1、第第三单元三单元 我们在公共场所我们在公共场所 乌后旗一完小乌后旗一完小 王王 萍萍 看谁找得多看谁找得多!说说教室里供我们使用说说教室里供我们使用物品。物品。一年级下册第一年级下册第三单元三单元 我们在公共场所我们在公共场所 乌后旗一完小乌后旗一完小 王王 萍萍 假如，变成这样假如，变成这样.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。还失主或交公。规范在我心：规范在我心：小朋友，讲文明，爱护公物我能行。小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。不在
2、桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸爱护公物人人夸我是小小评论员我是小小评论员情景一：情景一：放学了，班级里的桌椅在谈论事情。有一张桌子突然放声大哭，其它桌子忙问：“怎么了？”它说：“我的主人小明是个小淘气，老是喜欢往我身上乱涂乱画，弄得我每天浑身脏兮兮的，别提多难受了。可他还不知道自己错了，还总是洋洋得意的逢人便夸耀这是他的杰作。今天更过分，竟然拿小刀在我身上刻起画来，我好疼啊！”其它的桌椅纷纷安
3、慰它。这时候小明的同桌小丽进来了。她听到桌椅们的谈话，小丽该如何劝说同桌小明呢？情景二：情景二：明天要换座位了，教室里的桌子椅子们都在谈论自己的上一个小主人，有的说：“我的小主人可爱干净了，每天把我擦的干干净净的。”有的满怀憧憬的希望遇上一个懂得爱护自己的新主人。有的说：“我们是大家的，我喜欢爱护我的小朋友。”有的说：“大部分同学是很爱护我的，可是有一个小朋友在我身上写了字，我很伤心。”如果你是它的新主人，你会怎么对待它呢？情境三：这是大家的 爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归
4、还失主或交公。还失主或交公。牢记规范在心中：牢记规范在心中：我是小小宣传员我是小小宣传员山川海洋动物古迹地球 所 有 的 所有的儿童，所有的儿童，都是爸爸妈妈的孩子，都是爸爸妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈，所有的爸爸妈妈，都是地球的孩子；都是地球的孩子；不管你是总统还是百姓，不管你是总统还是百姓，不管你是贫穷还是富有。不管你是贫穷还是富有。太阳是大家的，太阳是大家的，月亮是大家的，月亮是大家的，地球每时每刻都自转着地球每时每刻都自转着哪里的白天都不是永驻，哪里的白天都不是永驻，哪里的黑夜都不能持久；哪里的黑夜都不能持久；地球上的每一个人，地球上的每一个人，都有权力分享都有权力分享阳光的明媚，阳光的
5、明媚，月光的温柔。月光的温柔。爱爱 护护 公公 物物从从 我我 做做 起起 倡倡 议议 轻轻地摆放桌椅，轻轻地开轻轻地摆放桌椅，轻轻地开关门窗，不在课桌椅、建筑物关门窗，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。和文物古迹上涂抹刻画。让我们行动起来，从身边小让我们行动起来，从身边小事做起，让校园在我们每个小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下，变得更加朋友的精心呵护下，变得更加美丽！美丽！做人，不一定要风风光光，做人，不一定要风风光光，但一定要堂堂正正。处事，不但一定要堂堂正正。处事，不一定要尽善尽美，但一定要问一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。以真诚的心，对待身心无愧。以真诚的心，对待身
6、边的每一个人。以感恩的心，边的每一个人。以感恩的心，感谢拥有的一切。感谢拥有的一切。未来，不是未来，不是穷人的天下，也不是富人的天穷人的天下，也不是富人的天下，而是一群志同道合，敢为下，而是一群志同道合，敢为人先，人先，正直，正念，正能量正直，正念，正能量人人的天下。真正的危机，不是金的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危融危机，而是道德与信仰的危机。机。与智者为伍，与善者同行与智者为伍，与善者同行！习近平主席原话分享：习近平主席原话分享：学校公物调查学校公物调查它们怎么了它们怎么了 乒 乓 球好（）有损坏（）不能用了（）大家用时很爱护 饮 水 机好（）有损坏（）不能用了（）.好
7、（）有损坏（）不能用了（）1.消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。消费反作用于生产。消费可以拉动经济增长，促进生产发展，推动生产的调整和升级。2.促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。促进消费有利于扩大内需，统筹国内国际两个市场，减少对外依存度。3.优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言、平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。4.引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，
8、它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系到教育资源多元化的配置，也有利于办好人民满意的教育。5语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已语言在他们手里被赋予新的生命，而不仅仅是将它修修补补，使之有力一点，用法多样一些而已.6.他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势他们审慎的态度和巧妙的手法使语言具备了不寻常的气势7.经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高经过大家的运用和驾驭，语言的价值大为提高8.真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量真正的大家并不着意去创造新词，而是想方设法使自己所用的词语丰富起来，使其含义和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊只要看一下当代许多法国作家的事例便可以知道，普通人当中这种天赋是多么缺乏啊
