1、123456788人物描写人物描写之 给人物画给人物画像像1、王梅，、王梅，女，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。2 2、麦换娣麦换娣，女，女，6767岁，身高岁，身高1.51.5米左右，神志米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一芯绒圆口布鞋
2、，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。根木质拐杖。3、吴小雪，、吴小雪，女，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸，米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。这几则寻人启事中包括这几则寻人启事中包括哪些哪些相同相同的内容的内容？这在人物的描写中属于这在人物的描写中属于什么描写？什么描写？人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还
3、要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。只见他黑脸短只见他黑脸短毛，毛，长嘴大耳，圆长嘴大耳，圆身肥肚，身肥肚，穿一件青穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。魔的决心。浑身透露出
4、浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?猜猜他是谁猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套着他有三头六臂，脖子上套着乾乾坤圈坤圈，脚踏，脚踏风火轮风火轮，威风八面。，威风八面。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍我的老师 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的
5、瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。说说他们的性格说说他们的性格 1.1.金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你。2.我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不
6、论是鼓鼓的腮帮，点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人）进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。1.1.姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累字就叫小胖。她跑起来
7、很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。珠。2.2.姚明站起身来好姚明站起身来好像是一根擎天的立柱，像是一根擎天的立柱，让人仰视。让人仰视。3.3.那富婆一身珠光宝气，五根手指那富婆一身珠光宝气，五根手指像像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。如果能适当用确切的如果能适当用确切的比喻比喻和和适当的适当的夸张夸张来写人物会使人物来写人物会使人物更鲜明生动。更鲜明生动。题目：我的老师（同学）题目：我的老师（同学）要求：要求：（1 1）观察班级老师或同学的体貌，）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的
8、知识，描写他（她）运用所学的知识，描写他（她）的外貌。的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）时间）时间6 6分钟。分钟。（4 4）写完后让大家猜猜他是谁。）写完后让大家猜猜他是谁。1.1.要有一定的顺序要有一定的顺序2.2.抓住最重要的外貌特抓住最重要的外貌特征征3.3.要突显性格要突显性格4.4.善用修辞善用修辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：将自己的作品进行修改将自己的作品进行修改修改要点：修改要点：1.1.能否按一定的顺序？能否按一定的顺序？2.2.能否抓住人物的重要特征来写？能否抓住人物的重要特征来写？3.3.能否表现人物的性格？能否表现人物的性格？4.4.能否运用比喻、夸张等修辞？能否运用比喻、夸张等修辞？
