1、古人写文章很讲究古人写文章很讲究“言有序，章有法言有序，章有法”，用今天的话来，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。就是学会条理清楚地写作。1.了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。
2、2.学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。3.学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。学习目标学习目标 “言有序言有序”“”“章有法章有法”，就是指文章要有条理。，就是指文章要有条理。“思路思路”，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”（叶圣（叶圣陶）。可见，条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。陶）。可见
3、，条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？课文感知课文感知先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。次，准备略写，都要心中有数。写作指导1.1.对写作的内容要有整体构思。对写作的内容要有整体构思。1.1.材料和中心的关系材料和中心的关系（1 1）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。（2 2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。）中
4、心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。2.2.怎么围绕中心选材怎么围绕中心选材（1 1）写有用的，不写没用的。）写有用的，不写没用的。要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。料，才能有力地突出中心。（2 2）写典型的，不写一般的。）写典型的，不写一般的。要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。人们常说的典型材料。这样
5、的材料最有说服力和表现力。选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。历都可以使文章精彩充实，中心突出。写作指导（3 3）写新颖生动的，不写陈腐呆板的）写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章
6、的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课带病上课”，就未免，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。这样才能避免一般化，使人耳目一新。（4 4）写具体的，不写空洞的）写具体的，不写空洞的要选用具体的、要选用具体的、“有血有肉有
7、血有肉”的材料，而不能选用空洞的、的材料，而不能选用空洞的、“有影无形有影无形”的的“材料材料”。1.1.好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。选材要贴近生活，避生就熟。2.2.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价
8、值的闪光材料。观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。课文感知课文感知2.2.要确定好写作的顺序要确定好写作的顺序 记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。倒叙、插叙。顺叙：顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。按时间顺序记叙按时间顺序记叙 植树的牧羊人再塑生命的人以地点转换为顺序记叙以地点转换为顺序记叙 藤野先生 从百草园到三味书屋 插叙：插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容人物，暂时中断叙述的线索，插
9、入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如从百草园到三味书屋中对长妈妈讲述美女的叙述方法。如从百草园到三味书屋中对长妈妈讲述美女蛇的故事。蛇的故事。倒叙：倒叙：把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。叙述的方法。想好文章的结构后，不妨用提纲的形式明确下来。这样想好文章的结构后，不妨用提纲的形式明确下来。这样既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。正如老舍先生所说
10、：稿后修改完善。正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”3.3.列提纲列提纲 【审题立意审题立意】这是一篇半命题作文,首先把题目补充完整,确定好文章的中心,然后围绕中心叙述关于他的几件事。总体结构可能是“总分”式的,也可能是“总分总”式的,还可能是“分总”式的,围绕中心确定好这几件事的先后顺序。【选材构思选材构思】选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这“二三事”可以共同表现人物的一种典型性格,也可以分别表现人物性格的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可
11、以在提纲上注明。技法点拨【写法指导写法指导】选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写,材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先列一个提纲。提纲形式不限,可以采用图表式,也可以采用文字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,注重细节描写,通过对平凡小事的叙写,反映人物的典型特征。技法点拨我爸爸的二三事我的爸爸其貌不扬,一张黑黝黝的脸上,有一对浓黑的剑眉、一双炯炯有神的眼睛,还有高高的鼻梁、偏厚的嘴唇。虽然我的爸爸长得不够玉树临风,但是他在我心里却是最伟大的。我的爸爸在生活上是一个粗枝大叶的人。他对穿衣并不讲究,在我的印象
12、里,他几乎一年四季都穿着工作服;吃饭也不讲究,不管是大米还是馒头,只要能吃饱就行。妈妈常常开玩笑说,爸爸好养活。爸爸虽然在生活上马马虎虎,但是在工作上却很认真负责,是一位出类拔萃的员工。记得那天,爸爸熬了一个通宵才把图纸设计好。可到了早上,爸爸依然按时来到了工厂,开始他一天的工作。也就是这一天,机械出现了故障,甚至可能会引起爆炸。在这千钧一发的时刻,他不顾生命危险,关闭阀门,切断电源,迅速地疏散工人。工人们都被疏散了,可爸爸却没来得及撤离,被炸得遍体鳞伤。爸爸在养伤期间常常与我谈心,教我怎样面对困难,教我怎样为人处事生活中马马虎虎的爸爸,在工作中却认真负责,这一段是详写。本段的场景描写扣人心弦
13、。描写爸爸的外貌,突显爸爸其貌不扬的特征,欲扬先抑。略写生活中的爸爸,从穿衣和吃饭两个方面表现爸爸在生活中粗枝大叶的性格特征。妈妈的玩笑话属于侧面描写。范文评点对于学生来讲,考试后等待发试卷是最煎熬的时刻。记得期中考试后要评讲试卷,老师慢慢地吐出成绩:“张力98分,夏雪99分”看着好朋友都取得了好成绩,我不由得心慌又焦急。“李华,78分!”我心里一惊:这次考得这么差,回去后肯定要挨骂了。出乎意料的是,爸爸不但没有骂我,而且语重心长地对我说:“小华,这次没考好,下次要再努力!加油!”爸爸帮我分析了考试出错的原因,又把我不会的地方详细地讲了一遍。我顿时豁然开朗。我的爸爸不仅是一位优秀的员工,还是一
14、个开明的老爸。我为我有这样一个爱我、关心我的爸爸而骄傲!在爸爸教育孩子这件事上,作者用笔比工作中的爸爸少,但又不像写生活中的爸爸那样一笔带过。作者选材用意可见一斑。发试卷的这个情节,语言着墨不多,却写出了学生等待考试成绩时的煎熬。老师“慢慢地吐出成绩”的细节描写,精彩传神。直抒胸臆,表达对爸爸的爱。范文评点名师点评 这篇文章写了爸爸在生活、工作、教育孩子方面的三这篇文章写了爸爸在生活、工作、教育孩子方面的三件事情件事情,详写爸爸工作认真详写爸爸工作认真,略写爸爸在生活上粗枝大叶略写爸爸在生活上粗枝大叶,对对“我我”的教育详略介于二者之间的教育详略介于二者之间,有详有略有详有略,表现了爸爸不表现
15、了爸爸不仅是一位仅是一位“优秀的员工优秀的员工”,还是一个还是一个“开明的老爸开明的老爸”。开篇。开篇赞爸爸赞爸爸“最伟大最伟大”,结尾直抒胸臆结尾直抒胸臆,为有这样的爸爸而为有这样的爸爸而“骄骄傲傲”。首尾照应。首尾照应,结构严谨结构严谨,思路清晰。思路清晰。范文评点 写作时写作时,可以以物为线索可以以物为线索,贯串全文。如看见一只飞蛾不停贯串全文。如看见一只飞蛾不停地奔向一盏灯却被玻璃阻隔地奔向一盏灯却被玻璃阻隔,进而想到自己儿时也为了一盏灯去进而想到自己儿时也为了一盏灯去追逐追逐,然后写自己如今浑浑噩噩然后写自己如今浑浑噩噩,但被飞蛾惊醒但被飞蛾惊醒,又看见了那盏一又看见了那盏一直都在的
16、直都在的“灯灯”。结尾如果能凸显立意。结尾如果能凸显立意,效果更佳。又如效果更佳。又如那束那束目光一直都在目光一直都在,主要是说主要是说“我一人踏上北上的列车时我一人踏上北上的列车时,关注到关注到的父亲的三次目光的父亲的三次目光”,由此回忆起小时候每次表现优秀时父亲的由此回忆起小时候每次表现优秀时父亲的目光目光,最后引出主题最后引出主题:那束目光不逝那束目光不逝,父爱一直都在。同样父爱一直都在。同样,可以可以以人为线索以人为线索,如奶奶去世后如奶奶去世后,从小被奶奶照顾的我痛苦不堪。一从小被奶奶照顾的我痛苦不堪。一次偶然的机会想到奶奶的叮嘱次偶然的机会想到奶奶的叮嘱,顿悟出奶奶的爱其实一直都在。顿悟出奶奶的爱其实一直都在。课堂小结课堂小结
