1、会变的盒子会变的盒子 一、教学内容与目标 1显性内容与目标 应知：让学生了解日常生括中各式各样的盒子，发现不同种类的 盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用 价值。 应会：了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，找一些 其它的纸盒，把它们组合在一起，变成你想做的东西，如：房屋、车 辆等。 2隐性内容与目标 了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解 有关设计的基本要求。 二、教学的重点与难点 重点：结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简 单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、 制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习
2、用简单的方法将不 同的纸盒进行组合和制作。 难点：巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。 三、学习材料 教师： 各种各样盒子的资料、 图片、 学生优秀作品， 纸盒步骤图， 剪子，刻刀，胶水等。 学生： 生活中收集的各种各样的纸盒， 剪子， 刻刀， 胶水等。 四、 教学活动 1.组织教学组织学生整理用具。 课前准备 （1）收集生活中各种各样的纸盒。 （2）有关盒子的相关资料。 2.讲授新课 师：上课之前老师请大家猜一个谜语，四四方方一座城， 城里城外无士兵，同学们仔细想一想，谜底会是什么呢？ 生：盒子。 师：同学们，在我们日常生活环境中垃圾经常可以看见，其中有 各种各样的纸盒，比如：牙膏盒、烟盒、鞋油
3、盒、小食品盒等等，如 果用完就随便扔掉，就会给我们的生活环境带来污染。危害我们的健 康。我们都是少先队员，从小就应该养成人人保护环境的好习惯，争 做环保小卫士。那么，在我们的校园要是有纸盒和小食品袋，大家应 该怎么做呢？我们用完的纸盒可以做成玩具和工艺品来美化我们的 生活。 首先，放映教学课件。 板书：会 变 的 盒 子 古今中外盒子展示、讲解。 1.yn li jn qin f lng yn h 银 鎏 金 嵌 珐 琅 砚 盒 同学们来带拼音读一读，记住的吗？ 这个砚盒有什么美感？ A.色彩艳丽 B.造型独特 C.实用性强 2.彩绘透雕六角形食盒 17 世纪日本食盒为什么要制作成多层的呢？
4、A.便于携带 B.造型美观 C.实用性强 我们看完了古代的盒子，现在我在带大家看看现代的纸盒。 放映教 学课件之后： 组织学生介绍自己的盒子，形状、颜色、用途、功能 （1）你收集的盒子是装什么物品的? （2）造型美吗?有什么特点? （3）设计、实用功能表现在哪儿? （4）说一说你最喜欢之处。 组织学生典型发言。 组织学生研究分析纸盒的制作特点。 那么一张纸卡是如何能做成一个纸盒呢？让我们先来了解一下制作 纸盒的平面展开图，讲解制作要点。 放映制作展开图，讲解制作要点。这些盒子可以做些什么? 分析：盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 3.指导学生完成作业。 4.学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。每人完成一件作 品。看看这些盒子制作的玩具，想一想它们是怎么做出来的？ 5.你还能让盒子怎么变化一番呢？和你的同桌一起商量商量。 6.评价 ：组织展示、讲评。
