1、教学内容教学内容 学唱歌曲我们像快乐的小鸟 教学目标教学目标 1演唱歌曲我们像快乐的小鸟感受天真、活泼、欢快的情绪和歌曲描 绘的小朋友求学上进、心存志远的精神。 2运用比较和谐的声音和均衡的音量唱好歌曲两声部乐句。 3在歌曲学唱的过程中，运用聆听范唱、体验情绪、想象音乐形象等方法， 学会用饱满的气息、明亮的声音和活泼的情绪演唱歌曲 教学重点教学重点 能用饱满的气息、明亮的声音和活泼的情绪演唱歌曲我们像快乐的小鸟 。 教学难点教学难点 能初步用比较和谐的声音和均衡的音量唱好歌曲两声部乐句。 教学过程教学过程 一组织教学 1听音乐入室，并做律动 音乐： 我们像快乐的小鸟伴奏音乐 律动设计： 歌曲第
2、一第二乐句可选用跑跳步进入教室，表现少年儿童欢快活泼 的心情。中间乐句两声部旋律处，选用移动重心的舞步，表现少年 儿童积极向上的精神面貌。歌曲的最后两句可选用拉手转圈、钻山 洞、摆造型等舞蹈动作，表达少年儿童心存志远的理想和抱负。 2和声音程听唱 d s r si d m m f r m 二学唱歌曲我们像快乐的小鸟 （一）揭示课题 （二）感受歌曲 1静听旋律情绪是怎样的？想象表现了怎样的情境？ 2静听歌曲揭示歌曲所表现的内容 3打击乐器伴奏 方法：采用小组学习方式，为歌曲我们像快乐的小鸟合唱部分编配打 击乐器伴奏，并用简谱记录。 铃铃 鼓鼓 4 4 4 4 小小 铃铃 4 4 4 4 小小 钹
3、钹 4 4 4 4 沙沙 球球 4 4 4 4 小小 鼓鼓 4 4 4 4 （三）学唱歌曲我们像快乐的小鸟合唱部分 1学唱合唱部分曲谱 a集体学唱低声部曲谱 b. 集体学唱高声部曲谱 c. 合唱曲谱 方法：高、低声部各请两名口风琴吹奏能力强的学生担任声部伴奏，为两 声部正确演唱做好保证。 要求：能用比较和谐的声音和均衡的音量唱好歌曲两声部乐句。 2填词演唱 （四）完整学唱歌曲我们像快乐的小鸟 1完整学唱曲谱 2再次聆听范唱 3轻声填词演唱 要求：正确演唱歌曲中一字多音处；咬字吐字清晰；声部均衡。 4完整演唱 5 歌曲处理 6有表情地演唱 三课堂总结 教学反思教学反思 本课在“二期课本课在“二期
4、课改”改”以听觉为先导的教学理念指导下，采用以听觉为先导的教学理念指导下，采用倾听入趣倾听入趣 感受体验感受体验难点解决难点解决学唱学唱表现表现的教学流程。首先在“导入”环节，开门见的教学流程。首先在“导入”环节，开门见 山地引出新授歌曲，作为进场音乐，山地引出新授歌曲，作为进场音乐，自然地自然地引导学生聆听引导学生聆听，使学生使学生产生浓厚的产生浓厚的 学习兴趣学习兴趣。其二、将其二、将“感受感受歌曲歌曲”作为作为学唱教学的导入学唱教学的导入部分部分，在教学中在教学中运用由运用由 简至繁、由浅入深的感知方式简至繁、由浅入深的感知方式，牢牢吸引学生，激发学生浓郁的学习兴趣，牢牢吸引学生，激发学生浓郁的学习兴趣，逐逐 步步熟悉熟悉与感悟与感悟音乐，并与音乐，并与听、想、说、动等方式融合，听、想、说、动等方式融合，为学生创设为学生创设多渠道，多多渠道，多 形式形式的体验空间，使学生的体验空间，使学生深刻感受、体验深刻感受、体验乐曲所表现的音乐形象乐曲所表现的音乐形象。
