1、16 表里的生物六年级 语文16 表里的生物表里怎么会有生物呢？16 表里的生物表里会有什么生物呢？机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT
2、)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)表里的生物默读课文，联系课题，课文写了一 件什么事。六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)时间发生的事六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)时间发生的事小时候一天过了许多天此后后来六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)时间发生的事小时候儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”
3、的疑问。一天过了许多天此后后来六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)时间发生的事小时候儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”的疑问。一天父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜 想有个生物被关在表里。过了许多天此后后来六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)时间发生的事小时候儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”的疑问。一天父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜 想有个生物被关在表里。过了许多
4、天父亲打开怀表让“我”看，但仍然不许“我”动，怀表中摆 动的机件和父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。最后“我”用想象的方式回答了自己的疑问。此后后来六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)时间发生的事小时候儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”的疑问。一天父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜 想有个生物被关在表里。过了许多天父亲打开怀表让“我”看，但仍然不许“我”动，怀表中摆 动的机件和父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。最后“我”用想象的方式回答了自己的疑问。此后后来“我”见人就说父亲表
5、里有小蝎子，不知说了多久，也不知 道什么时候不说了。自学提示1.默读课文，思考文中的“我”是一个怎样的孩子。2.用横线画出相关语句，圈画重点词语并在书上批注你的观点。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫小时候得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有 各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时 却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的 声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且 能自动地发出和谐的声音呢？爱观察 善思考我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫小时候得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有 各
6、种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时 却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的 声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且 能自动地发出和谐的声音呢？爱观察 善思考我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫小时候得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有 各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时 却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的 声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且 能自动地发出和谐的声音呢？爱观察 善思考六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下
7、册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫 得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有 各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时 却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的 声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且小时候能自动地发出和谐的声音呢？善思考六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自 己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒没有一刻
8、的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的 歌曲要单调些。爱观察 善思考小时候六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”一天好奇心强六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许
9、听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”一天好奇心强六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里面该是什么 东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一 类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。一天六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里面该是什么
10、 东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里一天的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一 类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。善思考六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”一天六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)六年级语文下册课件-16.表里的生物 统编版(共40张PPT)他这么
11、说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里面该是什么 东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里一天的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一 类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。好奇心强 善思考越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过 了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。好奇心强过了许多天父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同 时我的心也加速跳动。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。过了许多天父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。没有请求，父亲就自动给我看
12、，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。过了许多天执着爱观察 好奇心强蓝色的、红色的 小宝石，钉住几个金 黄色的齿轮，里边还 有一个小尾巴似的东 西不停地摆来摆去。爱观察 好奇心强 执着我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把 它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实 我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。善思考想象力丰富此后我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子 都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。善思考想象力丰富此后“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“为什么呢？”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么 把
13、它放在这样一个美丽的世界里呢？“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”好奇心强 执着此后后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”想象力丰富后来小时候一天过了许多天 此后后来爱观察 善思考善思考 好奇心强执着 爱观察 善思考 好奇心强想象力丰富想象力丰富“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”猜测好奇疑惑证实 猜测新的 疑问解决 疑问“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”好奇爱思考科学精神推荐阅读散散文文：彩色彩色的鸟的鸟课后作业课文的结尾课文的结尾写写道：道：“这这样的话样的话我我不知说不知说了了多久，多
14、久，也也不知道不知道到到什什么么 时候才时候才不不说了。说了。”你也有你也有过过类似的类似的经经历吗？历吗？可可以和同以和同学学或家人或家人交交流流。1.1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣
15、服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
