1、作文片断训练作文片断训练之之 动作描写动作描写描写人物的方法 肖像描写肖像描写动作描写动作描写 语言描写语言描写 神态描写神态描写心理描写心理描写片段欣赏片段欣赏动作描写动作描写 这时候，一个这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的披着黑色大围巾的高身材的老妇人老妇人走近来了。她走近来了。她默默地默默地走过走过那些红军身边，在坟旁那些红军身边，在坟旁跪下跪下，从黑色的大围巾底下从黑色的大围巾底下取出取出又一支蜡烛来。这一只和坟又一支蜡烛来。这一只和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下蹲下身去身去拾起拾起那蜡烛头，把那新的一支那蜡烛头，把
2、那新的一支点点着，着，插在插在那那老地方。她老地方。她站站起来的时候，起来的时候，行动很困难行动很困难，离她最近的，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。红军士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分十分庄严地庄严地对他们对他们深深深深一一鞠躬鞠躬;然后然后,把她的黑色大围巾把她的黑色大围巾拉直拉直了，了，颤巍巍地颤巍巍地走走了。了。没有再回过头来没有再回过头来,看一下那蜡烛和看一下那蜡烛和那些士兵。那些士兵。西蒙诺夫蜡烛西蒙诺夫蜡烛
3、 老头子把船老头子把船一撑一撑来到他们的身边，来到他们的身边，举举起篙来起篙来砸砸鬼子的脑袋，像鬼子的脑袋，像敲打敲打顽固的老玉顽固的老玉米一样。米一样。他他狠狠地狠狠地敲打敲打，向着芦苇，向着芦苇望望了一眼。了一眼。在那里在那里,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝绒绒,正在迎风飘撒。正在迎风飘撒。孙犁芦花荡孙犁芦花荡“嘭嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个个栏，接着跨过第二个，第三个他很快就他很快就把其他人远远地甩落在后面了
4、。其他的运动员把其他人远远地甩落在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来他飞起来向前冲刺向前冲刺胜利了！霎时间全胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。场华人起立欢呼，兴奋不已。同学们猜一猜，刚才这个片段中的人同学们猜一猜，刚才这个片段中的人物是谁呢？物是谁呢？刘翔刘翔 刚才这个片段，作者就抓刚才这个片段，作者就抓住了刘翔百米跨栏的典型动作住了刘翔百米跨栏的典型动作进行描写的。进行描写的。抓住抓住典型性的动作典型性的动作，进行，进行描写，就
5、能使人物，像放电影描写，就能使人物，像放电影一样，出现在读者的面前，而一样，出现在读者的面前，而且读者能从他的一举一动中体且读者能从他的一举一动中体会出人物做事时的思想感情会出人物做事时的思想感情。我们在作文时，要想把内容写得充我们在作文时，要想把内容写得充实、具体，就必须学会善于捕捉人实、具体，就必须学会善于捕捉人物的动作。学会描写动作，就是学物的动作。学会描写动作，就是学会了用会了用“事实说话事实说话”，就可以避免，就可以避免内容的空洞，就可以把内容写具体内容的空洞，就可以把内容写具体了。了。那么，什么是那么，什么是动作描写动作描写呢？呢？动作描动作描写有什么作用呢？写有什么作用呢？动作描
6、写动作描写，就是对人物，就是对人物行为、动作的描写。就是通行为、动作的描写。就是通过描写人物过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格特点和精来表现人物的性格特点和精神面貌，神面貌，凸现人物的个性特凸现人物的个性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。格的、心理的以及习惯的。他他转身转身朝着黑板，朝着黑板，拿拿起一只粉笔，起一只粉笔，使出全身的力量使出全身的力量，写写了两个大字：了两个大字：“法兰西万岁！法兰西万岁！”然后他然后他呆呆在那儿，在那儿，头头靠着靠着墙壁，话墙壁，话也不说，只向我也不说，只向我们们做了一个手做了一个手势势最后一课最后一课-都徳都
7、徳作用之一：表现人物心理作用之一：表现人物心理 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。流下来了。背影背影朱自清朱自清作用之二：刻画人物性格作用之二：刻画
8、人物性格动作描写有哪些呢方法？动作描写有哪些呢方法？方法一：方法一：选用准确的动词描写选用准确的动词描写他他扫扫开一大块雪，开一大块雪，露露出地面，用出地面，用一枝短棒一枝短棒支支起一面大的竹筛来，下起一面大的竹筛来，下面面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一条长绳，人一条长绳，人远远地远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一到竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便便罩罩住了。住了。连用连用9个动词，把雪地捕鸟的系列动个动词，把雪地捕鸟的系列动作生动而有层次的表现出来，并表现作生动而有层次的表现出来，并表现捕鸟时兴奋，惊喜之情捕鸟时兴奋，惊喜之情。方法二：方法二
9、：把人物的动作细致入微把人物的动作细致入微 地描摹出来地描摹出来下面句子中加下划线的动词，能否互换，请说明理由。我到了自家的房门外，我到了自家的房门外，我的母亲早已我的母亲早已迎迎着出来了，着出来了，接着便接着便飞飞出了八岁的侄儿宏出了八岁的侄儿宏儿。（同桌交流）儿。（同桌交流）鲁迅故乡鲁迅故乡 a a放学了，他把书包往肩上一放学了，他把书包往肩上一撂撂，蹦跳蹦跳着回家去。着回家去。b b放学了，他把书本练习簿什么的放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一一古脑儿往书包里一塞塞，书包扣带只，书包扣带只扣扣了了一个，就把书包往肩上一一个，就把书包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳着，还着，还哼哼着小调
10、。到了校门口，他左右一着小调。到了校门口，他左右一望望，正，正是车流空隙，就一是车流空隙，就一窜窜过了马路。他过了马路。他拐拐过一过一条小街，这才慢慢条小街，这才慢慢走走着，因前面就是他的着，因前面就是他的家。家。方法三方法三:选择那些最能选择那些最能揭示人物性格、心理的动揭示人物性格、心理的动作进行描写。作进行描写。爸爸气急了，一把把我从床上爸爸气急了，一把把我从床上拖拖起来，我的眼泪就流出来了。爸起来，我的眼泪就流出来了。爸爸爸左看右看左看右看，结果从桌上，结果从桌上抄抄起鸡毛起鸡毛掸子掸子倒转倒转来拿，藤鞭子在空中来拿，藤鞭子在空中一轮一轮，就发出咻咻的声音，我挨打了。就发出咻咻的声音，
11、我挨打了。林海音爸爸的花儿落了林海音爸爸的花儿落了段中的动作描写让我们段中的动作描写让我们看到一个的严厉父亲看到一个的严厉父亲食堂里，张老师急着要去上课，他食堂里，张老师急着要去上课，他端端起饭盆，一起饭盆，一仰仰头便呼呼噜噜地将头便呼呼噜噜地将里面的米粥里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入口入口中。中。节俭的张老师节俭的张老师片段中的动作让我们看到了张老师片段中的动作让我们看到了张老师 吃饭吃饭的急切以及生活节俭的性格特征的急切以及生活节俭的性格特征方法四方法四:适
12、当加入肖像、神态适当加入肖像、神态的描写。的描写。例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字.充实后：我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想：老师，我求您了，可千万别点我的名字呀！（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。一、动作描写的作用：揭示人物心理，表现一、动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用；人物性格，最终达到表现中心的作用；二：动作描写的方法：二：动作描写的方法：（1 1）动作描写的关键动作描写的关键选择准确的动词；选择准确
13、的动词；（2 2）细致入微地描摹人物的动作细致入微地描摹人物的动作（3 3）选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。描写。（4）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态）动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写等结合起来。描写，语言描写等结合起来。就要做到：细心观察、用就要做到：细心观察、用心感悟生活；心感悟生活；多读书、多积累；勤写作。多读书、多积累；勤写作。要想描写好人物动作要想描写好人物动作课堂练习课堂练习 1 1、回忆你生活中印象深刻、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动一个人物活动场面，写一个动作描写的片段。作描写的片
14、段。2 2、观察看到的图片展开联、观察看到的图片展开联想，选一组或一张进行人物的想，选一组或一张进行人物的动作描写。动作描写。起跑起跑 跨栏跨栏 超越超越 冲刺冲刺 欢庆欢庆总结：总结：动作描写在文章中起着重要作动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。过千言万语的表白。动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。作业：以一节生动的作业：以一节生动的 课为题作
15、文课为题作文要求：要求：1 1、字数、字数600600字左右。字左右。2 2、中心明确，详略得当。、中心明确，详略得当。3 3、准确的运用动词表现人物的心理，情感、准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。以达到表现人物性格的作用。4 4、文面整洁。、文面整洁。谢谢大家，再见！谢谢大家，再见！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有
16、人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有
17、高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，
18、我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能
19、跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如
20、剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。
21、把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有
22、什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一
23、不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
