1、第第6章章 生物的进化生物的进化查理查理达尔文（达尔文（1809180918821882）是英国的博物）是英国的博物学家，是最终建立进化论的人。学家，是最终建立进化论的人。达尔文曾随英国海军勘探船达尔文曾随英国海军勘探船“贝格尔贝格尔”号，号，做了历时五年（做了历时五年（1831183118361836）的环球航行考）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。经过深入研究，形成了生物进化的观点。6.1 生物有共同祖先的证据生物有共同祖先的
2、证据 化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据、细胞和分子水平的证据。细胞和分子水平的证据。不能。不能。达尔文进化论达尔文进化论主要由两大学说组成：共同由来学说共同由来学说自然选择学说自然选择学说指出地球上所有的生物都是由原始的共指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的同祖先进化来的揭示了生物进化的机制，解释了适应的揭示了生物进化的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因形成和物种形成的原因有什么证据能支持达尔文的进化理论呢？有什么证据能支持达尔文的进化理论呢？一、地层中陈列的证据一、地层中陈列的证据化石化石1.定义：化石是指通过自然作用保存在地层定义：
3、化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等辽宁古果化石其他化石2.化石的作用：化石的作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。物的种类及其形态、结构、行为等特征。3.化石在研究生物进化中的地位化石在研究生物进化中的地位 是研究生物进化最直接、最重要的证据是研究生物进化最直接、最重要的证据例如，从动物的牙齿化石推测它们的饮食情况，从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式；从植物化石推测它们的形态、结构和分类地位，等等。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT
4、优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)大部分化石发现于沉积岩的地层大部分化石发现于沉积岩的地层(图图6-2)中。中。在较晚形成的地层中也在较晚形成的地层中也有简单、低等的生物有简单、低等的生物较早形成的地层中没有较早形成的地层中没有复杂、高等的生物化石复杂、高等的生物化石生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)4.化石在地层里的分布规律：化石在地层里的分布规律：在越早形成的地层中出现的生物的结构越在越早形成的地层中出现的生物的结构越简单简单,越低等越
5、低等;越晚形成的地层中出现的生物的越晚形成的地层中出现的生物的结构越复杂结构越复杂,越高等。越高等。故可根据不同生物在地层中出现的顺序，故可根据不同生物在地层中出现的顺序，来判断生物进化的先后顺序。来判断生物进化的先后顺序。5.生物进化的顺序：生物进化的顺序：由简单到复杂由简单到复杂由低等到高等由低等到高等由水生到陆生由水生到陆生生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)1.支持支持,从化石可以看出现在的高等生物由更原始、更简单的生物从化石可以看出现在的高等生物由更原始、更简单的生物进化而来，它们有着
6、共同的祖先。进化而来，它们有着共同的祖先。2.因为赫氏近鸟龙化石兼具鸟类因为赫氏近鸟龙化石兼具鸟类(具翅膀，能飞翔具翅膀，能飞翔)和恐龙的特点和恐龙的特点,这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据。这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据。3.支持，由此证据可知早期古人类的上肢骨与黑猩猩相似，下肢支持，由此证据可知早期古人类的上肢骨与黑猩猩相似，下肢骨与现代人类相似，说明现代人类与黑猩猩有共同的祖先。骨与现代人类相似，说明现代人类与黑猩猩有共同的祖先。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)
7、二、当今生物体上进化的印迹二、当今生物体上进化的印迹 其他方面的证据其他方面的证据（一）比较解剖学证据（一）比较解剖学证据（二）胚胎学证据（二）胚胎学证据（三）细胞和分子水平的证据（三）细胞和分子水平的证据生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)（一）比较解剖学证据（一）比较解剖学证据 比较解剖学证据研究比较脊椎动物的器比较解剖学证据研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构，可以为这些生物是官、系统的形态和结构，可以为这些生物是否有共同祖先寻找证据。否有共同祖先寻找证据。生物有共同祖先的证据-人教版
8、高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)是，具有一致性是，具有一致性一致一致具有共同祖先的相似基因具有共同祖先的相似基因都具有相似的脊椎骨组成的脊柱，说明这都具有相似的脊椎骨组成的脊柱，说明这些动物是由共同的祖先进化而来的些动物是由共同的祖先进化而来的生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)图6-3中蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢，这些器官在外形上差别很大，功能上也不尽相同，但是其基本结构，各部分和生物体的关系和胚胎发育过程彼
9、此相同，称为同源器官。延伸：同源器官延伸：同源器官(1)同源器官的一致性说明了什么同源器官的一致性说明了什么?(2)从进化学角度分析同源器官的形成过程。从进化学角度分析同源器官的形成过程。说明了这些生物是由共同祖先进化来的。说明了这些生物是由共同祖先进化来的。有着共同祖先的生物在不同的环境中生活，有着共同祖先的生物在不同的环境中生活，向着不同的方向进化发展，适应于不同的功能，向着不同的方向进化发展，适应于不同的功能，因而产生了表面形态上的分歧。因而产生了表面形态上的分歧。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件
10、(共26张)（二）胚胎学证据（二）胚胎学证据1.定义：胚胎学是研究动植物胚胎的形成和定义：胚胎学是研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。发育过程的学科。2.比较不同动物以及人的胚胎发比较不同动物以及人的胚胎发育育过程，可过程，可以看到进化的蛛以看到进化的蛛丝丝马迹。马迹。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)3.实例实例人和其他脊椎动物在胚胎发育初期，不仅外形像鱼，在结构上都有鰓裂和尾尼。说明这些生物都起源于一个共同的原始祖先，并且它们的共同原始祖先生活在水中。胚胎发育晚期，除鱼之外，人和其他脊椎
11、动物的鰓裂都消失了，人的尾也消失了。说明当生物不再需要某种结构的功能时，这种结构就会退化。体现了生物对环境的一种适应，说明了生物是不断进化的。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)（三）细胞和分子水平的证据（三）细胞和分子水平的证据资料1.已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖泊、土壤等环境中还能发现古细菌，这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。思考思考1：当今生物的细胞：当今生物的细胞在结构上与在结构上与 古细菌有哪古细菌有哪些共同点些共同点?这说明了什么
12、这说明了什么?当今生物与古细菌都有细当今生物与古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和核糖体和DNA，说明现代，说明现代生物由更古老的生物进化生物由更古老的生物进化而来。而来。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)资料2.人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%。思考思考2：举例说出当今生：举例说出当今生物的细胞在代谢上的共同物的细胞在代谢上的共同点。点。当今生物具有相似的物质当今生物具有相似的物质合成和分解机制，相似的
13、合成和分解机制，相似的代谢方式。代谢方式。思考思考3：人和类人猿在：人和类人猿在DNA的碱的碱基序列或基因组方面高度接近基序列或基因组方面高度接近说明了什么说明了什么?人和类人猿有共同的祖先。人和类人猿有共同的祖先。一个细胞或生物体所一个细胞或生物体所携带的一整套基因。携带的一整套基因。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)资料3.细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。思
14、考思考4：关于人与其他生：关于人与其他生物的亲缘关系，从细胞色物的亲缘关系，从细胞色素素c的相关资料可以得出的相关资料可以得出什么结论什么结论?这些数据是否这些数据是否支持生物有着共同的起源支持生物有着共同的起源?亲缘关系越近的生物其细胞亲缘关系越近的生物其细胞色素色素c的相似性越高，亲缘关的相似性越高，亲缘关系越远的生物其细胞色素系越远的生物其细胞色素c的的差别越大。这些数据支持生差别越大。这些数据支持生物有共同的起源。物有共同的起源。黑猩猩与人的亲缘关系最近黑猩猩与人的亲缘关系最近生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二
15、PPT优质课件(共26张)1.从细胞和分子水平看，当今生物有许多共从细胞和分子水平看，当今生物有许多共同的特征，如都有细胞，细胞都有共同的物同的特征，如都有细胞，细胞都有共同的物质基础和结构基础等，这是对生物有共同祖质基础和结构基础等，这是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。先这一论点的有力支持。2.不同生物的不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的和蛋白质等生物大分子的共同点，揭示了当今生物有共同的原始祖先，共同点，揭示了当今生物有共同的原始祖先，其以及它们在进化史上出现的顺序。差异的其以及它们在进化史上出现的顺序。差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，大小则揭示了当今生物种类亲缘关系
16、的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。以及它们在进化史上出现的顺序。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)总总 结结 综上所述，化石为研究生物进化提供了直综上所述，化石为研究生物进化提供了直接的证据，比较解剖学和胚胎学以及细胞和接的证据，比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究，都给生物进化论提供了有分子水平的研究，都给生物进化论提供了有力的支持。这些证据互为补充、相互印证，力的支持。这些证据互为补充、相互印证，有力地支持了达尔文的共同由来学说，进而有力地支持了达尔文的共同由来学说，进而为解释适
17、应和物种的形成提供了坚实的基础。为解释适应和物种的形成提供了坚实的基础。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)1、生物进化的证据是多方面的，其中能作为直接证据的是（）A、化石证据 B、胚胎学证据 C、比较解剖学证据 D、分子生物学证据A生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)2、生物都有共同的祖先，下列各项不能作为支持者一论点的证据的是（）A、所有生物共用一套遗传密码 B、所有生物都由ATP供能 C、各
18、种生物的细胞具有基本相同的结构 D、所有生物的生命活动都是靠能量驱动的D生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)3、关于生物的进化，只能靠运用证据和逻辑来推测。判断以下有关生物进化证据和结论的说法是否合理。（1）通过化石可以了解已经灭绝的生物的形态结构特点，推测其行为特点。（）（2）人和鱼的胚胎发育经历了有腮裂及有尾的阶段，这可以用人与鱼有共同祖先来解释。（）（3）比较解剖学发现，不同种类的哺乳动物的前肢在形态上差别很大，这说明这些哺乳动物不是由共同祖先进化来的。（）生物有共同祖先的证据-人教版高中
19、生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大
20、地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼
21、前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)生物有共同祖先的证据-人教版高中生物必修二PPT优质课件(共26张)
