,首在言之成理。“言贵于有物,无物,非言也。”就拿开会发言来说,一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣,关键在于相关语言都找到了恰当的支点,在事实和逻辑层面无懈可击,有说服力。语言的

18、力量,贵在言之有德。同样一句话,不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河,誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数,他们终能流芳千古,为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者,纵然信誓旦旦、巧舌如簧,由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑,说出来的话自然无法令人信服。语言的力量,亦在言之共情。文心雕龙有言,“情者文之经,辞者理之纬;经正而后纬成,理定而后辞畅”。这是行文的典范,又何尝不是语言的真义?话语真情充沛、逻辑严谨,自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥洒热泪,多年后,其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注,那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力,

19、可以抵御时光而历久弥新。反之,轻视语言的力量,往往容易言不由衷、表意不明,甚至造成误解、触发矛盾。比如,有的乡村动员植树,长篇累牍都是绿化的道理,对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。这必然消解群众的信任。语言的力量可见一斑。“口能言之,身能行之,国宝也。”当然,强调善用语言,也并不是提倡夸夸其谈,更不是否定行动的力量、落实的价值。语言是行动的影子,行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏,品味言语的艺术,有助于更好传递信息、交流意见、沟通情感,也必将推动行之有恒、行之有格、行之有效。从这个角度来说,从真理中汲取营养,在信仰中涵养定力,于情感中激发共鸣,有利于激发语言的力量,最终做到知行合一、言行

20、并举。(选自人民日报,有删改)22本文的中心论点是什么?23文章第段运用了哪种论证方法?有何作用?24请你简要分析选文第段的论证思路。25对选文内容理解和分析有误的一项是() A演讲、辩论之所以能振奋人心、引起共鸣,关键在于言之成理。B革命志士谭嗣同,面对屠刀,喊出了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪言壮语。这段文字可以作为第段的论据。C在沟通的过程中,如果轻视语言的力量,就一定会出现问题,轻则言不由衷、表意不明,重则造成误解、触发矛盾。D语言和行动关系密切:语言是行动的影子,行动是语言的土壤。26结合本文内容和生活实际,谈一谈你对“语言的力量”的理解。四、写作(满分40分)27从下面两题

21、中任选一题,按要求作文岁月匆匆,十五六岁的我们已经走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从;多了一分宽容,少了一分偏激;多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“初三,我多了一分 ”为题,先补全题目,然后写一篇文章。“担当”在现代汉语词典中释义为:接受并负起责任。我们每个人都要有自己的担当:在家庭生活中,因为有父母和儿女的担当,家才能幸福美满;在学校教育中,因为有老师和学生的担当,教育才能蒸蒸日上;在国家建设中,因为有每个公民的担当,国家才能繁荣

22、富强。请以“担当”为话题,写一篇作文。要求:如果选择,先将题目补充完整,再写文章。有真情实感;文体自选;字数不少于600字。字迹工整,书写清楚,卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名和地名。答案解析部分【答案】1C2D3B4【答案】C5【答案】(1)C(2)宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被识破,沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗,在江州劫法场。 6【答案】全市各个(多个)单位都在参与“创城”(“创建文明城市”)活动。 7【答案】(1)拔剑四顾心茫然(2)雾凇沆砀(3)不知天上宫阙(4)蜡炬成灰泪始干(5)闲来垂钓碧溪上;忽复乘舟梦日边(6)沉舟侧畔千帆过;病树前头万木春(7)先天下之忧而忧

23、;后天下之乐而乐【答案】8清;倒下的样子;有时;哪里9D10醉了能同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人。 大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。11云烟之相滋/旷野之无穷/草树众而泉石嘉 12甲文“太守之乐”指与民同乐,乐民所乐;乙文“公之乐”指国家安定,百姓丰衣足食。(答“吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下“政治清明,百姓安居乐业”“国家太平,人民幸福”“国泰民安”等都可) 【答案】13第一句是全诗是铺垫,描绘出一副雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的氛围。 14这首诗中用“莫嫌”“自爱”两个词体现了诗人对田园生活的热爱,对世俗名利的不屑,表现了诗人乐观旷达的情怀。 【答案】1

24、5C16国家层面,奖励在劳动方面突出的工作人员。地方出台相应的的政策,对一线劳动人员,给予支持关怀。学校上够上满劳动与技术课程,符合学生的劳动课程,如:家政,手工等。社会为满足各级各类学校公益劳动、志愿服务等实践设岗。 【答案】17第一次语文课上,语文老师给我们解释什么叫“语文”,并带我们感受窗外的雨。语文老师对“我”的作文提出批评,并耐心教导“我”,使“我”进步。 18“一本一本地”写出了语文老师的细致与耐心,表现了老师对学生的真切关爱。 19运用动作描写, “撕”“扔”“冲”等动词形象生动地写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应,表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒(伤心、生气、

25、痛苦)。 示例一:运用景物描写(自然环境描写),借纯净、澄澈的月光(宁静优美的月色)烘托了“我”在等到老师精心指点后豁然开朗、幸福快乐的心理。示例二:运用比喻的修辞手法,将“月色”比作“水”,形象生动地写出了月光的清澈明亮,表现了“我”得到语文老师教导后的轻松愉悦的心情。20“我的语文老师”有对“语文”的独到理解,有伟大的人格和宽广的精神世界,她对我的教诲让“我”终身受益,所以,在“我”心中,她是“最高贵的人”;我的语文老师尽管外表普通,但真诚、直率,有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心,因而是“我”心中“最美丽的人”。 21在“我”心理浮躁,写作出现偏差时,是语文老师的悉心指导为“我”指明了前

26、进的方向,并使“我”沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文,没有语文老师的关心,那“我”的人生之路将不会这般美好(意对即可) 【答案】22重视语言、善用语言,让语言释放智慧与力量,往往能达到事半功倍的效果。 23对比论证;通过誓言“舍身为国”,发出惊人之语者和信誓旦旦、巧舌如簧投机者进行对比,具体、鲜明、有力地证明了“语言的力量,贵在言之有德”的分论点,从而证明中心论点,富有说服力。 24首先提出分论点“语言的力量,亦在言之共情”;接着运用道理论证和举例论证证明论点;最后得出结论:“有了真情的贯注,那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力,可以抵御时光而历久弥新”。 25C26参

27、考答案:我认为语言的力量贵在言之有物、言之有理、言之有情、言之有德。生活中我们和身边人相处,说话要慎重,不能信口开河,同学遇到困难安慰同学要有理有情。只有我们注意语言艺术,正 确把握语言的力量,才能更好地和身边人传递信息、沟通情感、交流意见。 27【答案】初三,我多了一分思索 这里是初三的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛,封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学,偶尔有几个人踱来踱去,原来是在背诵。一切一切都提示着,这里是初三的教室,初三的! 我是被手下厚厚的白卷折磨得停不住笔的学生,难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎,在题与题细密的夹

28、缝中呼吸。这是初三,乏味而沉重。 不知何时,上课铃响起,班里响起了读书声,带着初三特有的疲劳、无奈。那天讲的是文言文岳阳楼记。 浑浑噩噩地过了许久,老师突然问:“古仁人不以物喜,不以己悲,谁能做到?” 我陷入思索,不以物喜不以己悲,我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人,是攀不上的。 那么,他们以什么喜,以什么悲?老师的声音清亮起来。 当我再次陷入思索,只听一个低低的声音:“以国破家亡悲,以百姓安乐喜。” “是,尧、舜、禹以德禅让,鲁迅弃医从文,周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书!你们只为分吗,别把自己活小活窄了!” 那声音如此凌厉,刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索

29、。 初三以前,我盲从他人,我曾告诉自己读书是为了爱我的父母,是为了辛苦教育我的老师不失望,是为了光明的未来。现在,我生活在初三的重荷之下,我必须思索为什么读书。 我渐渐明白,读书是为了带给世界改变,带给世界一点点美好。这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代,知识易得,见识难有。 我不能再苦于题海了,不能再对新闻漠不关心了,这个世界需要我去关注,而我更应放开眼去关注世界,而不是活得那样窄。 这些,是初三的重担下最深沉的思考,是以前我从未得到过的,是压力、痛苦和智慧的名言压着我,才能让我多了一份思索。这些是初三特有的,只有读初三,我多了一份思索。 我的耳边响起如鸣珮环的朗诵声,空气都清新

30、了。思索,让我看清目标,让我开始成长,让我的羽翼更加丰满,让我在广阔的开地间飞翔! 感谢初三的沉重,感谢这份深沉的思索! 外公的“担当” 小时候常常去外公家玩,记忆中总是外公忙里忙外,洗衣做饭,甚至修理门窗什么的。而外婆呢,却习惯于坐在沙发上看看电视,或下楼去院子里悠悠然散会儿步,与其他老人聊聊天,一天的日子就平淡而悄无声息的度过了。每每看到这样的情景,我总是很不解,幼小的我还暗暗为外公抱不平,多辛苦啊,跟保姆似的天天围着外婆转,外婆还常常不满。可是我把自己的想法表达出来时,外公常常是憨憨一笑,用手摸摸我的脑袋,笑眯眯地说:“那有啥?这是我应该做的!”而此时的外婆,早已收起她抱怨唠叨的话语,带

31、点少女般的羞涩,一动不动地望着电视,仿佛专心致志的样子。但我知道,她什么也没有看进去。 随着时间流逝,我愈发能感觉到外公对外婆那虽然平淡质朴却深沉执著的感情,这种感情已不仅仅是夫妻上的情意,而是一种发自内心的对亲人的呵护。外婆还不到40岁就患上了心脏病,从此与医药为伴,坐着的时间比动的多,还时不时要吸吸氧气,量量血压什么的,而所有这些都是外公一人操办,他也仿佛从中得到许多快乐。他像一个小伙子似的一天到晚风风火火,买菜还骑个小摩托,为外婆制订治疗高血压高血脂的清淡食谱,中午外婆午休,他会坐在一旁看报纸,看着看着,脑袋就往下垂,我忍不住笑出了声,他猛的惊醒,轻拍我一下,压低嗓子半开玩笑地呵斥到:“

32、去,到别处玩去!”原来,他是为了防止我闹出什么声响才坐在那儿的啊。 外公属狗,大家都说外公就像狗一样是劳累辛苦的命,劝他休息,请个保姆伺候外婆,他怎么也不同意,事必躬亲。后来,外婆的病情突然恶化,不得已终于请了保姆。可惜进外公家的保姆走马灯的一个接一个的换,没有能待久的,一问才知道全部被外公骂着赶走了,外公还振振有词:“没有一个省心的!”其实,是他自己不想省心,把保姆的活都包了,家里白养一个外人,心疼银子,干脆就辞退了。 外公就是这样辛苦了一辈子,担当了一辈子,他用自己的行动为外婆撑起一片爱的天空,让外婆的后半生轻松而舒适。我由衷地敬佩外公,他是一个平凡的人,却拥有一颗坚定无比的勇于担当的心,虽然岁月流逝,却始终如初,让我领悟到那一份大爱无言的美丽和“执子之手,与子偕老”的至诚。

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