1、苏教版小学科学二年级下册苏教版小学科学二年级下册 第三单元第三单元 土壤与生命土壤与生命9.寻寻访访土土壤壤中中的的小小动动物物小蚯蚓，土里藏，钻来钻去松土壤。土壤松，种子忙，伸腿扭腰把歌唱：长啊长，长啊长，我要长到地面上。有了雨露和阳光，生出一片新希望。同学们，我们知道蚯蚓生活在土壤里，你们还知道哪些动物生活在土壤里呢？接下来我们 就一起学习寻访土壤中的小动物。认识土壤中的小动物千足虫屎壳郎西瓜虫认识土壤中的小动物田螺蚯蚓认识土壤中的小动物蜈蚣蝼蛄 了解土壤动物的特点土壤中小动物特点千足虫也叫马陆。身体分头和躯干两部分。受到惊吓时身体常卷曲成盘状。屎壳郎全身黑色，胸部和脚有黑褐色的长毛，常把
2、粪球滚成球形。西瓜虫别名鼠妇;俗称潮虫。受到惊吓后立即卷成“西瓜”状。田螺头上长有口、眼、触角以及其他感觉器官。蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝。蜈蚣蜈蚣又名叫天龙、百脚虫,身体有毒腺的危险动物。蝼蛄又名拉拉蛄、地拉蛄。交流讨论交流讨论大家还知道哪些动物生活在土壤中呢？拓展延伸拓展延伸蝉蛹田鼠鼹鼠蛇蚂蚁蟋蟀我们怎样寻找它们呢？寻找土壤中的小动物1、大石头下面。2、湿润的土壤下面。3、大树下。4、草坪里。活动天地活动天地寻找这些小动物，观察他们在干什么？吃什么？家在哪里？注意：在野外寻找 注意安全、不能破坏他们的家。寻找和观察土壤中的小动物拓展延伸拓展延伸 土壤动物的生活习性动物名称千足虫屎壳郎西瓜虫田螺
3、蚯蚓蜈蚣蝼蛄居住特点阴暗潮湿的地下粪球潮湿的陆地土质松软、清洁水域阴暗潮湿的土壤阴暗、温暖且空气流通湿润的地下食物腐殖质、农作物粪尿蔬菜叶片 大多植物等杂食动物植物的根、土块、腐殖质、土块白蚁、蟋蟀、蝉等肉食动物蔬菜、种子、幼苗根茎等杂食动物想一想想一想 通过认识土壤中的小动物们，你是怎么想？想一想想一想 土壤中的小动物都喜欢阴暗、潮湿的环境，虽然生活的环境相似，但它们所需的食物各不相同。交流讨论交流讨论土壤中的小动物它们跟我们有什么联系呢？拓展延伸拓展延伸动物名称千足虫屎壳郎西瓜虫田螺蚯蚓蜈蚣蝼蛄与人类的联系破坏农作物粪球，有大自然清洁工的称号。破坏蔬菜 可入药、食用松土帮助植物生长、可入药
4、可入药破坏幼苗，植物对人类有益有害有害有益有害有益有益有益有害交流讨论交流讨论思考：通过认识这些小动物跟我们的联系，你们怎么想？动物虽小可是对我们也是有帮助的，我们要爱护这些小动物们。实践内容实践内容观察土壤动物同学们，通过前面所学的知识，放学后我们自己去寻找和观察土壤动物的日常活动，并记录下来，我们再一起交流讨论。注意：小动物作用大，我们不可以伤害它们。土壤中小动物的家 蚯蚓的家看上去很简单，但里面食物很充足。杂草落叶、枯枝朽木、藤蔓、果皮以及各类动物尸身，各类真菌和培育食用菌后的销毁物等，均是蚯蚓喜食的饲料。土壤中小动物的家 蝉的幼虫要在地下生活少则两三年，多则十几年。它吸食树木根部的液体
5、和土壤生存。土壤中小动物的家 鼹鼠的家整洁舒适，而且四通八达。甲虫及其幼虫、蚯蚓等地下昆虫，也取食作物、杂草的根系、块根、块茎、地表茎、叶部和树根皮。交流讨论交流讨论小动物生活在土壤中，土壤对它们的作用是什么呢？许多小动物生活在土壤中，土壤为它们提供了温暖、松软的环境和必须的食物。土壤的作用：知识加油站知识加油站 土壤是地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。他们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。交流讨论交流讨论思考：通过了解，你们怎么想？自然界中土壤给动物提供养料和水分和空气。小记者在行动 我们做一个“寻找
6、”行动的小记者，去问问别人，问问他们知道土壤中的动物有哪些？它们的生活习性是什么样的？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。课堂练习课堂练习1.田螺和蝴蝶都生活在土壤中。（）2.蚯蚓生活在土壤中，它只以土壤作为它的食物。（）3.蜈蚣喜欢白天活动，所以只要是在马路上都有可能遇见。（）4.土壤中的小动物大都喜欢阴暗、潮湿的地方。（）5.土壤中的小动物，土壤为它们提供了温暖、松软的环境和必须的食物。（）判断对错 拓展提高拓展提高在自己身边找一找土壤中的小动物，说一说它们都在干嘛？住在哪里？1.分小组：4人一起；2.组内谈论，将讨论结果写下；3.组内代表发言。可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。课堂总结课堂总结 生活在土壤的小动物有千很多很多足虫、蜈蚣、西瓜虫、蝼蛄、蚯蚓、田螺、屎壳郎土壤为它们提供了松软、温暖的环境和必须的食物。板书设计板书设计 寻访土壤中的小动物土壤中的小动物有蚯蚓、屎壳郎、西瓜虫、蜈蚣寻找土壤中的动物，知道它们的生活习性。生活在土壤中的动物，土壤为其提供温暖、松软和食物。作业布置作业布置1、寻找土壤中的小动物，并记录它们的生活环境和喜食的食物。2、问问周围的人，土壤中的动物有哪些？它们的生活习性是什么。
