1、导入新课 第2课 新航路开辟后的食物物种交流课程标准：了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响；重点：物种交流的主要表现；难点：农作物交流对人类命运的影响；一一.美洲物种的外传美洲物种的外传1.概况概况（1)背景：新航路开辟后，由西班牙人和葡萄牙人将原产于美洲的物种带背景：新航路开辟后，由西班牙人和葡萄牙人将原产于美洲的物种带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。（2)主要物种：玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等。主要物种：玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等。2.玉米、马铃薯、甘薯的外传玉米、马铃薯、甘薯的外传（1)传入欧洲传入欧洲玉米：从玉米：从
2、16世纪中叶起，玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要的粮世纪中叶起，玉米在南欧地区广泛种植，成为当地主要的粮食和饲料作物之一；食和饲料作物之一；17世纪，玉米成为仅次于小麦的粮食作物，传遍欧洲世纪，玉米成为仅次于小麦的粮食作物，传遍欧洲各国。各国。马铃薯：马铃薯：16世纪末，马铃薯作为食用作物开始在欧洲推广。世纪末，马铃薯作为食用作物开始在欧洲推广。甘薯：引入欧洲后，传播比较缓慢。甘薯：引入欧洲后，传播比较缓慢。哥伦布大交换是一场关于哥伦布大交换是一场关于生物生物、农作物农作物、人种人种（包括黑奴）、（包括黑奴）、文化文化、传染病传染病以及以及思想观念思想观念在东半球与西半球之间的一场引人注目
3、的大转换。在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。（2)传入中国传入中国玉米：明朝时，玉米通过多种途径传入中国。清朝前期，玉米在全国玉米：明朝时，玉米通过多种途径传入中国。清朝前期，玉米在全国各地多有种植；鸦片战争前，玉米的种植已遍布全国。各地多有种植；鸦片战争前，玉米的种植已遍布全国。马铃薯和甘薯在中国的传播历程与玉米相似。马铃薯和甘薯在中国的传播历程与玉米相似。玉蜀黍重出西土，种者亦罕。玉蜀黍重出西土，种者亦罕。-明明 李时珍本草纲目李时珍本草纲目 数十年前，山内秋收以粟谷为大宗。粟利不及包谷，今日遍山漫谷皆包谷数十年前，山内秋收以粟谷为大宗。粟利不及包谷，今日遍山漫谷皆包谷矣。矣。-
4、清清 汉中府志汉中府志 又如玉蜀黍一种，于古无征，今遍种矣。又如玉蜀黍一种，于古无征，今遍种矣。-清清 吴其濬植物名实图考吴其濬植物名实图考3.番茄的外传番茄的外传（1)传入欧洲：由西班牙人带回欧洲，最初也是作为观赏植物，传入欧洲：由西班牙人带回欧洲，最初也是作为观赏植物，18世纪中世纪中叶开始作食用栽培。叶开始作食用栽培。18世纪末，欧洲培育的番茄新品种又传回美洲。世纪末，欧洲培育的番茄新品种又传回美洲。（2)传入中国：明朝万历年间，番茄被引入中国，长期被当作观赏和药用传入中国：明朝万历年间，番茄被引入中国，长期被当作观赏和药用植物。清朝光绪年间，番茄开始作为食用蔬菜在菜园种植。植物。清朝光
5、绪年间，番茄开始作为食用蔬菜在菜园种植。4.辣椒的外传辣椒的外传（1)传入欧洲：传入欧洲：15世纪末传入西班牙。世纪末传入西班牙。16世纪，辣椒传到英国等欧洲国家。世纪，辣椒传到英国等欧洲国家。（2)传入中国：明朝时，辣椒传入中国，被称为传入中国：明朝时，辣椒传入中国，被称为“番椒番椒”。中国现存最早的食用辣椒记载，是在康熙六十年（中国现存最早的食用辣椒记载，是在康熙六十年（1721年），据年），据思州府志思州府志记载：记载：“海椒，俗名辣火，土苗用以代盐海椒，俗名辣火，土苗用以代盐”。思州，就是今天。思州，就是今天贵州的前身，乾隆年间的贵州的前身，乾隆年间的贵州通志物产贵州通志物产、黔南识略
6、黔南识略再次佐证再次佐证贵州是我国辣椒吃用的起点。贵州是我国辣椒吃用的起点。“在贵州，辣椒完成了从外来新物种融入于在贵州，辣椒完成了从外来新物种融入于中国饮食中的调味副食的过程。中国饮食中的调味副食的过程。”二、其他地区物种在美洲的推广二、其他地区物种在美洲的推广1.概况：很多欧亚作物、禽畜传入美洲，小麦和水稻对美洲人的社会生活影概况：很多欧亚作物、禽畜传入美洲，小麦和水稻对美洲人的社会生活影响最大。响最大。2.具体表现具体表现（1)小麦：最初仅供富人享用，后来被迅速推广，成为美洲的主要粮食信物，小麦：最初仅供富人享用，后来被迅速推广，成为美洲的主要粮食信物，小麦产业也随之兴盛。小麦产业也随之
7、兴盛。（2)水稻：由西链等及带到美洲，水稻：由西链等及带到美洲，18世纪中期，水稻成为北美第二大农作物。世纪中期，水稻成为北美第二大农作物。（3)禽畜：欧洲移民把鸡，牛，驴等禽畜传入了美洲，极大地改变了美洲的禽畜：欧洲移民把鸡，牛，驴等禽畜传入了美洲，极大地改变了美洲的动物群落，推动了农业的发展。动物群落，推动了农业的发展。食物物种交流带来的影响史料“土芋，一名土豆，一名黄独；蔓生叶如豆，根圆如鸡卵，内白皮黄煮食、亦可蒸食。”土豆耐寒，落地就生根，入土必出芽，饱腹感更明显。公元1679年，康熙十八年。福建松溪县发布劝农文告，点名要求当地农民大力种植“马铃薯”。在清朝，有玉米参加轮作复种的土地，
8、比没有玉米轮作的土地增产四分之一，水稻亩产超过千斤是近几十年才实现的事，而甘薯亩产千斤在清代时就能轻松做到。史料：1500年前后，亚欧人口约为4.25亿；1700年前后，达到7.2亿；1800年前后，已突破9亿。提高了全球粮食产量，使世界人口激增。食物物种交流带来的影响史料明嘉靖常熟县志（1538）和王世懋学圃杂疏均有明确记载。三农记卷12亦云：“番豆，乃落花生也。始生海外，过洋者移入百越，古因此名。初时为果，今湖田沙土遍植。”史料 嘉庆汉中府志说：“数十年前，山内秋收以粟谷为大宗。粟利不及包谷，今日遍山漫谷皆包谷矣。”改变了人们的饮食习惯：改变了食物结构，丰富了人们的食物种类；用作饲料，促进
9、了畜牧业的发展，深刻影响着人类的日常生活。食物物种交流带来的影响史料在北美地区，水稻仅有3%供本地消费，其余全都用于出口。玉米、番薯的上市贸易,既增加了农民收入,又起到了平抑粮价的作用。史料 在中国，玉米等外来农作物因其高产而增加了粮食供应总量。粮食除满足生产者自身需要外，还投入市场出售，促进了商品经济的发展。不同物种的交流推动了当地经济和贸易的发展食物物种交流带来的影响史料玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦，人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前期的4亿之众，引起了一系列变化，一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”，水土流失和草原沙漠
10、化现象凸显。史料1678年，河道总督的奏疏“田地皆成沙土，止产粟米”，两年后就有人感叹“沟洫之制，水陆失宜”。新物种的引进对当地生态环境产生了一定的影响远超土地承载能力，乱砍滥伐，植被破坏，过度垦荒造田，水土流失草原沙漠化严重。三、食物物种交流带来的影响三、食物物种交流带来的影响1.新航路开辟后，食物物种在全球范围的交流传播，提高了全球粮食产新航路开辟后，食物物种在全球范围的交流传播，提高了全球粮食产量，使世界人口激增。量，使世界人口激增。2.食物物种交流改变了人们的饮食习惯，改变了当地食物结构，丰富了食物物种交流改变了人们的饮食习惯，改变了当地食物结构，丰富了人们的食物种类，深刻影响着人类的
11、日常生活。人们的食物种类，深刻影响着人类的日常生活。3.不同物种的交流推动了当地经济和贸易的发展。不同物种的交流推动了当地经济和贸易的发展。4.新物种的引进对当地生态环境也产生了一定影响。新物种的引进对当地生态环境也产生了一定影响。探究点一：两个世界的相遇“哥伦布大交换”材料一植物、粮食作物、动物、人口和病菌在克里斯托弗哥伦布和其他欧洲水手的远航探险以后,在全球范围内开始传播。“哥伦布大交换”比早先的物种交流有着更为深远的意义。与早先的物种交流不同,哥伦布涉及了很多不同的动植物品种与疾病。因为几千年来,东西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了
12、联系,引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化。摘编自美杰里本特利、赫伯特齐格勒新全球史材料二在哥伦布到来后的一两个世纪中,印第安人口减少了95%,主要的杀手是旧大陆来的病菌。印第安人以前从来没有接触过这些病菌,因此对它们既没有免疫能力,也没有遗传抵抗能力,天花、麻疹、流行性感冒和斑疹伤寒争先恐后地要坐杀手的“头把交椅”,紧随其后的还有白喉、疟疾、流行性腮腺炎、百日咳、肺结核和黄热病。欧亚大陆的病菌在大量消灭世界上其他许多地方的原住民方面起了关键作用。这些原住民包括太平洋诸岛居民、澳大利亚原住民、非洲南部的科伊桑民族。摘编自美贾雷德戴蒙德枪炮、病菌与钢铁人类社会的命运互动探究(1
13、)根据材料一并结合所学知识,指出与历史上出现过的其他类似的交流相比,“哥伦布大交换”有什么特点。(2)综合材料一、二,并结合所学知识,分析“哥伦布大交换”对世界历史发展产生的影响。提示(1)特点:地理范围大,开启了全球范围的交流;交流内容丰富,包括动植物、人种等多个方面;影响更加深远,使世界的面貌发生了永久性的变化。(2)影响:引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化;高产作物的交流与广泛种植为世界人口的增长提供了食物保障;传染疾病的传播导致美洲等地原住民的大量死亡;整体上促进了世界的交流,推动了世界市场的形成与发展。材料辣椒原产自中、南美洲的墨西哥、秘鲁等地。1548年由地中海
14、地域推进到英格兰,16世纪末传入中欧。1542年以前葡萄牙人从巴西把辣椒带到印度,天正十一年辣椒传入日本,16世纪末传入朝鲜,进入17世纪,许多辣椒品种传入东南亚各国。可以推测辣椒传入中国应该是明末清初,但起初只是作为观赏作物和药物。大量传入则是康熙二十二年(1683年)大开海禁之后。值得一提的是,长江流域的江西、湖南和四川数省民众都以嗜椒著称。人们常不无戏谑地说江西人是“辣不怕”,湖南人是“怕不辣”,四川人“不怕辣”。这种情况的产生可能与清初的人口大迁移有关。辣椒原产美洲,但其“外婆家”却没有中国人这样普泛与深重的嗜辣文化。这种情结的形成无疑有着极其深远的历史根源和社会经济根源。中国传统本草
15、学一向认为辛辣食物或辛辣味有“除六腑寒冷”的功效。此外,辣椒适应性很强,种植成本低,在我国大部分地区都能种植。过去由于交通不便和商品意识不强,辣椒主要在食辣区域种植,形成了传统的辣椒生产区。进入20世纪90年代,我国蔬菜格局变化,辣椒生产出现了适地化、规模化、商品化生产,在全国各地逐步发展成千万农民致富奔小康的产业经济。摘编自戴雄泽漫话辣椒的起源和传播(1)根据材料并结合所学知识,概括我国种植、利用辣椒的特点和作用。(2)根据材料并结合所学知识,分析中国形成“普泛与深重的嗜辣文化”的原因,并举例说明这一文化在生活中的体现。探究三：物种交流对世界文化的影响探究三：物种交流对世界文化的影响参考答案
16、(1)特点:从美洲传入并推广传播;传播过程中出现地域差别;与中国本土文化结合;从区域性种植到全国性种植;从小规模种植到规模化、商品化种植。作用:丰富了我国民众的餐桌;改变了农作物生产结构,促进农业发展;形成了有本土特色的辣椒文化。(2)原因:中国与世界的联系加强,辣椒通过多种渠道传入中国;辣椒的生理特性满足了劳动人民对廉价且有滋味食物的需求;中医的认同;辣椒本身适应性强,种植成本低;劳动人民在食物制作方面的智慧;人口的迁徙。举例:饮食方面,如多种与辣椒有关的菜名;文学方面,“泼辣”等词语形容有胆量、有魄力、性格火暴的女性;社会生活方面,“辣妹子”形容性格火辣的湖南姑娘;生活谚语方面,“不吃辣椒
17、不革命”“无辣不欢”。课堂小结：一一.新航路开辟后的物种交流新航路开辟后的物种交流1 1.粮食作物粮食作物2 2.蔬菜作物蔬菜作物二二.美洲物种的外传与其他地区物种在美洲的传播美洲物种的外传与其他地区物种在美洲的传播1 1.小麦和水稻小麦和水稻2 2.畜禽物种畜禽物种3 3.非洲物种的传播非洲物种的传播三三.食物物种交流带来的影响食物物种交流带来的影响1.1.积极影响积极影响2.2.消极影响消极影响1下面是外来植物传入中国简况表。这些物种的传入是下面是外来植物传入中国简况表。这些物种的传入是A西方工业革命的产物西方工业革命的产物B明清政府对外政策的结果明清政府对外政策的结果C新航路开辟的客观影
18、响新航路开辟的客观影响 D世界市场形成的主要表现世界市场形成的主要表现C2明清时期，引进美洲作物近明清时期，引进美洲作物近30种；美洲人民也开始接触到中国种；美洲人民也开始接触到中国的瓷器、丝绸、茶及一些农作物；欧洲人逐渐发展出了茶、咖啡、的瓷器、丝绸、茶及一些农作物；欧洲人逐渐发展出了茶、咖啡、可可的饮料文化。随着热饮的盛行，购置中国瓷制的饮具、炊具成可可的饮料文化。随着热饮的盛行，购置中国瓷制的饮具、炊具成为欧洲家庭的时尚。这表明为欧洲家庭的时尚。这表明A物种实现了世界性的自由流动物种实现了世界性的自由流动B欧洲加强了对亚美的掠夺欧洲加强了对亚美的掠夺C世界各地人民的生活得到丰富世界各地人
19、民的生活得到丰富D欧洲殖民活动加强全球联系欧洲殖民活动加强全球联系3水稻在水稻在16世纪晚期被引入巴拿马，世纪晚期被引入巴拿马，17世纪晚期被引入南卡罗世纪晚期被引入南卡罗来纳，从而使得这两个地区分别成为西班牙和英国这两个帝国的来纳，从而使得这两个地区分别成为西班牙和英国这两个帝国的谷仓。在加勒比海大部分地区，水稻成为传统饮食的一部分，尤谷仓。在加勒比海大部分地区，水稻成为传统饮食的一部分，尤其是在英国人引进的印度劳工的居住地，或西非奴隶集中居住的其是在英国人引进的印度劳工的居住地，或西非奴隶集中居住的地方。据此可知地方。据此可知A西、英在美洲竞争激烈西、英在美洲竞争激烈B拉美人民的主食结构发
20、生改变拉美人民的主食结构发生改变C殖民活动影响作物分布殖民活动影响作物分布D拉美成为西、英的原材料提供地拉美成为西、英的原材料提供地4.4.对下表所示世界人口变化状况分析的选项正确的是对下表所示世界人口变化状况分析的选项正确的是A A各大洲的人口数量处于持续增长状态各大洲的人口数量处于持续增长状态 B B世界大战一定程度上减缓了人口增长世界大战一定程度上减缓了人口增长C C欧洲人和具有欧洲血统的人增长最迅速欧洲人和具有欧洲血统的人增长最迅速 D D美洲作物传播是促进人口增长的原因之一美洲作物传播是促进人口增长的原因之一D1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关
21、系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
