高中地理-湘教版-必修第一册-第四章-地球上的水-第一节-水循环-课件(共23张ppt).ppt

上传人(卖家):晟晟文业 文档编号:4232565 上传时间:2022-11-21 格式:PPT 页数:22 大小:6.58MB
下载 相关 举报
高中地理-湘教版-必修第一册-第四章-地球上的水-第一节-水循环-课件(共23张ppt).ppt_第1页
第1页 / 共22页
高中地理-湘教版-必修第一册-第四章-地球上的水-第一节-水循环-课件(共23张ppt).ppt_第2页
第2页 / 共22页
高中地理-湘教版-必修第一册-第四章-地球上的水-第一节-水循环-课件(共23张ppt).ppt_第3页
第3页 / 共22页
高中地理-湘教版-必修第一册-第四章-地球上的水-第一节-水循环-课件(共23张ppt).ppt_第4页
第4页 / 共22页
高中地理-湘教版-必修第一册-第四章-地球上的水-第一节-水循环-课件(共23张ppt).ppt_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

1、 第四章地球上的水第一节水循环 “水珠”虽然不大,但地球上的水覆盖了地球表面的大部分面积。从太空中望去,地球大部分被蓝色的海洋包围,所以人们称地球是“水球”。不会。淡水资源的储量虽然不多,但通过水循环,这些水从一种形式转换成另一种形式,从一个地方移动到另一个地方,不停运动,使地球上淡水的总量不会发生太大的变化。若发生较大程度的气候变化或严重的污染,这些可利用的淡水资源将可能减少。一、“水的行星”地球上的水面远大于陆地,约有71%的表面覆盖着水1、地球被称为“水的行星”的原因:2、地球上水的形态及在数量和分布上的特点:水水地球地球 上的上的形态气态液态固态数量最少,但分布最广数量最大,分布次之仅

2、高纬、高山或特殊条件下存在3、地球上的水体类型及地位:水水地球地球 上的上的水体类型海洋水陆地水大气水97%地球上水的主体河水沼泽水冰川湖泊水地下水地球上淡水的主体;分布在两极地区和中低纬度高山地区,占淡水总量以上。4、目前人类利用较多的淡水资源:河水、淡水湖泊水、浅层地下水 水量约占全球淡水储量的0.3%二、自然界的水循环1、水循环的概念:指自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。2、水循环的能量来源:太阳能、地球重力3、水循环发生的领域及类型:海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。海陆间循环 陆地内循环 海上内循环。4、水循环各类型的主要环节:蒸发降水海上内

3、循环蒸发水汽输送降水地表径流下渗地下径流海陆间循环蒸发植物蒸腾降水陆地内循环水循环示意图人类活动能够干预和影响水循环哪些环节?人类活动能够干预和影响水循环哪些环节?陆地上的水资源得以再生补给陆地水体的水量较少降水又降落到海洋表面水循环环节人类活动地表径流引河湖水灌溉,修建水库,跨流域调水、填河改陆、围湖造田地下径流地下工程建设、地下水人工回灌,抽取地下水,地下交通线路修建破坏渗流区的地质结构,改变地下水的渗透方向大气降水人工降雨蒸发植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量下渗城市铺设渗水砖可以增加下渗;城市路面硬化可减少下渗蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节。若要使托盘

4、中的水量增加,即增加地表径流量,可通过加大蒸发量、加强水汽输送、增加降水的方式;若要使托盘中的水量减少,即减少地表径流量,可通过减少蒸发量、减弱水汽输送、减少降水的方式,此外,还可考虑改变地表性质,增加下渗量,从而减少托盘中的水量。同意。水循环的产生有其内因和外因。内因是水的三态变化,也就是在常温常压条件下,水的气态、液态、固态可以相互转化,这使水的转移、能量的交换成为可能。产生水循环的外因是太阳辐射和地球重力,太阳辐射热力作用为水的“三态”转化提供了条件;太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异,造成了空气的流动,从而为水汽的移动提供了条件,重力则促使雨水的降落和水从高处向低处流动,从而实

5、现了水循环。三、水循环的地理意义1、把各圈层联系起来,使各种水体不断更新,维持全球水量平衡。2、影响全球气候变化。3、不断塑造地表形态。四、洪涝灾害防治1、洪涝灾害对我国的影响:2、何谓洪涝灾害:洪涝灾害洪水灾害暴 雨冰雪融化3、洪涝灾害的防御措施:防治措施具体措施工程措施非工程措施修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区(或滞洪区、蓄洪区),完善排涝设施等加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。4、遭遇洪涝灾害的自救举措:水循环的地理意义在于,使世界各地区的气温、湿度等不断调整,有效避免极端气候的出现,建立起地球外部圈层之间的联系等。(可以从水循环过程对其他

6、地理要素和整体区域环境影响的角度进行思考。)鱼鳞坑一般建在较陡的坡上,下雨时可拦蓄坡面径流,减少地表径流量,减缓坡面径流速度;在鱼鳞坑中植树造林,可增加水的下渗作用,达到涵养水源、固定表土等目的,从而有效防止水土流失,保土、保水、保肥。自然原因:长江流域降水丰富且集中,河流水量大;下游地势低平,易造成排水不畅;人为原因:上游植被遭到破坏,水的下渗作用减少,河流流量增大;中游围湖造田现象严重,破坏了河湖的自然生态环境,降低了河湖排洪能力。传统水文资料收集方式周期长、数据统计不全面、费用高昂,且难以做到直观展示,为水文预报、洪水分析等工作带来了很大不便。而遥感技术能够在较短时间内全面统计数据资料,

7、价格相对低廉,且遥感技术能做到将结果直观展现,为人们进行洪涝灾害防治和采取应急措施提供依据。练习:下图为下图为“某地区水循环示意图某地区水循环示意图”。读图,完成。读图,完成1 12 2题。题。1.1.图示地区建有大型水库。关于水库图示地区建有大型水库。关于水库建成后对水循环各环节可能造成的影建成后对水循环各环节可能造成的影响的叙述,不正确的是响的叙述,不正确的是()A.A.库区下游河流径流量变化幅度减小库区下游河流径流量变化幅度减小B.B.库区蒸发量增加,周边空气湿度增加库区蒸发量增加,周边空气湿度增加C.C.库区下渗加强,周边地下水位上升库区下渗加强,周边地下水位上升D.D.库区受热力环流

8、影响,冬季降水减少,夏季降水增多库区受热力环流影响,冬季降水减少,夏季降水增多2.2.在在F F处建有一个海水淡化工厂,从水循环角度看其作用类似于处建有一个海水淡化工厂,从水循环角度看其作用类似于()A.A.水库水库 B.B.跨流域调水跨流域调水C.C.海陆间的水循环海陆间的水循环 D.D.地下水补给湖水地下水补给湖水DC 下图为下图为“台湾岛某年水量收支流程示意图台湾岛某年水量收支流程示意图”。读图,完成。读图,完成3 3题。题。3 3.图中甲、乙分别代表的水循环环节是图中甲、乙分别代表的水循环环节是()A.A.植物蒸腾、蒸发植物蒸腾、蒸发 B.B.下渗、地表径流下渗、地表径流C.C.蒸发、

9、地表径流蒸发、地表径流 D.D.蒸发、下渗蒸发、下渗C 全球水循环包括大循环和小循环全球水循环包括大循环和小循环,下图是全球水循环模式图。读图下图是全球水循环模式图。读图,回答回答4-64-6题。题。4 4.图中既属于大循环又属于小循环的环节是图中既属于大循环又属于小循环的环节是()()A.A.B.B.C.C.D.D.5 5.全球变暖可能导致图中各环节水量发生变化全球变暖可能导致图中各环节水量发生变化,其中与海平面上升直接相关的是其中与海平面上升直接相关的是()()A.A.减少减少 B.B.增加增加 C.C.减少减少 D.D.增加增加6 6.实践证明实践证明,干旱的内流区大面积造林最终可能导致干旱加剧干旱的内流区大面积造林最终可能导致干旱加剧,原因是原因是()()A.A.降水总量增加降水总量增加,最终导致区域内大气水体总量减少最终导致区域内大气水体总量减少B.B.地表水下渗增加地表水下渗增加,最终导致区域内地表水体总量减少最终导致区域内地表水体总量减少C.C.向区域外输送的大气水增加向区域外输送的大气水增加,最终导致区域内水体总量减少最终导致区域内水体总量减少D.D.向区域外输送的地表径流增加向区域外输送的地表径流增加,最终导致区域内水体总量减少最终导致区域内水体总量减少CBC

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 办公、行业 > 各类PPT课件(模板)
版权提示 | 免责声明

1,本文(高中地理-湘教版-必修第一册-第四章-地球上的水-第一节-水循环-课件(共23张ppt).ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|