1、创新讲堂天的植物园诗人抒秋情 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。抒发的是王维对亲人的思念。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。表达的是诗人王维寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。抒写的是诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思。同学们，你们对秋天有什么情思呢？同学们，你们对秋天有什么情思呢？选材选材选材选材天空：秋高气爽、天高云淡天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌田野：庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢果园：瓜果成熟
2、、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮动物：大雁南飞、松鼠储粮 小孩：游玩嬉戏小孩：游玩嬉戏 帮忙丰收帮忙丰收天空：秋高气爽、天高云淡天空：秋高气爽、天高云淡田野：庄稼丰收、农民忙碌田野：庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢果园：瓜果成熟、芳香四溢秋雨：秋雨绵绵秋雨：秋雨绵绵 如烟如雾如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮动物：大雁南飞、松鼠储粮落叶：随风飘落、翩翩起舞落叶：随风飘落、翩翩起舞写作方法写作方法 1 1、认真观察。、认真观察。2 2、按空间顺序写。、按空间顺序写。3 3、适当运用比喻、拟人、
3、夸张等修辞、适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。手法。4 4、动用五官。动用五官。5 5、动静结合、动静结合味道香味颜色感受动静结合 请同学们看下面几幅图画，看看小作者是怎样用到动静结合手法的。静态植物的描写，从远到近，从下岛上，从整体到局部。动态植物的描写，打开五官，展开想象，观察动态植物之美。田野里一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享受着日光浴。片片树叶好像一把把扇子，扇去了夏天的酷暑，为我们带来了秋的凉爽。缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。盈盈秋水从大山中奔窜出来，跳盈盈秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，唱着秋的赞歌。动着明快活泼的音符，唱着秋
4、的赞歌。好词天高云淡天高云淡 金风送爽金风送爽 五谷丰登五谷丰登 红叶似火红叶似火 硕果累累硕果累累 金秋十月金秋十月 金秋时节金秋时节 景色宜人景色宜人 层林尽染层林尽染 叠翠流金叠翠流金 大雁南飞大雁南飞 瓜果飘香瓜果飘香 叶落知秋叶落知秋 秋风瑟瑟秋风瑟瑟 霜天红叶霜天红叶 金桂飘香金桂飘香 稻谷飘香稻谷飘香 秋雨绵绵秋雨绵绵 你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋，飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变
5、成了浅黄，浅不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。像燃烧的火焰。（动静结合的手法，把景物的特点描述的栩栩如生）这一黄一红的连成一片，这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。寒冬就要来临了。（拟人，比喻用得多贴切，想象多丰富）秋，你悄悄地走来，带来了美丽秋，你悄悄
6、地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压抑不住的喜悦：脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。又迎来了一个丰收年。”（秋天是令人喜悦的）秋秋绚丽多彩的时节，果实收绚丽多彩的时节，果实收获的时节，欣欣向荣的时节。获的时节，欣欣向荣的时节。（总结了秋的特点）习作要求：习作要求：1 1、安排好写作顺序。、安排好写作顺序。2 2、用上积累的优美词句。、用上积累的优美词句。3 3、正确运用标点符号。、正确运用标点符号。4 4、写完后读一读，并修改。、写完后读一读，并修
7、改。构思构思开头：开门见山，点明题目。开头：开门见山，点明题目。中间：中间：抓住秋天景色的几个特征来写。抓住秋天景色的几个特征来写。截取富有秋天特征的几处截取富有秋天特征的几处景物或景物或人物的活动场面人物的活动场面来写。来写。抓住景物的特点来写，对景物的抓住景物的特点来写，对景物的形状、姿态、色彩、声音等各方面进形状、姿态、色彩、声音等各方面进行观察、比较，选取其最具特征的方行观察、比较，选取其最具特征的方面来写，按照一定的顺序，适当运用面来写，按照一定的顺序，适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。比喻、拟人、夸张等修辞手法。第二段可以写果园第二段可以写果园2 2、那红彤彤的苹果像个害羞的小、那红彤彤的苹果像个害羞的小姑娘姑娘3 3、石榴大大方方的挂在枝头大笑，、石榴大大方方的挂在枝头大笑，露出了露出了1 1、水果都成熟了。、水果都成熟了。5 5、一串串葡萄、一串串葡萄4 4、柿子就像一盏盏、柿子就像一盏盏6 6、一个个鸭梨、一个个鸭梨第三段可以写田野：第三段可以写田野：那稻田里，那稻田里，的稻谷，的稻谷，随着风翻起了随着风翻起了农民伯伯们农民伯伯们来到了田里，他们背着来到了田里，他们背着扛扛着着 菜地里，菜地里，第四段：结尾点题，第四段：结尾点题，抒发情感抒发情感 这真是一幅五彩缤这真是一幅五彩缤纷的秋色图啊！纷的秋色图啊！
