1、求真尚美乐健从善学活水平一（一年级）单位：成都市新津区第一小学单位：成都市新津区第一小学教师：杨锦玥教师：杨锦玥求真尚美乐健从善学活 本课以本课以“新课标新课标”为指导，坚持为指导，坚持“健康健康第一第一”的原则的原则。重视学生的主体性和身心发重视学生的主体性和身心发展，结合学校和学生实际情况，合理设计本展，结合学校和学生实际情况，合理设计本节课，让学生学会各种动物爬行节课，让学生学会各种动物爬行，促进身体，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。激发学生表现欲望，增强勇敏性与协调性。激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞
2、争精神。于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。指导思想指导思想求真尚美乐健从善学活教材分析教材分析 爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中爬行和爬越是人体基本活动之一，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的体育活动。所以，本课选择了小学体育级小学生喜爱的体育活动。所以，本课选择了小学体育教材中一教材中一-些简单、实用性较强的爬行动作，如些简单、实用性较强的爬行动作，如:鳄鱼爬、鳄鱼爬、海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。从而开发孩海狮爬、大象行，引导学生进行模仿练习。从而开发孩子们丰富的想象力，激发孩子
3、们的表现欲望，启发学生子们丰富的想象力，激发孩子们的表现欲望，启发学生的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举的观察想象，根据各种动物的自身特点，拓展思维，举一反三地创造更多的动物爬行动作。一反三地创造更多的动物爬行动作。求真尚美乐健从善学活 本次课授课对象是小学一年级本次课授课对象是小学一年级5 5班学生，学生年龄偏小，他班学生，学生年龄偏小，他们的生理特征表现为们的生理特征表现为:运动能力低下、不能承受较大的生理负荷。运动能力低下、不能承受较大的生理负荷。他们的心理特征表现为他们的心理特征表现为:思维的特点需要形象直观的帮助才能理思维的特点需要形象直观的帮助才能理解抽象的事物。因此
4、，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操解抽象的事物。因此，重视低年级学生启蒙教育，注重陶冶情操和一一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的和一一般能力的引导，以养护为主，培养兴趣和重在参与意识的疏导非常重要。这个班的学生求知欲强，喜爱体育活动，喜欢带疏导非常重要。这个班的学生求知欲强，喜爱体育活动，喜欢带有情境的游戏、舞蹈，他们大方、活跃。课中老师注意用各种方有情境的游戏、舞蹈，他们大方、活跃。课中老师注意用各种方式让学生体验爬行，不断提高学生的身体素质。式让学生体验爬行，不断提高学生的身体素质。学情分析学情分析求真尚美乐健从善学活 学生尝试各种动物的爬行动作，促进身体各学生尝试各
5、种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与部分肌肉及内脏器官的发育，发展身体灵敏性与协调性。协调性。激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培激发学生表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢竞争精神。养学生勇敢竞争精神。教学目标教学目标求真尚美乐健从善学活教学教学难点难点动作的正确性动作的正确性教学教学重点重点上下肢配合协调上下肢配合协调教学重、难点教学重、难点求真尚美乐健从善学活教法：讲解示范法、纠正错法，评价激励法。教法：讲解示范法、纠正错法，评价激励法。学法：通过观察引导学法：通过观察引导-诱导表达诱导表达-模仿练习模仿练习-自主练习自主练习-分组分组练习练习
6、-参与比赛参与比赛-互相评价、互相激励的整个过程。互相评价、互相激励的整个过程。教法学法分析教法学法分析求真尚美乐健从善学活主题导入主题导入（2 2分钟）分钟）1 1、体育委员整队集合清点人数，报告老、体育委员整队集合清点人数，报告老师师2 2、师生敬礼，老师宣布上课内容，强调、师生敬礼，老师宣布上课内容，强调安全上课等注意事项。安全上课等注意事项。3 3、检查着装，安排见习生。、检查着装，安排见习生。求真尚美乐健从善学活热身激趣（热身激趣（6 6分钟）分钟）劳动模仿操劳动模仿操“队列对形队列对形”“摘苹果、擦玻璃、打气、挖水渠、摘苹果、擦玻璃、打气、挖水渠、摇小船、邮递员送信。摇小船、邮递员
7、送信。原地踏步走、立定原地踏步走、立定 专项准备活动专项准备活动弓步压腿、侧压腿、下蹲起弓步压腿、侧压腿、下蹲起10次次求真尚美乐健从善学活动物爬行（动物爬行（2727分钟）分钟）1 1、“我做你猜我做你猜”老师提问：老师提问：“你会模仿哪些小动物爬行？你会模仿哪些小动物爬行？学生回答，说模仿动物名称并做动作。（学生回答，说模仿动物名称并做动作。（1 1次）次）老师说：老师说：“我做几个，请你猜猜我模仿的是哪些小动物？我做几个，请你猜猜我模仿的是哪些小动物？老师依次示范，小狗爬、鳄鱼爬、海狮爬、大象老师依次示范，小狗爬、鳄鱼爬、海狮爬、大象爬。爬。2 2、教师讲解小狗爬鳄鱼爬、海狮爬、大象行动
8、作要领教师讲解小狗爬鳄鱼爬、海狮爬、大象行动作要领。分组自己体验动作，老师巡查、指导（分组自己体验动作，老师巡查、指导（4-84-8次）次）老师统一指挥，分组进行练习。老师统一指挥，分组进行练习。抽生展示、并评价抽生展示、并评价 学生自选动作尝试学生自选动作尝试1 1至至2 2次次 推荐展示，师生相互评价推荐展示，师生相互评价 分组巩固练习分组巩固练习求真尚美乐健从善学活结束部分（结束部分（5 5分钟）分钟）1 1、听音乐做放松操音乐做放松操 （拍手歌）（拍手歌）2 2、课堂小结；课堂小结；3 3、归还器材；、归还器材；4 4、师生再见。、师生再见。求真尚美乐健从善学活器材及预计负荷器材及预计
9、负荷平均心率平均心率 120120-130130次分次分运动强度运动强度 中中练习密度练习密度 3535%-40-40%器材：器材：体操垫体操垫2020个、移动音箱一个个、移动音箱一个求真尚美乐健从善学活1 1、穿合适的运动鞋、穿合适的运动鞋2 2、不佩戴尖锐物品，选择相对开阔的场地。、不佩戴尖锐物品，选择相对开阔的场地。3 3、练习时，注意安全。、练习时，注意安全。4 4、提醒学生课中发觉自己或同学身体不适立即报告老师，教师要巡提醒学生课中发觉自己或同学身体不适立即报告老师，教师要巡回指导关注每一位学生，注意突发情况并及时采取措施。回指导关注每一位学生，注意突发情况并及时采取措施。安全预案安全预案
