1、课题课题 蒙古刀蒙古刀 课时课时 一课时一课时 三维目标三维目标 知识与技能知识与技能 欣赏蒙古刀，欣赏蒙古刀，了解蒙古刀的结构、材料、纹样、用途。学习了解蒙古刀的结构、材料、纹样、用途。学习 造型与用途之间的关系。利用彩泥造型与用途之间的关系。利用彩泥制作制作一把精美的一把精美的蒙古刀蒙古刀。 过程、能力与方法过程、能力与方法 通过观察、交流通过观察、交流，学习蒙古刀的造型、材料、纹样、用途。通学习蒙古刀的造型、材料、纹样、用途。通 过教师演示、引导，学生完成一把精美的蒙古刀。过教师演示、引导，学生完成一把精美的蒙古刀。 态度与价值观态度与价值观 学习民族文化，体会民族文化带来的魅力。学习民
2、族文化，体会民族文化带来的魅力。激发学生激发学生对对民族传民族传 统文化的热爱。统文化的热爱。 教学重点教学重点 了解蒙古刀的结构、材料、纹样、用途。学习造型与用途之间的关系。了解蒙古刀的结构、材料、纹样、用途。学习造型与用途之间的关系。用软陶泥或用软陶泥或 超轻黏土等超轻黏土等制作一把精美的蒙古刀。制作一把精美的蒙古刀。 教学难点教学难点 蒙古刀设计的造型新颖、美观、有创意蒙古刀设计的造型新颖、美观、有创意。 教学方法教学方法 欣赏教学法欣赏教学法 示范教学法示范教学法 观察法观察法 教学准备教学准备 A4 大的彩色卡大的彩色卡纸纸 超轻黏土等超轻黏土等 小小吸铁石吸铁石 课型课型 设计应用
3、设计应用 第一课时第一课时 教学过程教学过程 教师教师活动活动 学生学生活动活动 教学意图教学意图 一、一、组织教学组织教学 二、导入（二、导入（2 分钟）分钟） 三、授新（三、授新（18） 教师在黑板上画蒙古刀的造教师在黑板上画蒙古刀的造 型，型，先画月牙形的刀鞘，先画月牙形的刀鞘，让学习猜让学习猜 像什么？像什么？ 蒙古刀蒙古刀主要主要有几部分组成？有几部分组成？ 准备工具准备工具 月牙、象牙等。月牙、象牙等。 蒙古刀由刀柄、刀把、刀鞘等蒙古刀由刀柄、刀把、刀鞘等 组成。 （组成。 （还有刀身，刀身还分刀还有刀身，刀身还分刀尖、尖、 刀背、刀刃等）刀背、刀刃等） 激 发 学 生激 发 学
4、生 的学习兴趣的学习兴趣 ， 对刀鞘形进行对刀鞘形进行 联想，联想， 为解决刀为解决刀 鞘的造型做准鞘的造型做准 备。备。 学 习 蒙 古学 习 蒙 古 刀刀的的结构结构。 教学流程教学流程 教师教学行为教师教学行为 学生学习活动学生学习活动 学习意图学习意图 学生实践学生实践(16) 蒙古刀有什么用途？蒙古刀有什么用途？ 教师教师出示提前完成的出示提前完成的各种弯各种弯 刀和直刀的线描画。刀和直刀的线描画。 看看老师画的这些刀适合什么看看老师画的这些刀适合什么 用途。用途。 记住一个理念：物以致用，造记住一个理念：物以致用，造 型体现功能。型体现功能。 蒙古刀刀身用什么材料制蒙古刀刀身用什么
5、材料制 作？多长？作？多长？ 为什么十几厘米长？为什么十几厘米长？ 刀柄和刀鞘用什么材料制作？刀柄和刀鞘用什么材料制作？ 它们是什么颜色的。它们是什么颜色的。 看书中的蒙古刀用什么颜色的看书中的蒙古刀用什么颜色的 什么材料制作的刀柄、刀把、刀鞘。什么材料制作的刀柄、刀把、刀鞘。 刀鞘表面还有精美的什么？刀鞘表面还有精美的什么？ 学习蒙古纹样的使用。学习蒙古纹样的使用。 教师演示蒙古纹样。教师演示蒙古纹样。 刀鞘和刀柄谁长？刀鞘和刀柄谁长？ 出示两张出示两张同学段其他班级优秀同学段其他班级优秀 学生学生作品，作品，有有一张黄色蒙古刀搭配一张黄色蒙古刀搭配 白色卡纸底的作品，问白色卡纸底的作品，问
6、这作品已经这作品已经 很好了，你还能让她更好吗很好了，你还能让她更好吗？ 欣赏老师演示陶泥制作步骤和欣赏老师演示陶泥制作步骤和 方法。注意主体刀鞘和卡纸的颜色方法。注意主体刀鞘和卡纸的颜色 对比要强烈，在对比要强烈，在 A4 卡纸上，刀鞘用卡纸上，刀鞘用 量是量是小袋小袋 12 色超轻黏土一整袋的色超轻黏土一整袋的 量，挡手是四分之一左右的量，刀量，挡手是四分之一左右的量，刀 柄是半袋左右的量，花纹是指甲盖柄是半袋左右的量，花纹是指甲盖 大小的量，花纹要和主体刀的颜色大小的量，花纹要和主体刀的颜色 也要注意深浅搭配。也要注意深浅搭配。 宰畜、切肉、健体、防身、宰畜、切肉、健体、防身、 也可镇宅
7、避邪、还可以作为装也可镇宅避邪、还可以作为装 饰品和陈设物饰品和陈设物等。等。 弯刀适合工艺品，直刀适弯刀适合工艺品，直刀适 合切肉等。合切肉等。 优质钢。十几厘米等。优质钢。十几厘米等。 使用方便。使用方便。 钢、木、皮等。钢、木、皮等。 白色、红色、黄色等。白色、红色、黄色等。 黄色的铜制作的刀鞘等。黄色的铜制作的刀鞘等。 学习学习花纹宝石花纹宝石装饰方法装饰方法。 学习学习纹样纹样。 刀鞘。刀鞘。 白色和黄色搭配对比不强白色和黄色搭配对比不强 烈，烈，卡纸卡纸底色改成深色底色改成深色。 学习学习陶泥技巧，陶泥技巧，刀鞘、挡刀鞘、挡 手和刀柄之间手和刀柄之间用量用量的的比例比例关关 系系。
8、 观看。观看。 学 习 蒙 古学 习 蒙 古 刀的用途， 明确刀的用途， 明确 教学目标。教学目标。 学 习 造 型学 习 造 型 与功能的关系。与功能的关系。 学习材料，学习材料， 深化物以致用深化物以致用 理念。理念。 交流欣赏借交流欣赏借 鉴鉴， 学习如何颜， 学习如何颜 色表现材料。色表现材料。 为装为装饰打饰打 基础。基础。 明确比例关明确比例关 系。系。 解决颜色搭解决颜色搭 配。配。 解决重难解决重难 点点， 学习， 学习制作制作方方 法法。 教师辅导教师辅导 作品展示作品展示(3 分分 钟钟) 小结（小结（1 分钟）分钟） 明确作品明确作品要求。要求。 1. 色彩对比要强烈。色
9、彩对比要强烈。 2. 构图要饱满。构图要饱满。 3. 用蒙古纹样或点、线、面进用蒙古纹样或点、线、面进 行装饰。行装饰。 4. 注意保持卫生。注意保持卫生。 教师辅导。教师辅导。 教师帮忙粘贴作品。教师帮忙粘贴作品。 蒙古刀记载着蒙古族的历史，蒙古刀记载着蒙古族的历史， 老师也希望同学们能够发扬民族的老师也希望同学们能够发扬民族的 文化，也为民族贡献自已的一份力文化，也为民族贡献自已的一份力 量。量。 明确要求，明确要求，学生学生创作。创作。 学生完成作品后学生完成作品后自己自己用吸用吸 铁石粘在黑板上铁石粘在黑板上。 学生交流点评。学生交流点评。 在 创 作 中在 创 作 中 感受乐趣， 大
10、胆感受乐趣， 大胆 表达自己的想表达自己的想 法。法。 在 交 流 中在 交 流 中 巩固知识， 提升巩固知识， 提升 学生欣赏和评学生欣赏和评 价能力。价能力。 板书设计板书设计 蒙古刀 蒙古刀由刀鞘、挡手和刀柄组成。 教学反思 教师讲解时间有点长，应该给学生多留时间，在刀鞘和刀柄比例环节可以删除，一 句刀鞘长即可。纹样讲解环节换成用图片欣赏节省时间。有几名学生颜色搭配不合理， 几名学生制作困难，教师在讲课时要多观察学生听课状态，及时提醒学生集中注意力。 有一部分学生不敢展示作品，在常规教学中要加强练习，多培养学生自信心。教师设问 要明确。蒙古纹样也可制作完主体，等超清黏土干后用笔画出来。
