1、第七单元 第三章 第二节生物进化的历程 教学目标1.能够举例说出研究生物进化的方法2.概述生物进化的主要历程关于地球上生命的起源，被大多科学家所认可的是哪种观点？内容是什么？化学起源论无机物（原始大气）简单有机物 原始生命 复习回顾 导入新课一、研究生物进化的方法地球上形形色色的生物，究竟是怎样由最初的原始生命演变来的呢？植物化石 恐龙化石 鸟类化石 化石是地层中古代生物的遗体、遗物 或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。不同年代的地层越晚近形成的地层越古老形成的地层化石在地质层中的分布有何规律？鱼类化石两栖类化石爬行类化石哺乳类化石尝试推测上述四类生物进化的
2、顺序？资料分析不同地质化石模式图初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里越复杂，越高等的生物的化石则出现在越晚近的地层里化石在地层中出现的规律是什么？由此你可以推断，生物进化的顺序吗？由简单到复杂，由低等到高等初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1不同地质年代的地层里的生物化石，真实的记录了生物进化的历程。初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1始祖鸟复原图小 鳄 鱼相同点：1、都具有牙齿2、掌骨未完全愈合，指端有爪不同点：
3、有羽毛、嘴的外形像鸟、身体布满羽毛找出两种动物的相同之处和不同之处。初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1始祖鸟复原图比眼力尝试推测始祖鸟在生物进化过程中的地位？初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件145螺旋菌43链孢菌38向日葵27果蝇21金枪鱼13鸡11狗1猕猴0黑猩猩与人细胞色素C的氨基酸序列的差别生物名称 资料分析初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中一种。科学家比较了一些生物的细胞色素C的差异，发现人与
4、黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则最大。初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1人类和黑猩猩的亲缘关系较近，与马的亲缘关系较远，与果蝇、向日葵、酵母菌的亲缘关系更远。通过比较上面表格，你能得出什么推测？初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1 上述资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？答：比较法 讨论初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1二、生物进化的历程视频-生物进化的历程初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的
5、历程_上课课件1中英科学家2005-2006年在河北丰宁县的一处湖边林地考察时发现一件属于恐龙时代的新鸟类化石，科学家表示这是最古老的发现之一。此新鸟类被命名为郑氏始孔子鸟，它是孔子鸟类已知最原始的代表，距今约1.31亿年。初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢的末端还有指，指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。根据郑氏始孔子鸟的特点，我们可以怎样合理推断？鸟类可能是由爬行动物进化而来。初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进
6、化的历程_上课课件1通过对马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢进行比较，你有什么发现？由此你可以得出什么推论？马的前肢、鹰的翅膀和蝙蝠的前肢虽然外形差别很大，但它们的骨骼排列很相似，这说明，它们可能是由共同的祖先进化而来的。初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1 科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现在生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。那么从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物，究竟经历了哪些进化环节呢？初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物单细胞动物腔
7、肠动物扁形动物线形动物软体动物苔藓植物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1在进化的早期，由于营养方式的差异，原始生命的一部分进化为具有叶绿素的原始藻类，另一部分进化为不含叶绿素的原始单细胞动物。以后，这两类原始生物分别沿着一定的历程发展为动物界和植物界。初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1植物类别藻类苔藓类蕨类裸子植物被子植物形态结构特征生活环境进化趋势没有根茎叶的分化，没有输导组织有茎、叶分化，没有叶脉等有根茎叶有根茎叶种子根茎叶花果实种子大部分生活在水中潮湿潮湿
8、陆地陆地简单到复杂 低等到高等 水生到陆生 植物进化趋势初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1动物单细胞动物腔肠动物.哺乳类形态结构特征生活环境进化趋势简单到复杂 低等到高等 水生到陆生 动物进化趋势初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1归纳总结生物进化的总趋势：1、结构上：由简单到复杂2、进化水平上：由低等到高等3、生活环境上：由水生到陆生初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1生物进化的主
9、要证据：化石生物进化的历程 研究生物进化主要方法：比较法生物进化的总趋势：由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生在越古老的地层里，成为化石的生物越 、越 等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越 、越 等。生物进化的大致历程简单低复杂高原始生命 原始藻类植物原始单细胞动物各类植物各类动物初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件11、化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是（）A、越简单、低等，水生的越多 B、越复杂、高等，水生的越多C、越简单、低等，陆生的越多 D、越
10、复杂、高等，陆生的越多2、始祖鸟化石及孔子鸟化石等的发现显示，鸟类可能起源于 （）A、古代鱼类 B、古代两栖类 C、古代爬行类 D、古代节肢动物AB 练一练初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件13、右图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。从进化树 我们可以推测（）A、a、b、c、d四种生物的共同祖先是e B、在地层中出现最早的生物是eC、较a和e而言，a、b间的亲缘关系更近 D、a一定比c高等C 练一练初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进
11、化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件14、一个古生物学家研究岩石层中的化石层，鉴定出一个物种。他认为这个物种在一个较长的历史年代中没有发生什么变化。他做出这个判断的依据是（）A、该物种的化石出现在较老的岩石层中 B、该物种的化石出现在较新的岩石层中C、该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 D、该物种的化石在岩石层中从未出现过5、生物进化的直接证据是（）A、生物化石 B、比较解剖C、细胞研究 D、神创论CA 练一练初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1初中生物人教版生物进化的历程_上课课件1
