1、 延川县刘家湾幼儿园 授课教师：南瑞瑞 设计意图：沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，但幼儿对它的认识是模糊的，鹌鹑蛋能浮起来，更是令幼儿好奇的事，于是，我设计了本次活动，通过实验，观察探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，让幼儿在探索中学习，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣活动目标：1.通过实验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来；2.用猜测、实验、观察、比较的方法进行验证，进一步感知鹌鹑蛋分别在糖、味精、盐水中的不同现象；3.愿意探索尝试，对科学实验感兴趣；重点：通过实验，知道鹌鹑蛋在盐水中能浮起来；难点：实验操作，感知鹌鹑蛋分别在糖、味精、盐水中的不同现象；三、结束部分：三、结束部分：1、小结：蛋
2、宝宝在水里加盐后可以飘起来,因为盐可以使沉淀的东西漂浮。2、小朋友帮鹌鹑妈妈救出了宝宝，鹌鹑妈妈请小朋友到它家去做客四、延伸部分：四、延伸部分：今天小朋友的操作实验表现真棒，老师请小朋友们回去和爸爸妈妈再去尝试一下还有什么方法让我们的蛋宝宝浮起来。反思：1 1、在整个活动中，幼儿的积极性很高，都争着帮鹌鹑妈、在整个活动中，幼儿的积极性很高，都争着帮鹌鹑妈妈想办法。他们通过发现问题，想办法，实验探索，既妈想办法。他们通过发现问题，想办法，实验探索，既帮鹌鹑妈妈解决了问题，帮鹌鹑妈妈解决了问题，又又进一步感受和理解了沉浮这进一步感受和理解了沉浮这一现象，激发了幼儿对科学现象的亲近感和求知欲，培一现
3、象，激发了幼儿对科学现象的亲近感和求知欲，培养了幼儿的动手能力和分析问题，解决问题的能力。养了幼儿的动手能力和分析问题，解决问题的能力。2 2、在活动中我做的比较好的是：成功创设了情境：帮鹌、在活动中我做的比较好的是：成功创设了情境：帮鹌鹑妈妈救蛋宝宝，以此来激发了幼儿对活动的兴趣。鹑妈妈救蛋宝宝，以此来激发了幼儿对活动的兴趣。3 3、不足之处：在幼儿实验时，有的加了、不足之处：在幼儿实验时，有的加了4 4勺盐后蛋宝宝勺盐后蛋宝宝浮起来了，有的却没有，原因是有的勺子满有的勺子不浮起来了，有的却没有，原因是有的勺子满有的勺子不满，满，使使实验结果有差异。这就要求老师在活动前准备的实验结果有差异。这就要求老师在活动前准备的充分一些、细致一些。充分一些、细致一些。
