1、血血 浆浆组织液组织液淋淋 巴巴内环境内环境体液体液血浆、组织液、淋巴三者关系：血浆、组织液、淋巴三者关系：组织液组织液淋巴淋巴血浆血浆细胞内液细胞内液细胞外液细胞外液内环境的化学组成内环境的化学组成1、血浆的成分、血浆的成分2、组织液、淋巴的成分和含量与血浆、组织液、淋巴的成分和含量与血浆不同的是：蛋白质的含量很少不同的是：蛋白质的含量很少3、本质：、本质：盐溶液盐溶液 随着外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境（比如血浆）的各种化学成分和理化性质在不断发生变化内环境会因此而剧烈变动吗？内环境会因此而剧烈变动吗？第一章第一章 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态血液生化六项检查项目项
2、目测定值测定值单位单位参考范围参考范围丙氨酸氨基转移酶丙氨酸氨基转移酶ALTALT1717IU/LIU/L0 04545肌酐肌酐CRECRE1.91.9mg/dlmg/dl0.50.51.51.5尿素氮尿素氮BUNBUN14.614.6mg/dlmg/dl6 62323血清葡萄糖血清葡萄糖GLUGLU223223mg/dlmg/dl6060110110甘油三脂甘油三脂TGTG217217mg/dlmg/dl5050200200总胆固醇总胆固醇TCHTCH179179mg/dlmg/dl150150220220问题探讨 讨论：1、为什么血液的生化指标能反映机体的健康情况？因为血浆是机体内环境的重
3、要组成部分之一，对机体的正常生命活动起着至关重要的作用，血浆中各种化合物的含量如果发生异常变化就会导致机体出现相应的病症血液生化六项检查项目项目测定值测定值单位单位参考范围参考范围丙氨酸氨基转移酶丙氨酸氨基转移酶ALTALT1717IU/LIU/L0 04545肌酐肌酐CRECRE1.91.9mg/dlmg/dl0.50.51.51.5尿素氮尿素氮BUNBUN14.614.6mg/dlmg/dl6 62323血清葡萄糖血清葡萄糖GLUGLU223223mg/dlmg/dl6060110110甘油三脂甘油三脂TGTG217217mg/dlmg/dl5050200200总胆固醇总胆固醇TCHTCH
4、179179mg/dlmg/dl150150220220问题探讨讨论：2、每种成分的参考值（正常值）都有一个变化范围，这说明什么？内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动说明不同个体存在一定差异血液生化六项检查项目项目测定值测定值单位单位参考范围参考范围丙氨酸氨基转移酶丙氨酸氨基转移酶ALTALT1717IU/LIU/L0 04545肌酐肌酐CRECRE1.91.9mg/dlmg/dl0.50.51.51.5尿素氮尿素氮BUNBUN14.614.6mg/dlmg/dl6 62323血清葡萄糖血清葡萄糖GLUGLU223223mg/dlmg/dl6060110110甘油三脂
5、甘油三脂TGTG217217mg/dlmg/dl5050200200总胆固醇总胆固醇TCHTCH179179mg/dlmg/dl150150220220问题探讨讨论：3、从化验单上可以看出哪几种成分超出正常范围？这可能会对人体造成什么不利影响？肌酐与尿素氮是衡量肾功能的一项指标（当肾功能发生障碍时，代谢废物不能排出体外，以致大量含氮废物和其他毒性物质在体内积累，内环境稳态被破坏）血清葡萄糖是血液中血糖浓度的一项指标，对于诊断以及指导治疗糖尿病具有重要意义 结论：正常情况下，内环境成分处于动态变化之中。结论：正常情况下，内环境成分处于动态变化之中。细胞代谢会产生许多酸性物质，如碳酸等；人和动物吃
6、的食物代谢后也会产生一些酸性或者碱性物质。这些物质进入内环境，会使机体中的PH发生怎样的变化呢？一、内环境的动态变化一、内环境的动态变化教材第 9页事例1：PH 内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围内呢？一、内环境的动态变化一、内环境的动态变化体温的日变化规律成员成员上午上午6h6h上午上午10h10h中午中午12h12h下午下午2h2h傍晚傍晚6h6h晚上晚上9h9h母亲母亲37.0 37.0 37.0 37.0 37.3 37.3 37.4 37.4 37.2 37.2 37.1 37.1 父亲父亲36.8 36.8 36.8 36.8 37.1 37.1 37.3 37.3 3
7、7.1 37.1 36.9 36.9 自己自己37.1 37.1 37.1 37.1 37.4 37.4 37.5 37.5 37.3 37.3 37.1 37.1 一、内环境的动态变化一、内环境的动态变化事例2：体温 1.不同人不同人(年龄、性别不同年龄、性别不同)体温有没差别？体温有没差别？不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。高于年老者。不同性别的人的体温也有差异，一般女子不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。高于男子。1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态
8、课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)思考：2、人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？健康人体温始终接近健康人体温始终接近37 37，处于动态平衡中，处于动态平衡中1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.正常人的体温并不是一个固定值，而是在一个正常人的体温并不是一个固定值，而是在一个温度范温度范围内变动围内变动,变化一般不超过变化一般不超过1。而且，同一个人的体温。而且，同一个人的体温随随昼夜变化昼夜变化也
9、不同。也不同。2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。3.不同性别的人的体温也有差异，一般女性高于男性。不同性别的人的体温也有差异，一般女性高于男性。结论：健康人的体温始终接近结论：健康人的体温始终接近37，处于，处于动态平衡动态平衡中。中。问题：体温的变化除受内部调控影响外，还受什么影响？问题：体温的变化除受内部调控影响外，还受什么影响？体温也受情绪、劳作、饮食等方面的影响体温也受情绪、劳作、饮食等方面的影响一、内环境的动态变化一、内环境的动态变化包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值
10、、渗透压、温值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定。度等多个方面的相对稳定。1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)稳态是如何实现的呢？1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)二、对稳态调节机制的认识二、对稳态调节机制的认识1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共3
11、3张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)机体内各个器官、系统，为什么能够保持协调一致呢？1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)目前认为：目前认为：二、对稳态调节机制的认识二、对稳态调节机制的认识1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)内
12、环境的稳态会不会出现失调的情景呢？1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的人体维持稳态的调节能力是有一定限度的1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)二、对稳态调节机制的认识二、对稳态调节机制的认识1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性
13、必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)思考与讨论提示思考与讨论提示1.病人感觉头晕、厌食、恶心。病人感觉头晕、厌食、恶心。正常体温正常体温是生化反应最适温度是生化反应最适温度,高烧影响酶活性高烧影响酶活性,导致各导致各种反应出现紊乱种反应出现紊乱,使机体功能异常。应采用使机体功能异常。应采用物物理方法理方法或或药物药物来退烧。来退烧。P102.内环境渗透压变小。此时内环境的内环境渗透压变小。此时内环境的水较多地渗入细胞水较多地渗入细胞,造成造成肿胀肿胀,使细胞代谢紊使细胞代谢紊乱。出现疲倦、不适、恶心、厌食、皮下乱
14、。出现疲倦、不适、恶心、厌食、皮下组织肿胀等症状。组织肿胀等症状。3.高原空气稀薄高原空气稀薄,大气压和氧分压低大气压和氧分压低,使使体内缺氧体内缺氧。说明外界环境变化会影响内环境。说明外界环境变化会影响内环境稳态。稳态。1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)发热时机体处于一种分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍，是一个重要的致畸因子。对于6个月至4岁的幼儿来说，
15、持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成脑损伤，如智力落后，甚至癫痫，因此应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。病例病例1 1：发烧：发烧1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)病例病例2 2 ：腹泻：腹泻 大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境不补充盐，内环境 会变会变小小。这样内。这样内环境中的水将较多地通过环境中的水将较多地通过 进入细胞进入细胞内，造成细胞内，造成细胞 ，进一步导致细，
16、进一步导致细胞胞 紊乱。严重时会出现疲倦、周紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。组织肿胀等症状。渗透作用渗透作用吸水肿胀吸水肿胀代谢和功能代谢和功能渗透压渗透压1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)病例病例3 3：高原病：高原病稀薄，氧分压低，易造成体内缺氧。稀薄，氧分压低，易造成体内缺氧。到高原后会出现头痛、乏力、心跳加快到高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压
17、升高等症状，这是因为甚至血压升高等症状，这是因为高原空气高原空气说明：说明：。外环境变化势必影响内环境的稳态外环境变化势必影响内环境的稳态1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)病例病例4 4：尿毒症：尿毒症 说明：说明：人体人体自身调节功能出现障碍自身调节功能出现障碍会影响内会影响内环境的稳态环境的稳态 由于肾脏的衰竭，导致代谢失常引起的毒害：人体不能通过肾脏产生尿液，无法将体内代谢产生的废物和过多的水分排出体外。从而引起机体内部生化过程紊乱而产
18、生的一系列复杂的综合征。1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)(1)渗透压渗透压是是维持组织细胞结形态与功能的重要因素维持组织细胞结形态与功能的重要因素(2)适宜的温度适宜的温度和和pH是是酶酶正常发挥正常发挥催化作用的基本条件催化作用的基本条件(3)正常的正常的血糖水平血糖水平和和血含氧量血含氧量是保障机体能量供应是保障机体能量供应稳态是机体进行正常生命活动的必要条件！稳态是机体进行正常生命活动的必要条件！二、二、内环境稳态的重要意义内环境稳态
19、的重要意义1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)(1)各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的态的基础。基础。直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、直接相关的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统循环系统和泌尿系统 起调节作用的系统起调节作用的系统:神经系统、内分泌系统、免疫系统神经系统、内分泌系统、免疫系统(2)神经体液免疫调节神经体液免疫调节网络是内环境稳态的主要调节网络是内环境稳态
20、的主要调节机制。机制。(3)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。小结小结(4)稳态是机体进行正常生命活动的必要条件稳态是机体进行正常生命活动的必要条件：1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)课堂练习1.内环境的稳态是指：A 由于血液中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态B 温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对内环境的稳定的状态C 正常机体在神经系统、激素的作用下，通过各组织器官的协调活
21、动，共同维持内环境的相对稳定状态D 正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，功能维持内环境的相对稳定状态D1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)2.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是A 稳态有利于酶促反应的正常运行B 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C 当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D 当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病D D课堂练习1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1
22、.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)3.某人患急性肠炎引起腹泻，医生给予补充生理盐水，其首要目的是：（）A 提供能量 B 供给营养 C 维持水分代谢的平衡 D 维持无机盐代谢的平衡 4.下列关于内环境稳态的叙述错误的是（）A 内环境的理化性质是相对稳定的 B 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C 内环境的理化性质是恒定不变的 D 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁C CC C课堂练习1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（
23、2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)5 5下列各项中不属于影响稳态的因素是（下列各项中不属于影响稳态的因素是（）A A、温度、温度 B B、酶、酶 C C、PH PH D D、渗透压、渗透压B B6.6.人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液但人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液但不会引起血浆不会引起血浆pHpH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是（物质主要是（）A A、碳酸氢钠、碳酸氢钠 B B、碳酸、碳酸 C C、三磷酸腺苷、三磷酸腺苷 D D、钾离子、钾离子A A课堂练习1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020
24、）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)7.运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，对运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，对BC段段 变化的解释正确的变化的解释正确的乳酸与乳酸与NaHCO3反应生成反应生成CO2乳酸与乳酸与Na2CO3反应生成反应生成CO2乳酸与乳酸与NaH2PO4反应生成反应生成H3PO4乳酸与乳酸与Na2HPO4反应生成反应生成H3PO4CAB血液中乳酸浓度血液中乳酸浓度课堂练习1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的
25、稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)8 8、下图为人体细胞与内环境的物质交换、下图为人体细胞与内环境的物质交换示意图，请据图回答下列问题：示意图，请据图回答下列问题：（2）图中）图中1的直接内环境是的直接内环境是 ；（3）在正常情况下，图中）在正常情况下，图中 中的中的CO2浓度最高。浓度最高。（4）2是内环境的重要组成部分，是内环境的重要组成部分，2内有缓内有缓冲物质使冲物质使pH保持在保持在7.357.45之间，每一对缓冲物质都之间，每一对缓冲物质都是由一种是由一种_和相应的一种和相应的一种_组成，组成，请写出其中的两对：请写出其中的两对：_2 2
26、、3 3、4 4 3 3 组织液组织液 1 1 组织细胞组织细胞 弱酸弱酸 强碱盐强碱盐 H H2 2COCO3 3/NaHCO/NaHCO3 3、NaHNaH2 2POPO4 4/Na/Na2 2HPOHPO4 4（1 1）组成人体内环境的液体）组成人体内环境的液体有（填号）有（填号）；课堂练习1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)谢谢1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)1.2 内环境的稳态 课件【新教材】新人教版（2020）高中生物选择性必修一(共33张PPT)
