1、第2节 生物的变异新课导入学习目标本课小结随堂反馈CONTENTS新课导入“一母生九子，连母十个样”，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。学习目标1.通过全班同学间个体差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。2.能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异，并了解变异的意义。3.对转基因技术及其应用有初步的了解。常见的变异不同品种的菊花不同品种的玉米不同品种的扶桑花水獭的白化种常见的变异 想一想 生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，这种差异就是生物的变异。什么叫“生物的变异”？生活中你还知道哪些生物变异的现象？1调查生物的变异现象调查生物的变异现象活动
2、要求：由班长组织全班同学比较卷舌、耳垂、眼睑、拇指背屈这四种性状。在此基础上完成活动单。方法：1、班长站立，报告自己能否卷舌，和班长性状一致的同学起立。2、班长再报告自己是否有耳垂，和班长性状不一样的同学坐下。3、班长再报告自己是单眼皮还是双眼皮，在站立的同学中和班长性状不一样的同学坐下。4、班长最后报告自己拇指是否能背屈，还在站立的同学中和班长性状不一样的同学坐下。说明同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是普遍存在的。活动结果说明了什么问题？2变异的类型和意义变异的类型和意义孪生的兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑环境条件的变化分析引起生物变异的原因短腿的安康羊从正常羊
3、中产生，遗传物质发生改变，短腿安康羊的后代也是短腿的羊遗传物质的变化2.可遗传的变异1.不可遗传的变异变异的类型仅由环境条件引起的变异由遗传物质的变化引起的变异小结：变异的类型按照变异的原因可分为：玉米白化苗人的红细胞（镰刀形细胞贫血症）生物体的变异都是有益的吗？对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。小结：变异的类型变异的类型1.有利变异2.不利变异对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色盲等。按照变异对生物是否有利，可分为仅由环境条件引起的变异遗传物质改变引起的变异不遗传的变异有利变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变
4、异可遗传的变异不利变异归纳总结：变异类型1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。2、某人去美容院拉了双眼皮。3、小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。4、举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。可遗传变异 不利变异不遗传变异可遗传变异 有利变异不遗传变异判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？有利变异还是不利变异？变异对生物进化的的意义 遗传的变异能使生物产生新的性状或产生新的生物类型，对于生物进化具有重要意义。变异的应用分析 运用普通奶牛肉质较好的牛产奶多的奶牛原因分析不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁
5、殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。杂交高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦原因分析：变异的应用通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。普通甜椒太空椒原因分析：变异的应用太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。3转基因技术转基因技术转基因技术转基因小鼠 未转基因小鼠 科学家把一种或几种外源性基因转入某种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。人们常说的“遗传工程”、“基因工程”等主要的核心技术是指转基因技术。什么是转基因技术？你从书籍、
6、报纸、电视或网络上有没有获得一些有关转基因技术应用的例子呢？如果有的话，说出来和其他同学们一起分享。这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。图为2001年12月底出生的5只可爱的转基因克隆小猪。据培育者英国PPL医疗公司称，这些转基因小猪将为研究和“生产”适用于人体移植手术使用的动物器官提供巨大的帮助。转基因荧光鱼转基因天然彩棉转基因技术还用于环境保护。如利用转基因微生物吸收环境中的重金属，降解有毒有害化合物，处理工业废水等。本课小结生物的变异变异的原因遗传物质的变化 环境改变变异的类型可遗传变异和不可遗传变异有利变异和不利变异转基因技术随堂反馈1.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（）A.使种子里的遗传物质发生了改变 B.直接改变了农作物的某些性状C.改变了农作物种子中的营养成分 D.淘汰了农作物的某些不良性状A2.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是()A生物的变异都是可遗传的变异 B变异在生物界是一种个别现象C没有变异就没有生物的进化 D生物的变异大多是适应环境的C退出一树结果，酸甜各异。变异现象
