1、第五章 燃 料实验三二氧化碳实验室制取与性质实验三二氧化碳实验室制取与性质1常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是()A水水 B澄清石灰水澄清石灰水C氧气氧气 D木炭木炭A2下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是()二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子；二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子；二氧化碳可供绿色植物进行光合作用；二氧化碳可供绿色植物进行光合作用；久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高；久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高；二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红。二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红。
2、A B C DB【解析解析】一个一个CO2分子比一个分子比一个CO分子多一个氧原子，故分子多一个氧原子，故错；错；CO2能使紫色石蕊溶液变红，是因为能使紫色石蕊溶液变红，是因为CO2与溶液中与溶液中的的H2O发生反应生成发生反应生成H2CO3，H2CO3使石蕊变红，故使石蕊变红，故CO2不能使用石蕊染成紫色的干燥纸花变红，故错。不能使用石蕊染成紫色的干燥纸花变红，故错。3我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是是()CO2密度比空气密度小密度比空气密度小 CO2能够与水发生化学反应能够与水发生化学反应CO2不能使干燥的石蕊纸花变色不
3、能使干燥的石蕊纸花变色CO2不支持燃烧不支持燃烧A B C DB【解析解析】干燥石蕊纸花放入二氧化碳中，石蕊纸干燥石蕊纸花放入二氧化碳中，石蕊纸花不变色，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变色；花不变色，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变色；干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，石蕊纸花变干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，石蕊纸花变色，说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石色，说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变色。蕊纸花变色。4化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的组化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的组成成(或构成或构成)、性质、用途等方面研究一种物质。以、性质、用途等方面研究一种物质。
4、以二氧化碳为例，请回答相关问题：二氧化碳为例，请回答相关问题：(1)从微观上看，一个二氧化碳分子由从微观上看，一个二氧化碳分子由_和和_构成。构成。一个碳原子一个碳原子两个氧原子两个氧原子(2)如图如图1所示实验中，所示实验中，a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b、c为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。缓慢通入为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。缓慢通入CO2一一段时间后观察到：段时间后观察到：d比比a先变红，先变红，b、c不变红，此现象说明不变红，此现象说明CO2具有的物理性质是具有的物理性质是_，化学性质是，化学性质是_。密度比空气大密度比空气大能与水反应生成碳酸能与水
5、反应生成碳酸如图如图2所示实验，将注射器中所示实验，将注射器中Ca(OH)2溶液注入锥形瓶中，溶液注入锥形瓶中，振荡，观察到瓶中小气球的变化是振荡，观察到瓶中小气球的变化是_；发生这种变化的原因是发生这种变化的原因是_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。(3)利用利用CO2不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大的性质，大的性质，CO2在生活中可用于在生活中可用于_。小气球逐渐胀大小气球逐渐胀大Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O灭火灭火5【中考中考陕西陕西】实验室制取实验室制取CO2的有关操作如图所示，的有关操作如图所示，不正确的是不正确的是()B【解析解析】实
6、验室不能实验室不能用稀硫酸与大理石反用稀硫酸与大理石反应制取应制取CO2。6实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气与实验实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气与实验室制二氧化碳这两个实验的相同点是室制二氧化碳这两个实验的相同点是()A都可用排水法收集气体都可用排水法收集气体B都不需要加热都不需要加热C都是分解反应都是分解反应D收集的气体都可用燃着的木条检验收集的气体都可用燃着的木条检验B7【中考中考鄂州鄂州】为了探究二氧化碳的性质，某同学设为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：计了如图所示的实验：(1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：_。CaC
7、O32HCl=CaCl2H2OCO2(2)用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是中有一处有明显的现象发生，该实验现象是_。其反应的化学。其反应的化学方程式为方程式为_。(3)3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于处的澄清石灰水变浑浊，这是由于_。其。其反应的化学方程式为反应的化学方程式为_。2处紫色石蕊溶液变红处紫色石蕊溶液变红H2OCO2=H2CO3生成碳酸钙沉淀生成碳酸钙沉淀CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O8【改编改编湘潭湘潭】根据下列实验装置图回答问题：根据下列实验装置图回答问题：(1)写出
8、图中仪器写出图中仪器a的名称：的名称：_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为_(填字母序号填字母序号)，写出该反应的化学方程式：，写出该反应的化学方程式：_。若用若用E装置来收集氧气，集满气体的集气瓶移出水面装置来收集氧气，集满气体的集气瓶移出水面后应后应_(填填“正放正放”或或“倒放倒放”)在桌面上。在桌面上。酒精灯酒精灯A正放正放2KMnO4=K2MnO4MnO2O2(3)实验室可利用装置实验室可利用装置F来检验生成的二氧化碳，其现来检验生成的二氧化碳，其现象为象为_，请写出有关的化学，请写出有关的化学方程式：方程式：_。(4)若用若
9、用G装置来收集装置来收集CO2，气体应从，气体应从_(填填“M”或或“N”)端导管口进入。端导管口进入。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2CO2=CaCO3H2OM【解析解析】依据试题提供的相关信息，可以判断：依据试题提供的相关信息，可以判断：(1)仪器仪器a的名的名称为酒精灯。称为酒精灯。(2)用高锰酸钾制取氧气是固体加热制气体，因此用高锰酸钾制取氧气是固体加热制气体，因此应选用的发生装置为应选用的发生装置为A，若用，若用E装置来收集氧气，集满气体的集装置来收集氧气，集满气体的集气瓶移出水面后应正放在桌面上，原因是氧气密度比空气密度气瓶移出水面后应正放在桌面上，原因是氧气密度比空
10、气密度大。大。(3)利用装置利用装置F来检验生成的二氧化碳，二氧化碳能与澄清来检验生成的二氧化碳，二氧化碳能与澄清石灰水反应产生白色沉淀，即澄清石灰水变浑浊；反应的化学石灰水反应产生白色沉淀，即澄清石灰水变浑浊；反应的化学方程式为方程式为Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(4)二氧化碳密度二氧化碳密度比空气大，应比空气大，应“长进短出长进短出”，即从，即从M端导管口通入。端导管口通入。9【中考中考滨州滨州】小美同学设计了如图所示的装置小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花。为用紫色石蕊溶液浸过的
11、干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B利用该装置制取二氧化碳时注射器内利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸的液体可为稀硫酸C利用该装置可验证二氧化碳的密度比利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应空气大及二氧化碳能与水发生反应D该装置的左半部分也可用于制取氧气该装置的左半部分也可用于制取氧气B10【中考中考陕西
12、陕西】如图甲、乙是实验室制备如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学和某同学设计的验证设计的验证CO2性质的实验装置图。性质的实验装置图。(1)标有字母标有字母a的仪器名称是的仪器名称是_。(2)甲中发生反应的化学方程式是甲中发生反应的化学方程式是_。长颈漏斗长颈漏斗CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(3)乙中进行实验时，先关闭乙中进行实验时，先关闭K1和和K2，加热，加热c，一段时间后，一段时间后再通入再通入CO2，观察到，观察到b、d中纸花均不变色。再打开中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变中纸花逐渐变_，由此证明了，由此证明了CO2能与水反应。能与水反应。若打开若打开K1，还可
13、以证明，还可以证明CO2具有的化学性质是具有的化学性质是_。红红不能燃烧，也不支持燃烧不能燃烧，也不支持燃烧11【改编改编黔东南黔东南】下列是实验室制备下列是实验室制备CO2，并验证，并验证CO2性性质的实验装置图，按要求回答下列问题：质的实验装置图，按要求回答下列问题：(1)写出标号仪器的名称：写出标号仪器的名称：_；_。(2)在检查装置在检查装置A的气密性时，关闭活塞的气密性时，关闭活塞M和和N，向长颈，向长颈漏斗中注水，观察到漏斗中注水，观察到_的现象，说明装置漏气。的现象，说明装置漏气。锥形瓶锥形瓶烧杯烧杯长颈漏斗中液体不断流下长颈漏斗中液体不断流下(3)关闭活塞关闭活塞N，打开活塞，
14、打开活塞M，向长颈漏斗中加入稀盐酸，向长颈漏斗中加入稀盐酸，装置装置B处观察到的现象是处观察到的现象是_、_，当观察到，当观察到C处的石灰水处的石灰水变浑浊时，则变浑浊时，则C中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是_。溶液中有气泡产生溶液中有气泡产生溶液变红溶液变红Ca(OH)2CO2=H2OCaCO3(4)关闭活塞关闭活塞M，打开活塞，打开活塞N，用，用A、D、E、F制取纯净制取纯净干燥的干燥的CO2气体，装置气体，装置D的作用是除去的作用是除去CO2中混有的中混有的HCl，装置，装置E中盛装浓硫酸，用于除去中盛装浓硫酸，用于除去CO2气体中的气体中的水分；当观察到水分；当观察到_
15、，说明，说明F中已收集满二氧化碳气体。中已收集满二氧化碳气体。G装置中矮的蜡烛熄灭装置中矮的蜡烛熄灭(5)关闭活塞关闭活塞M，打开活塞，打开活塞N，实验室要制取干燥的氧气，只，实验室要制取干燥的氧气，只需选用需选用A、D、E、F、G装置中的装置中的_(填编填编号号)，反应的化学方程式是，反应的化学方程式是_。A、E、F、G2H2O2=2H2OO2MnO212某学生设计了下列四套装置来制取某学生设计了下列四套装置来制取CO2，其中不能使，其中不能使反应随时发生或停止的是反应随时发生或停止的是()B【解析解析】A中的试管底部有缺口，放入烧杯中，稀盐酸进入中的试管底部有缺口，放入烧杯中，稀盐酸进入试
16、管产生气体，不用时移出试管，可以控制反应的进行；试管产生气体，不用时移出试管，可以控制反应的进行；B中虽然有带孔的塑料片，但不能使反应随时发生或停止；中虽然有带孔的塑料片，但不能使反应随时发生或停止；C中石灰石在有孔塑料片上，打开开关，中石灰石在有孔塑料片上，打开开关，U形管的右边压强减形管的右边压强减小，稀盐酸就会与石灰石接触产生气体，不用时关闭开关，小，稀盐酸就会与石灰石接触产生气体，不用时关闭开关，压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，可控制反应的进行；压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，可控制反应的进行；D中的原理同中的原理同A，可以上下移动铜丝，控制反应的进行。，可以上下移动铜丝，控制反应
17、的进行。13同学们利用装修后剩下的大理石碎块进行相关实验：同学们利用装修后剩下的大理石碎块进行相关实验：(1)一名同学设计了装置一名同学设计了装置A制取制取CO2，该装置能通过上下移动，该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生与停止。大理石穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生与停止。大理石碎块应放在碎块应放在_中，中，A中反应的化学方程式中反应的化学方程式为为_。根据气体制备的一般原则，根据气体制备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代中的粗铜丝能否用铁丝代替？替？_(填填“能能”或或“不能不能”)，原因是，原因是_。(提示：铁比铜活泼，能与酸反应产生氢气提示：铁比铜活泼，能与酸反应
18、产生氢气)有孔塑料瓶有孔塑料瓶CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2不能不能铁能与稀盐酸反应，产生氢气铁能与稀盐酸反应，产生氢气(2)浓浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水分。如用装置分。如用装置B干燥干燥CO2，则，则CO2应从应从_(填字母填字母)口通入。口通入。(3)如用装置如用装置C收集收集CO2，则，则CO2应从应从_(填字母填字母)口通入。口通入。(4)装置装置D用于通入用于通入CO2将水压入量筒中以测量将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的体积，植物油的作用是的作用是_。ac防止二氧化碳溶于水防止二氧
19、化碳溶于水14【中考中考鞍山鞍山】阅读下面二氧化硫的相关信息，并回答问题：阅读下面二氧化硫的相关信息，并回答问题：二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，二氧化硫是无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，容易液化，易溶于水。二氧化硫与水反应生成亚硫酸容易液化，易溶于水。二氧化硫与水反应生成亚硫酸(H2SO3)，溶液显酸性。亚硫酸不稳定，容易分解成水和二氧化硫。二氧溶液显酸性。亚硫酸不稳定，容易分解成水和二氧化硫。二氧化硫在一定条件下，可以被氧气氧化成三氧化硫。实验室通常化硫在一定条件下，可以被氧气氧化成三氧化硫。实验室通常用亚硫酸钠用亚硫酸钠(Na2SO3)和和70%的硫酸反应来制取
20、二氧化硫。的硫酸反应来制取二氧化硫。(1)通过以上信息可知二氧化硫的化学性质有通过以上信息可知二氧化硫的化学性质有_(答出一条即可答出一条即可)。二氧化硫能与水反应生成亚硫酸二氧化硫能与水反应生成亚硫酸(或二氧化硫在一定条件下，或二氧化硫在一定条件下，可以和氧气反应生成三氧化硫可以和氧气反应生成三氧化硫)(2)二氧化硫和二氧化碳既有相似性，又有差异性。通过以下二氧化硫和二氧化碳既有相似性，又有差异性。通过以下实验进行比较：实验进行比较：实验一：在水槽中滴入紫色石蕊溶液，将收集满两种气体实验一：在水槽中滴入紫色石蕊溶液，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，一段时间后实验现象如图所示，的试管同时
21、倒立于其中，一段时间后实验现象如图所示，同时观察到左侧试管内溶液变红，右侧试管内溶液同时观察到左侧试管内溶液变红，右侧试管内溶液_(填填“变红变红”或或“不变红不变红”)。该实验说明相同条件下二氧化硫的溶该实验说明相同条件下二氧化硫的溶解性解性_(填填“大于大于”或或“小于小于”)二氧化碳的溶解性。二氧化碳的溶解性。变红变红大于大于实验二：将少量二氧化碳和二氧化硫分别通入澄清实验二：将少量二氧化碳和二氧化硫分别通入澄清石灰水中，都出现白色浑浊。请用化学方程式解释石灰水中，都出现白色浑浊。请用化学方程式解释二氧化硫使澄清石灰水变浑浊的原因：二氧化硫使澄清石灰水变浑浊的原因：_。SO2Ca(OH)
22、2=CaSO3H2O【方法规律方法规律】解答本题应采用解答本题应采用信息迁移法信息迁移法，即将学过的二氧化，即将学过的二氧化碳的性质迁移到陌生的二氧化硫的性质上来。碳的性质迁移到陌生的二氧化硫的性质上来。(1)通过以上信息通过以上信息可知二氧化硫的化学性质有：二氧化硫能与水反应生成亚硫酸；可知二氧化硫的化学性质有：二氧化硫能与水反应生成亚硫酸；二氧化硫在一定条件下可以和氧气反应生成三氧化硫。二氧化硫在一定条件下可以和氧气反应生成三氧化硫。(2)实验实验一：根据图示可以看出，相同条件下二氧化硫的溶解性强于二一：根据图示可以看出，相同条件下二氧化硫的溶解性强于二氧化碳，二氧化硫的水溶液呈酸性，能使石蕊溶液变成红色；氧化碳，二氧化硫的水溶液呈酸性，能使石蕊溶液变成红色；实验二：二氧化硫和氢氧化钙反应生成白色沉淀亚硫酸钙和水，实验二：二氧化硫和氢氧化钙反应生成白色沉淀亚硫酸钙和水，化学方程式为化学方程式为SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O。
