1、写一样事物学写一种水果教学目标1.能从“外形、颜色、味道”三个方面有顺序地观察这种水果。2.学习分三个自然段,写清楚水果的形、色、味。3.主动运用平时积累的语言材料,特别是有新鲜的词句。桔子1.写清楚外形、颜色和味道。2.在读悟例文和仔细观察桔子生长过程的基础上,有顺序地补写桔子的形、色、味各个方面的变化。梳理例文结构,习得观察方法1.梳理:文中那些句子直接写了杨梅的果实?杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(n)而且柔软。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,
2、所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chn)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zh)水。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(f)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。外形、颜色、形状梳理例文结构,习得观察方法2.默读思考:每段话分别介绍了杨梅的什么?小结:课文从“外形、颜色、味道”这三个方面,分三个自然段把杨梅写得有形、有色、有味。迁徙方法,学写桔子1.小练笔:仔细观察桔子,分三个自然段,按桔子的外形、颜色
3、、味道三个方面介绍桔子。迁徙方法,学写桔子2.交流评改:分三个段写清桔子的外形、颜色、味道了吗?哪些语句你很欣赏?哪些词句可以修改?3.读读自己写的片段,修改后与同桌交流。迁徙方法,学写桔子再读例文:哪些句子把杨梅写得更加清楚?交流感悟:作者如何通过仔细观察把杨梅形、色、味的变化写出来的。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。4.再读例文,感受变化。杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。迁徙方法,学写桔子小结:文章不仅写出了杨梅的形、色、味,还写出了它们随着杨梅果实的生长所发生的的一点一点的变化。迁徙方法,学写桔子观看图片,补写变化迁徙方法,学写桔子交流修改写了桔子的外形、颜色、味道的变化了吗?有顺序地把变化写清楚了吗?(连接词)3.读读自己写的片段,修改后与同桌交流。学生实践选择自己熟悉的另外一种水果,通过有顺序地观察,结合生活体验和相关资料,分段写清楚这种水果的外形、颜色、味道等特点和它们的变化。