1、从小二黑结婚“三仙姑”谈人物形象刻画 赵树理的小说在人物塑造上继承了我国古典小说的传统写法，不太注重人物的心理描写，反而更多的是把人物放置在故事情节和矛盾冲突中，试图通过人物自身的语言和行动来展现人物的性格特征。此外，小说中常用起绰号的方法，概括出人物的典型特征，漫画式地勾勒人物形象。这些都是中国古 典小说中常常采用的手法。在赵树理笔下的人物形象系列中，有很多农村妇女形象。赵树理是非常自觉地为农民写作的作家，他对农民怀有很深厚的感情，但在塑造农村妇女形象时，赵树理却总是过分渲染她们落后、不觉悟的一面，如“三仙姑”、“常有理”、“惹不起”、“吃不饱”、“小腿疼”等等，只是这些农村妇女的绰号就显示
2、了她们的落后。传统的男尊女卑旧思想的积淀，使赵树理在潜意识中对女性存在歧视，从而不能用一个现代人的眼光来看待女性，而表现出一种相当落后的女性观。小二黑结婚描写了二诸葛、三仙姑两家对儿女婚姻的阻拦及矛盾冲突,塑造了三仙姑和小芹等一批生动真实而又深刻的典型的人物形象。小二黑结婚在反对封建家长制,提倡婚姻自由这场新与旧的革命中,以其丰富的思想性、艺术性、大众化震动了广大人民群众的心,在当时产生了极强的社会性,使无数青年男女在那场自由婚姻和包办婚姻的革命中取得了胜利。笔者觉得在这篇小说中,故事是围绕着三仙姑和女儿小芹展开的。由于所处社会的不同,因而造成了两人的命运的不同。三仙姑是个好逸恶劳、作风不正的
3、妇女,封建买卖婚姻造成了她畸形的性格,但在与儿女的交锋中,最后却促使她有了转变;小芹是个性格活泼、端庄正派的姑娘,面对着压力,她毫不屈服,努力争取属于自己的幸福,是一个新型的农村妇女的代表。下面笔者试着对这两个人物形象进行分析。一、神婆三仙姑装神弄鬼害人害己“刘家峧有两个神仙”,一开头作家便以明白如话的语言点出了故事的两个主要人物。三仙姑便是这两个神仙中的一个,“三仙姑是后庄于福的老婆,每月初一十五都要顶着红布,摇摇摆摆装扮天神”。由于婚后生活的不如意,“三仙姑下神,足足有三十年了。那时三仙姑才十五岁,刚刚嫁给于福,是前后庄上第一个俊俏的媳妇。但是在落后愚昧的迷信思想影响下，渐渐成了一个装神弄
4、鬼、争艳卖俏的女人。她“虽然已四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤褪上仍要镶边”，每天都要涂脂抹粉，乔装打扮一番。作者活画出了一个病态心理和被扭曲了性格的女性形象，揭露了封建买卖婚姻带来的恶果。她吃完了饭,换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤,又擦了一次粉,加了几件首饰,然后叫于福给她备上驴,她骑上,于福给她赶上,往区上去。区长正伏在桌上写字,见她低着头跪在地下,头上戴了满头银首饰,还以为是前两天跟婆婆生了气的那个年轻媳妇,便说道:“你婆婆不是有保人吗?为什么不找保人?”三仙姑莫名其妙,抬头看了看区长的脸。区长见是个擦着粉的老太婆,才知道是认错人了。交通员道:“认错人了!这就是芹小芹的
5、娘!”区长又打量了她一眼道:“你就是小芹的娘呀?起来!不要装神做鬼!我什么都清楚!起来!”三仙姑站起来了。区长问:“你今年多大岁数?”三仙姑说:“四十五。”区长说:“你自己看看你打扮得像个人不像?”刚才跑出去那个小闺女,跑到外边一宣传,说有个打官司的老婆,四十五了,擦着粉,穿着花鞋。邻近的女人们都跑来看,挤了半院,唧唧哝哝说:“看看!四十五了!”“看那裤腿!”“看那鞋!”三仙姑半辈没有脸红过,偏这会撑不住气了,一道道热汗在脸上流。交通员领着小芹来了,故意说,“看什么?人家也是个人吧,没有见过?闪开路!”一伙女人们哈哈大笑。【写法指导】内涵：白描本是一种中国画技法,指单用墨线勾描物象而不着颜色的
6、画法;后来成为文学创作上的一种表现手法,即用简练的笔墨,不加渲染烘托,刻画出鲜明生动的形象。运用白描,刻画人物 l 很多同学写作文，特别是在表现人物时，喜欢对人物采用精雕细刻的、全方位多方面的描写，认为这样才能突出人物的性格特征，表现人物的精神风貌。但是往往事与愿违，对人物描写越细，人物形象却越模糊；对人物刻画越多，人物性格却越不鲜明。l 其实写人不必要面面俱到，只要抓住最突出的一点，采用“白描”的手法，就能把人物写“活”，把人物活灵活性地呈现出来。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没
7、有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。在这段文字中，没有比喻的修辞，几乎也无过分形容、修饰的词语，只有在这段文字中，没有比喻的修辞，几乎也无过分形容、修饰的词语，只有如实写来，寥寥几笔将一个风烛残年的落魄文人活生生地展现在读者面前，如实写来，寥寥几笔将一个风烛残年的落魄文人活生生地展现在读者面前，原因就在于这个人物的特征非常突出，非常鲜明，像穿长衫，却又脏又破，原因就在于这个人物的特征非常突出，非常鲜明，像穿长衫，却又脏又破，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；花白胡子，都是乱蓬蓬的，这些都是穷青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；花白胡子，都是乱蓬蓬的，这些都是穷困潦倒又不失体面的
8、读书人的特征。作者抓住这些特征，简单勾勒，就呈困潦倒又不失体面的读书人的特征。作者抓住这些特征，简单勾勒，就呈现出这个人物的形象，给人以逼真的感觉。现出这个人物的形象，给人以逼真的感觉。“父亲是一个胖子”“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。过铁路时，则“蹒跚地走到铁路边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。买好桔子回来，“过铁道时他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走”这里的文字确是传神之笔，勾画出父亲的背影，却并没有过多的形这里的文字确是传神之笔，勾画出父亲的背影，却并
9、没有过多的形容，也不借助于修饰、陪衬之类的东西，只老老实实写当时的情形，很容，也不借助于修饰、陪衬之类的东西，只老老实实写当时的情形，很好地把那感人情景再现于读者眼前。这就是白描的功力。这种文字，乍好地把那感人情景再现于读者眼前。这就是白描的功力。这种文字，乍读起来很平淡，甚至有些拙讷；细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深读起来很平淡，甚至有些拙讷；细细品味，却情真意浓，蕴藏着一股深情。情。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈。裙边系着豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，
10、下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。古代贵族妇女穿戴最讲究的两个地方：一个是头上戴的，一个是腰里系的。先来看看王熙凤头上戴的3件昂贵首饰。其一、金丝八宝攒珠髻。金丝八宝攒珠髻。这是用金丝镶嵌玛瑙碧玉等各种各样的珠宝制成的珠花发髻。其二、朝阳五凤挂珠钗。朝阳五凤挂珠钗。是一种分出五股支钗的长钗，每支口衔一串珍珠的凤凰，是插在发髻上的钗头凤。其三、赤金盘螭璎珞圈。赤金盘螭璎珞圈。是由珠玉联缀而成，状如盘曲蛟龙的金色项圈。仅仅是这三件做工考究、贵重戴的头部首饰，就足以显示贵妇王熙凤尊贵的气派了 再来看系在王熙凤小蛮腰里的两样东西。一
11、个是豆绿宫绦，即豆绿色的绦带。另一个是双衡比目玫瑰佩，是用用玫瑰色的玉片雕琢成双鱼形的价值不菲的古玉佩。1、王熙凤穿了一件紧身袄。这可不是一般的紧身袄，而是一件缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，是一件在大红段子上用金线绣着百只蝴蝶穿花图案的做工精致的紧身袄。褃，指上衣前后两幅在腋下的合缝处。2、王熙凤在紧身袄外面罩了一件小褂子。这件褂子用料珍贵，做工也极为精致，号称五彩刻丝石青银鼠褂，是一件青灰色的衣料上有各种丝质图案、衣里是白鼠皮的褂子。刻丝，在丝织品上用丝平织的图案，与凸出的绣花图案有所不同。3、王熙凤下身则穿了一条绿绸缎的裙子。这条裙子称为翡翠撒花洋绉裙，即翠绿色的绸缎上点缀着小花图案的裙子。
12、洋绉，就是一种薄而软微带自然皱纹的春绸。凤姐的这套服饰整体上彩绣辉煌，用今天的话说，就是打扮得异于常人，潮气十足，红是主色调，配以翠绿，石青两色，明快，活泼，光彩照人，给人印象深刻一凤姐穿上这套衣服来见黛玉，显示了她对黛玉的重视与尊重。二投合了贾母的喜好，贾母挺有审美情趣，老人家特别喜欢年轻人打扮的亮丽鲜艳，喜欢华贵，不喜欢宝钗那种喜欢素雅的性格。王熙凤非常会揣摩贾母喜热闹喜庆华贵的心思，故而穿了那么喜庆华丽的衣服。三王熙凤这套衣服装饰昂贵彩绣辉煌，在引人注目之余，非常符合王熙凤的身份地位、符合荣国府体面女总管的派头。四凤姐这套衣服以大红大绿为主基调，虽说有些俗气，但很喜庆，非常适合迎接客人，
13、而且也非常吉利。丹凤眼、柳叶眉、粉面含春，丹唇蕴笑，王熙凤名列金陵十二钗正册中，长相漂亮，是中国传统审美观念下的典型性美女。但作者对这种典型的美进行异化，她长的一双丹凤眼呈三角形，两弯柳叶眉呈吊梢状；含春粉面下蕴含未露出的威风，笑声迷惑之下丹唇开启说出八面玲珑的话，成为了与中国传统统审美观念下的非典型性美女。垂柳叶是什么形状？柳叶吊梢眉又是什么样子？吊梢柳叶丹凤眼、柳叶眉丹凤三角眼、柳叶吊梢眉赵高曹操董卓严嵩赵高曹操董卓严嵩一使用白描手法，要注意简洁传神 白描的特点是简洁传神。它不尚修饰，不施重彩，寥寥几笔就勾勒出事物的轮廓和特点。使用白描手法，要注意语言朴实 其实，平平常常的叙述，精心独到的
14、语言锤炼，让语言返璞归真，也能以朴实感人。白描手法，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。使用这种手法刻画人物时，我们要紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出特点，用朴实的语言进行描写，以表现人物的个性特征。二使用白描手法，要注意凸现主体 许多经典作品，往往淡化写背景，而着力于描写人物，通过抓住人物特征对人物进行肖像描写或对人物简短对话的呈现，将人物的性格凸现出来。猜猜他是谁猜猜他是谁 黑脸短毛，长黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄布衣
15、服，提一柄九齿钉耙。九齿钉耙。猪八戒猪八戒写作指导写作指导写一个人写一个人猜猜他是谁猜猜他是谁 高大威猛、相高大威猛、相貌堂堂、浓眉大眼、貌堂堂、浓眉大眼、目光锐利目光锐利 ,刚猛不刚猛不屈、敢作敢当、武屈、敢作敢当、武艺高强，曾在阳谷艺高强，曾在阳谷县景阳岗赤手空拳县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎。打死一只猛虎。写作指导写作指导写一个人写一个人写作指导写作指导写一个人写一个人抓细节现形象细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。具体、细致、深入的描写。
16、类似类似 :有意的让画面放有意的让画面放大，速度变慢，有大，速度变慢，有之效果之效果!细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！无物的杀手锏！特写镜头特写镜头“如绘其形如绘其形”“如见其物如见其物”、“如临其境如临其境”、“如闻其声如闻其声”人物细节描写人物细节描写外貌外貌语言语言动作动作神态神态心理心理服饰服饰写作指导写作指导写一个人写一个人1.短文写谁？2.写了他什么事？佳作佳作 .品读品读范例：范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手前，左手抓抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前
17、用力的点点了几了几下，双目圆睁，下，双目圆睁，盯盯了我约二分钟，然后一字一句了我约二分钟，然后一字一句的说：的说：“怎么又做错了，你？唉怎么又做错了，你？唉”杨老师长长杨老师长长的一声的一声“唉唉”就像一块大石头重重地压在我的身就像一块大石头重重地压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥瞥一眼杨老师手一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！我还红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！我还以为自己这次考满分了！以为自己这次考满分了！“唉，唉，”又是一次惨痛又是一次惨痛教训！我何
18、时才会迎来满分呢？教训！我何时才会迎来满分呢？我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身像老鼠一样的溜了。像老鼠一样的溜了。佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人范例：范例：瘦瘦瘦瘦的杨老师就的杨老师就像一株红高粱站在我的在我的面前，左手面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点了几下，了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一了我约二分钟，然后一字一句的说：字一句的说：“怎么又做错了，你？唉”杨杨老师长长的一声老师长长的一声“唉唉”就就像一块大石头重重地压在我的身上，
19、使我喘不过气起来。我偷偷使我喘不过气起来。我偷偷瞥一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把题上面，一把烧红的铁火钳烙得我得我面红耳赤面红耳赤，我无地自容！我无地自容！我还以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？我不敢正视杨老师的眼睛一手我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，过试卷，转身转身像老鼠一样的溜了了。佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人比一比：比一比：一个淑女和一个小伙子的一个淑女和一个小伙子的“吃相吃相”一淑女和小家伙的各自吃相。一淑女和
20、小家伙的各自吃相。他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着饭呼呼地往嘴里就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着饭呼呼地往嘴里送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有不少颗米送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有不少颗米粒挂在嘴角上；两片嘴唇上下起合，发出唧唧响声，粒挂在嘴角上；两片嘴唇上下起合，发出唧唧响声，片刻就风卷残云的吃了个干干净净！片刻就风卷残云的吃了个干干净净！用动作，修辞用动作，修辞方法来表现方法来表现 她小心翼翼地端起碗，她小心翼翼地端起碗，轻张小口，微启朱唇，轻张小口，微启朱唇，挑了几挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴
21、边，害羞似的张开樱桃小嘴，又缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，轻轻迅速合上，轻轻地用筷子尖小心翼翼的触到口边，慢慢地用筷子尖小心翼翼的触到口边，慢慢地地极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。余油。AB写作指导写作指导写一个人写一个人抓细节现形象通过想象和联想通过想象和联想按照一定顺序按照一定顺序恰当运用修辞恰当运用修辞 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇
22、，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。黑豹似的目光。（下面哪位是被描写人物？）（下面哪位是被描写人物？）小试牛刀小试牛刀-1赏文找人赏文找人伽利略伽利略 马克思马克思 诺贝尔诺贝尔 托尔斯泰托尔斯泰写作指导写作指导写一个人写一个人写作指导写作指导写一个人
23、写一个人小试牛刀小试牛刀-1赏文找人赏文找人仔细观察罗仔细观察罗中立的油画中立的油画父亲父亲，欣赏这个人欣赏这个人物描写的片物描写的片段。段。写作指导写作指导写一个人写一个人小试牛刀小试牛刀-2看图赏文看图赏文一张古铜色的老一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强微笑显得那么的勉强与无助。与无助。他的手中端着一他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多了多少大米白面，多少大豆高梁！少大豆高梁！他的身后，是汗他的身后，是汗水换来的一片金黄。水换来的一片金黄。写作指导写作指导写一个人写一个人小试牛刀小试牛刀-2看图赏文看图赏文写作指导写作指导写一个人写一个人描写人物外貌抓特征行动要细致语言需恰当神态贵逼真心理得真实具体事例一两件人物如同站眼前写作指导写作指导写一个人写一个人
