1、第三章 相互作用第2节 弹力重力是怎样产生的？重力的方向怎样，大小怎样计算？温故知新重力是由于地球吸引产生的重力的方向：竖直向下；重力的大小：G=mg如何表示重力的作用点？可以用重心表示重力的作用点山地自行车，安装了减震弹簧，与此同时，轮胎里面充满了空气，才使得它即使遇到凹凸崎岖、遍布石块的山路时，也能将颠簸减轻到最低程度，使得我们能够平稳而快捷地到达我们的目的地。为什么安装弹簧能起到减震作用？弹簧作用在车子上的力有什么特点呢？情景导入探究点探究点一一 形变形变问题：什么是形变，形变可以分为几类？新课探究小组合作：联系生活，阅读教材第66-67页，交流与讨论上述问题。生活中的形变生活中的形变形
2、变：物体形状或体积的改变称为形变。新课探究生活中的形变生活中的形变形变：物体形状或体积的改变称为形变。新课探究弹簧产生形变后能恢复原状，这种形变我们称为弹性形变；橡皮泥产生形变后不能恢复原状，这种形变我们称为范性形变。物体的形变种类一定条件下可以发生转换，例如：弹簧当其形变超过其弹性限度后不能恢复原状，由原来的弹性形变变成了范性形变。新课探究形变的分类形变的分类任何物体都会发现形变，只是有些物体的形变我们看不到，我们可以用放大法观察微小形变。实验：观察微小形变新课探究微小形变微小形变归纳小结归纳小结（1）形变指的是物体形状或体积的改变，形变可以分为弹性形变和范性形变。（2）我们可以通过放大法观
3、察微小的形变新课探究例题一例题一 如图所示，取一只扁玻璃瓶，里面盛满水，用如图所示，取一只扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中用手穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中的水面变化，这一实验捏玻璃瓶，可以看到透明细管中的水面变化，这一实验的目的是（）的目的是（）A.说明玻璃瓶中水的体积发生了变化说明玻璃瓶中水的体积发生了变化 B.验证液体的流动性验证液体的流动性C.验证弹力的大小跟形变量成正比验证弹力的大小跟形变量成正比 D.说明外力可以使玻璃瓶发生形变说明外力可以使玻璃瓶发生形变新课探究新课探究答案及解析：本实验装置是微小形变演
4、示器，沿长轴方向压缩，容积变大，液面下降；沿短轴方向压时，容积减小，液面上升；故ABC错误，D正确；故答案为：D探究点探究点二二 弹力的性质弹力的性质 问题：弹力是怎样产生的，它有什么特点？新课探究小组合作：结合生活现象，阅读教材第68页，交流与讨论上述问题。弹力的产生发生弹性形变新课探究（一）弹力产生的条件（一）弹力产生的条件1.接触接触2.2.发生弹性形变发生弹性形变接触力接触力二、弹力二、弹力新课探究ABF1F2 两个相互接触的物体间一定会产生弹力吗？两个相互接触的物体间一定会产生弹力吗？如何如何判断弹力的存在？判断弹力的存在？假设法假设法出出错错啦啦！假如存在小球早就向右溜了！F2大小
5、大小方向方向作用点作用点接触力接触力两物体接触处，在受力物体上两物体接触处，在受力物体上与发生弹性形变的物体恢复原状的方与发生弹性形变的物体恢复原状的方向相同向相同与弹性形变量的大小有关与弹性形变量的大小有关新课探究弹力的方向弹力的方向 绳子（橡皮筋）绳子（橡皮筋）沿着绳而指向绳收缩的方向沿着绳而指向绳收缩的方向支持面上的支支持面上的支持力和压力持力和压力过接触点过接触点垂直接触面垂直接触面(平面或公切面平面或公切面)指向受力物体指向受力物体新课探究OABF1F2A点处是半圆球壳（点）与棒（平面）相接触点处是半圆球壳（点）与棒（平面）相接触B点处是半圆（圆弧面）与棒（点）相接触点处是半圆（圆弧
6、面）与棒（点）相接触过接触点过接触点垂直接触面垂直接触面(平面或公切面平面或公切面)指向受力物体指向受力物体归纳小结归纳小结弹力的产生条件：（1）直接接触；（2）发生弹性形变。弹力的方向：弹力的方向与物体形变方向相反，具体情况有以下几种：（1）轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。（2）压力、支持力的方向总跟接触的面垂直，面与面接触，点与面接触，都是垂直于面；点与点的接触要找两接触点的公切面，弹力垂直于这个公切面指向被支持物。（3）杆：弹力方向是任意的，由它所受外力和运动状态决定。弹力的作用点：弹力的作用点在其接触面上新课探究新课探究例题二例题二 如图所示的情景中，两个物体如图所示的情景中，两个
7、物体a、b（a、b均均 处于静止状态，接触面光滑）间一定有弹力的处于静止状态，接触面光滑）间一定有弹力的是（是（）答案及解析：A、两物体若受水平方向的弹力，则两绳子不会竖直静止；故A错误；B、两物体相互挤压，故两物体间一定有弹力；故B正确；C、若地面光滑，两物体保持静止，若有挤压，则b将运动；故C错误；D、b竖直悬挂，则ab之间可能没有相互挤压；故ab间没有弹力；故D错误；故答案为：B探究探究点三点三 弹簧弹力的特点弹簧弹力的特点问题：影响弹簧弹力的大小因素有哪些？新课探究小组合作：按教材69页要求，通过实验，探究上述问题。弹簧的弹力弹簧的弹力实验探究实验探究弹簧的伸长弹簧的伸长 （cm）钩码
8、（个）钩码（个）新课探究 kxF 公式：kxF 公式：式中的式中的x x是弹簧的形变量，是弹簧的形变量，k k称为弹簧的称为弹簧的劲度系数劲度系数 单位是牛顿每米，单位的符单位是牛顿每米，单位的符号是号是N/mN/m图像的斜率代表图像的斜率代表什么？什么？图像弹簧的劲度系数弹簧的劲度系数弹簧在发生弹性形变时，即在弹性限度内，弹簧的弹力F和弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，即F=kx，k是物质的弹性系数，它由材料的性质所决定。归纳小结归纳小结新课探究例题三例题三为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图
9、上标出(g9.8 m/s2)新课探究（1）作出ml的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为_ N/m.(保留三位有效数字)新课探究答案及解析：达标检测达标检测1.2014年8月25日，在我国南京举行的青奥会上，18岁的江苏选手吴圣平高难度的动作夺得三米板女子跳水冠军起跳前，吴圣平在跳板的最外端静止站立时，如图所示，则（）A.吴圣平对跳板的压力方向竖直向下 B.吴圣平对跳板的压力是由于跳板发生形变而产生的C.吴圣平受到的重力就是它对跳板的压力 D.跳板对吴圣平的支持力是由跳板发生形变而产生的达标检测达标检测答案及解析：AC、跳水运动员对跳板的压力和她的重力，它们不是一个力，而是两个不同的力，所以不能说
10、跳水运动员对跳板的压力就是她的重力，且摩擦力和弹力的合力与重力大小相等，因此吴圣平对跳板的压力方向也不是竖直向下，故AC错误；B、跳水运动员受到弹力就是由于跳板发生了形变，压力是由于运动员的重力引起的，故B错误；D、由弹力产生原理，跳板对吴圣平的支持力是由跳板发生形变而产生的，故D正确故答案为：D达标检测达标检测2.在半球形光滑碗内，斜放一根筷子，如图所示，筷子与碗的接触点分别为A、B，则碗对筷子A、B两点处的作用力方向分别为（）A.均竖直向上 B.均指向球心OC.A点处指向球心O，B点处竖直向上 D.A点处指向球心O，B点处垂直于筷子斜向上答案及解析：碗对筷子A、B两点处都有支持力在A处：筷
11、子与碗的接触面是碗的切面，碗对筷子的支持力垂直切面指向筷子，根据几何知识得知，此方向指向球心O，即A点处碗对筷子的支持力指向球心O在B处：筷子与碗的接触面就是筷子的下表面，所以B点处碗对筷子的支持力垂直于筷子斜向上故答案为：D达标检测达标检测3.如图所示，物块1、2放在光滑水平面上且用轻质弹簧测力计相连，现对物块1、2分别施以方向相反的水平拉力F1、F2 ，在F1、F2的作用下整个系统向右作匀速直线运动，已知F1=10N，则弹簧测力计的示数（）A.一定小于10N B.一定等于10N C.一定大于10N D.条件不足，无法确定答案及解析：以1为研究对象，设弹簧弹力为F，物块做匀速直线运动，水平方
12、向受力平衡，则有：F1=F=10N，故弹簧测力计示数一定为10N；故答案为：B。达标检测达标检测4如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同 中弹簧的左端固定在墙上；中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动；若认为弹簧的质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量，则有（）A.L2=L1 B.L4L3 C.L1L3 D.L2L4达标检测达标检测答案及解析：弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；且测力计的示数代表的是作用在测力计挂钩上的力；由于右端受到大小皆为F，与左端的受力情况无关；故四根弹簧的伸长量都相同，即l1=l2=l3=l4；故A正确；故答案为：A。
