1、你知道哪些历史人物故事？你知道哪些历史人物故事？口语交际：口语交际：讲历史人物故事讲历史人物故事 交际内容交际内容 让我们开一次让我们开一次故故事会事会，选择一个你最，选择一个你最喜欢的历史人物故事，喜欢的历史人物故事，讲给同学听。讲给同学听。讲之前要做好充分准备：讲之前要做好充分准备：交际指导交际指导熟悉故事内容熟悉故事内容提取和整理重要信息，写在卡片上提取和整理重要信息，写在卡片上估计听众会有哪些疑惑，准备好相关说明估计听众会有哪些疑惑，准备好相关说明主要故事情节主要故事情节 人物重要言人物重要言行行不熟悉的地方不熟悉的地方部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编
2、版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)讲故事时要注意一定的技巧：讲故事时要注意一定的技巧：注意语言和肢体语言的变化注意语言和肢体语言的变化 为了避免想不起来故事信息，可以利用为了避免想不起来故事信息，可以利用 小卡片进行提示小卡片进行提示故事信息故事信息xxxxxxxxxxxxxx部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)想一想，怎样才能把故事讲生动？想一想，怎样才能把故
3、事讲生动？语气、语速要恰当，随情节发展、人物性语气、语速要恰当，随情节发展、人物性格而变化格而变化通过表情变化，突显故事人物的喜怒哀乐通过表情变化，突显故事人物的喜怒哀乐加上动作，传递故事中的信息加上动作，传递故事中的信息部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)讲完之后要加强互动：讲完之后要加强互动：讲述者认真倾听建议讲述者认真倾听建议听众积极评价，提出建议听众积极评价，提出建议部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)说一说，你
4、觉得怎样才算讲好了故事？说一说，你觉得怎样才算讲好了故事？讲述清楚、完整，表达流畅讲述清楚、完整，表达流畅语气、语速恰当语气、语速恰当恰当使用卡片恰当使用卡片动作、表情自然动作、表情自然能作必要的补充说明能作必要的补充说明部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)那么，听故事我们该怎么做呢？那么，听故事我们该怎么做呢？能听懂故事内容能听懂故事内容能表明是否喜欢这个故事能表明是否喜欢这个故事能提出自己的建议能提出自己的建议部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交
5、际：讲历史人物故事(2份打包)1 12 23 34 4看图说故事看图说故事部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)西汉时期有个农民的孩子叫匡衡，他小时西汉时期有个农民的孩子叫匡衡，他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学，买候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学，买不起书，只好借书来读。那个时候书是非常贵不起书，只好借书来读。那个时候书是非常贵重的，有书的人不肯轻易地借给别人。匡衡就重的，有书的人不肯轻易地借给别人。匡衡就在农忙的时节在农忙的时节，给有钱的人家打工给有钱的人家打工，不要工钱，不要工钱，只求人家借
6、书给他看。只求人家借书给他看。交际范例交际范例部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)他他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候才有工夫看一会儿书，所以一卷的时候才有工夫看一会儿书，所以一卷书常书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想，白天种庄稼没有时间看书，我可以利里想，白天种庄稼没有时间看书，我可以利用晚上的时间来看书呀。可是匡衡家里很穷，用晚上的时间来看书呀。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？买不起点灯的油，怎么办呢？部
7、编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)有一天晚上，匡衡在床上背白天读有一天晚上，匡衡在床上背白天读过的书，背着背着突然看到东边的墙壁过的书，背着背着突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他上透过来一线亮光。他“嚯嚯”地起来，地起来，走到墙壁边一看，啊，原来从壁缝里透走到墙壁边一看，啊，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。过来的是邻居的灯光。部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)于是匡衡想了个办法，他拿了一于是匡衡想了个办法，他拿了
8、一把小刀，把墙缝挖大了一些，这样透把小刀，把墙缝挖大了一些，这样透过来的光亮也大了，他就凑着透过来过来的光亮也大了，他就凑着透过来的光亮，读起书来。的光亮，读起书来。部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)匡衡就是这样刻苦地学习，后来成匡衡就是这样刻苦地学习，后来成为很有学问的人。为很有学问的人。后来，人们就用后来，人们就用“凿壁偷光凿壁偷光”这个这个成语成语形容家贫而读书刻苦形容家贫而读书刻苦。部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2
9、份打包)每个小组各推举一位组员，上台每个小组各推举一位组员，上台讲述自己喜欢的历史故事。其余的同讲述自己喜欢的历史故事。其余的同学认真听，给他们打打分，看看谁才学认真听，给他们打打分，看看谁才是我们班上的是我们班上的“故事大王故事大王”！部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)1.1.故事讲述完整。故事讲述完整。2.2.故事生动有趣。故事生动有趣。3.3.态度大方得体。态度大方得体。4.4.声音洪亮清晰。声音洪亮清晰。部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)部编版四年级上册语文课件 口语交际：讲历史人物故事(2份打包)
