1、 教学环节 教师（活动与问 题） 学生（活动与问 题） 设计意图 一、 导 入 活动 播放播放大嘴河 马唱歌视频导入。 观看视频，发现 美丽动听歌声 从河马的大嘴 发出。 让学生感受大 嘴的魅力，吸引 学生的注意力， 创设大嘴怪的 情景氛围。进入 课题大嘴怪 二、讲授新 课。 了解分析大 嘴怪的特点 1、带学生进入到 大嘴怪的世界去 参观，观察大嘴怪 的世界。仔细观察 生活中的大嘴怪 的模样像什么？ 2、大嘴怪的世界 和我们生活的环 境区别（对比事物 的大小关系） 1、赛车总动员 的大嘴、植物的 大嘴等等大嘴 的形象。生活中 的各种事物都 能变成大嘴怪。 2、观察到环境 事物的小才能 突出大嘴
2、怪的 大。 让 学 生 了 解 大嘴怪的产生， 并学会自己随 意的可以画出 大嘴的造型。 绘画时注意大 嘴怪与周围环 境的大小对比， 突出大嘴怪的 大。 三、 认识吹塑 纸版画的材 料， 了解油印 版画制作步 骤。 1、发现我们今天 准备的材料和平 时不一样，区别是 在哪里？ 1、吹塑纸版 画的材料：吹塑 纸、小蘑菇、油 墨、 油辊、 彩纸。 感受吹塑纸 的特点，用铅笔 画一画感受划 了解吹塑纸版 画材料的特点 及制作过程。 2、出示打乱的制 作步骤图，请学生 排序。 痕。 2、吹塑纸制版 （线条） ，滚墨， 磨印。 四、 作业 （一） 请用 10 分钟时间 在吹塑纸上用线 条创造一只能帮 助
3、我们解决沙尘、 垃圾等各方面问 题的环保大嘴怪。 动手在吹塑纸 上进行大嘴怪 的创作制版。 提高学生的造 型表现能力，创 作一只环保的 大嘴怪。 （德育 渗透爱护环境） 五、 作业 （二） 1、播放滚墨、拓 印的微课视频。 2、请两人合作完 成滚墨、磨印任 务。 观看 2 分钟视 频。 利用8分钟时间 同桌相互帮助 进行滚墨、磨 印。 利用微课快速 的教会孩子滚 墨、拓印。合作 达到互帮互助 的方法。 六、展评 请你从大嘴怪 的造型、滚墨的均 匀、磨印得力度上 说说谁的大嘴怪 作品最棒！ 学生进行互评， 表达自己喜欢 的作品。 学会欣赏别人 的优点。 七、 课后拓展 出示水粉版画 的作品 观察不同材料 吹塑纸版画。 引导学生可以 尝试其它的材 料印制吹塑纸 版画。 八、 整理收拾 工具 播放 1 分钟整理 工具的方法视频。 动手整理工具 及垃圾 2 分钟。 养成学生创作 完作品收拾整 理工具的好习 惯。 板书设计：板书设计： 大嘴怪大嘴怪 表现手法：夸张 拟人 特点：嘴大 形怪
