1、第9课 从百草园到三味书屋1下面加点字词的注音完全正确的一项是下面加点字词的注音完全正确的一项是()A确凿确凿(zozo)攒成攒成(znzn)蝉蜕蝉蜕(tutu)B秕谷秕谷(b b)觅食觅食(mm)宿儒宿儒(ss)C脊梁脊梁(j j)倜傥倜傥(t tngt tng)锡箔锡箔(bb)D菜畦菜畦(q q)斑蝥斑蝥(momo)脑髓脑髓(susu)Bcuncunj jsusu2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是()A宿儒宿儒 销释销释 绅士绅士 盔甲盔甲B渊博渊博 签赏签赏 收敛收敛 轻捷轻捷C书塾书塾 蜈蚣蜈蚣 云宵云宵 恭敬恭敬D质朴质朴 缠络缠络 绣像绣像 和蔼和蔼D消消鉴
2、鉴霄霄3下列句中加点的成语运用不恰当的一项是下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A龙门石窟西山北端是龙门石窟研究院，当地人称红石沟，是一龙门石窟西山北端是龙门石窟研究院，当地人称红石沟，是一片人迹罕至的深山密林。片人迹罕至的深山密林。B小明随父母到黄山旅游，面对黄山的重峦叠嶂、奇松怪石，小小明随父母到黄山旅游，面对黄山的重峦叠嶂、奇松怪石，小明说：明说：“这真是巧夺天工呀！这真是巧夺天工呀！”C嫦娥三号任务轨道室主任设计师刘勇在我国探月工程任务中精嫦娥三号任务轨道室主任设计师刘勇在我国探月工程任务中精心钻研，持之以恒，成功突破了机械臂运动控制技术。心钻研，持之以恒，成功突破了机械臂运动控制
3、技术。D东方体育中心人声鼎沸，东方体育中心人声鼎沸，“万科杯万科杯”迎新迎新10公里竞速跑鸣枪起公里竞速跑鸣枪起跑，拉开了新一年上海市民体育大联赛的序幕。跑，拉开了新一年上海市民体育大联赛的序幕。B 指精巧的人工胜过天然，指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。形容技艺极其精巧。不合语境。不合语境。4选择准确的动词填空，最恰当的一项是选择准确的动词填空，最恰当的一项是()A撑放系拉牵撑放系拉牵B支支 撒撒 绑绑 拿拿 拉拉C支支 撒撒 系系 牵牵 拉拉D顶顶 放放 连连 牵牵 拽拽C根据课文做选择根据课文做选择扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大起一面大的
4、竹筛来，下面的竹筛来，下面_些秕谷，棒上些秕谷，棒上_一条长一条长绳，人远远地绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一底下的时候，将绳子一_，便罩住了。，便罩住了。5下列句中标点符号使用有误的一项是下列句中标点符号使用有误的一项是()A他虽然照样办，却总是睡不着，他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。当然睡不着的。B拍雪人拍雪人(将自己的全形印在雪上将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。C“先生，先生，怪哉怪哉这虫，是怎么
5、一回事？这虫，是怎么一回事？”我上了生书，我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。将要退下来的时候，赶忙问。D书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇志荡寇志”和和“西游记西游记”的绣像，都有一大本。的绣像，都有一大本。D鲁迅，原名鲁迅，原名_，字，字_，浙江绍兴人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年，他首次用年，他首次用“鲁迅鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说_。代表作有散文诗集。代表作有散文诗集_，散文集散文集_，小说集，小说集
6、_。6文学常识填空。文学常识填空。周树人周树人注意平时文学常识的积累注意平时文学常识的积累豫才豫才狂人日记狂人日记野草野草朝花夕拾朝花夕拾呐喊呐喊彷徨彷徨A本文选自本文选自朝花夕拾朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。，是一篇回忆童年生活的小说。B“三味书屋三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，他很博学，的先生是一位学问渊博的老者，他很博学，鲁迅对他很恭敬。鲁迅对他很恭敬。C“三味书屋三味书屋”的求知中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的求知中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。D本文表现了儿童热爱大自然，
7、喜欢自由快乐生活的心理。本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。7选出下面说法不正确的一项选出下面说法不正确的一项()朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集，本文是一篇散文是一部散文集，本文是一篇散文A8【训练点：标题的作用训练点：标题的作用】本文的题目有什么作用？本文的题目有什么作用？一、语文要素训练一、语文要素训练文章题目用文章题目用“从从到到”的形式，体现了的形式，体现了文章的写作内容：文章的写作内容：“百草园中的游戏玩乐百草园中的游戏玩乐”和和“三味书屋中的读书学习三味书屋中的读书学习”，体现了空间转换的，体现了空间转换的写作顺序。同时，两部分内容前后连接，表现了写作顺序。同时，两部分
8、内容前后连接，表现了一个儿童的成长过程。一个儿童的成长过程。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋从从到到写作内容写作内容百草园、三味书屋百草园、三味书屋空间转换的写作顺序空间转换的写作顺序成长过程成长过程9【训练点：插叙训练点：插叙】对本文对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事长妈妈讲述美女蛇的故事”理理解恰当的一项是解恰当的一项是()A属于插叙，表现了长妈妈的迷信思想，说明农村当时属于插叙，表现了长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。还很落后。B寄托了善良制服邪恶的愿望，是作者经过生活历练后寄托了善良制服邪恶的愿望，是作者经过生活历练后进行的总结。进行的总结。C表现了百草园有怪物的事实，具有暗示意
9、义。表现了百草园有怪物的事实，具有暗示意义。D给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。的情趣。虽然听来毛骨悚然，而事虽然听来毛骨悚然，而事实上，越是这样的故事越实上，越是这样的故事越吸引小孩子，觉得很神秘吸引小孩子，觉得很神秘D10【训练点：品析词句训练点：品析词句】对下列各句的理解赏析，错误的一项是对下列各句的理解赏析，错误的一项是()A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(运用拟人的修辞手法，运用拟人的修辞手法，写出了昆虫给泥墙根一带带来的无限生机和乐趣写出了昆虫给泥墙根一带带来的无限生机和乐趣)B
10、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，罢，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。(用猜测的语气表现用猜测的语气表现“我我”告别百草园时无可奈何的心情告别百草园时无可奈何的心情)C他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！读书！”(运用神态描写和运用神态描写和语言
11、描写，表现出先生的严厉、令人害怕语言描写，表现出先生的严厉、令人害怕)D读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。拗过去，拗过去。(“仰仰”“”“摇摇”“”“拗拗”几个动词，生动形象几个动词，生动形象地写出了先生读书入境、自我陶醉的情态地写出了先生读书入境、自我陶醉的情态)C表现出先生的严而可亲、严而可敬表现出先生的严而可亲、严而可敬阅读阅读“不必说碧绿的菜畦不必说碧绿的菜畦比桑椹要好得远。比桑椹要好得远。”回答问题。回答问题。11选段从视觉、听觉和味觉角度对景物进行了描写，请选段从视觉、听觉和味觉角度对景物进行了描
12、写，请各找出一个例句。各找出一个例句。菜畦、石井栏菜畦、石井栏二、精段品读二、精段品读(1)视觉：视觉：_(2)听觉：听觉：_(3)味觉：味觉：_不必说碧绿的菜畦不必说碧绿的菜畦直窜向云霄里去了。直窜向云霄里去了。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。如果不怕刺如果不怕刺色味都比桑椹要好得远。色味都比桑椹要好得远。低唱、弹琴低唱、弹琴又又酸酸又又甜甜不能。不能。“伏伏”字准确生动地表现出黄蜂因肥胖而字准确生动地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，而趴在菜花上的情态，而“停停”字无法表现这种情态。字无法表现这种情态。12下面句中加点的字能否改为括号内的字？为什么？下
13、面句中加点的字能否改为括号内的字？为什么？(1)肥胖的黄蜂伏肥胖的黄蜂伏(停停)在菜花上。在菜花上。不能不能(2)轻捷的叫天子轻捷的叫天子(云雀云雀)忽然从草间直窜忽然从草间直窜(飞飞)向云霄里去了。向云霄里去了。不能。不能。“窜窜”字写出了叫天子飞的速度很快，而字写出了叫天子飞的速度很快，而“飞飞”字则无法表达出这种意思。字则无法表达出这种意思。答题模式：原字表达效果答题模式：原字表达效果+改后的表达效果改后的表达效果13选段通过对百草园的景物描写，表达了作者怎样选段通过对百草园的景物描写，表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？表达了作者对童年自由快乐生活的美好回忆表达了作者对童年自由快乐生
14、活的美好回忆和对百草园的喜爱之情。和对百草园的喜爱之情。突显童年生活的自由快乐突显童年生活的自由快乐回忆和喜爱回忆和喜爱14从选段中，我们可以学到哪些写景的方法？从选段中，我们可以学到哪些写景的方法？(写写出两条即可出两条即可)示例：示例：既抓住事物的特点，又符合儿童的心理；既抓住事物的特点，又符合儿童的心理；形、声、色、味俱全；融情于景，景中有情；形、声、色、味俱全；融情于景，景中有情；层次井然，条理分明。层次井然，条理分明。(写出两条即可写出两条即可)描写景物运用的修饰语描写景物运用的修饰语感官角度感官角度描写顺序描写顺序表情达意表情达意既抓住景物的特点，既抓住景物的特点，又符合儿童心理又
15、符合儿童心理形声色味形声色味层次井然、条理分明层次井然、条理分明融情于景，景中有情融情于景，景中有情15某次，夫子寿镜吾出了一个三字对联：独角兽。同学某次，夫子寿镜吾出了一个三字对联：独角兽。同学们七嘴八舌对了几个，寿先生都不满意。鲁迅一直不们七嘴八舌对了几个，寿先生都不满意。鲁迅一直不作声，认真地动脑筋，最终对出了让先生大加赞赏的作声，认真地动脑筋，最终对出了让先生大加赞赏的下联。你认为鲁迅对的下联是下联。你认为鲁迅对的下联是()A双头蛇双头蛇 B九头鸟九头鸟 C百足虫百足虫 D比目鱼比目鱼D不是数词，但有不是数词，但有“单单”意意不是数词，但有不是数词，但有“双双”意意162019潍坊潍坊
16、下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅，从文字设计方面作简要说明。不超过一幅，从文字设计方面作简要说明。不超过60字。字。本题为图文转换题。说明画面内容，要认真阅读本题为图文转换题。说明画面内容，要认真阅读画面，抓住画面上的各种信息，并结合画的题目有画面，抓住画面上的各种信息，并结合画的题目有序地进行介绍。序地进行介绍。答题时要做到：抓住主要内容，确定说明顺序；答题时要做到：抓住主要内容，确定说明顺序；选择恰当的说明方法，有理地说明。选择恰当的说明方法，有理地说明。示例一：示例一：第一幅。借用名句，嵌入英文，构成第一幅。借用名句，嵌入英文，构成“传传doo
17、r”“show业业”“”“解解who”，阐释老师，阐释老师“传授门道传授门道”“”“言言传身教传身教”“”“指导人生指导人生”的作用。的作用。示例二：示例二：第二幅。巧用拆字法，将第二幅。巧用拆字法，将“教师教师”两字分两字分解为四部分，分别寓指解为四部分，分别寓指“品德品德”“”“文化文化”“”“思辨思辨”“”“价价值值”，阐释老师，阐释老师“铸就学生一生财富铸就学生一生财富”的作用。的作用。17小孩子和大自然是最亲近的，在墙根处蹲下身来，小孩子和大自然是最亲近的，在墙根处蹲下身来，看到几株野花杂草、几只昆虫，就看到了一个新奇而丰看到几株野花杂草、几只昆虫，就看到了一个新奇而丰富的世界。请学
18、习课文中巧妙运用动词的方法，描绘儿富的世界。请学习课文中巧妙运用动词的方法，描绘儿时亲近大自然的一段经历。时亲近大自然的一段经历。(200字左右字左右)一定要运用动作描写，也可夹杂修辞手法，角度一定要运用动作描写，也可夹杂修辞手法，角度要小，可以写大自然的中的昆虫们要小，可以写大自然的中的昆虫们例文：例文：我的童年是在外婆家度过的。童年的记忆就像一幅我的童年是在外婆家度过的。童年的记忆就像一幅美丽的山水画，又像一幅充满童趣的风俗画。外婆家在美丽的山水画，又像一幅充满童趣的风俗画。外婆家在一个普普通通的小村庄，村前有一条小河。春天一到，一个普普通通的小村庄，村前有一条小河。春天一到，河边绿柳成荫，遍地是各种颜色的野花，红的、粉的、河边绿柳成荫，遍地是各种颜色的野花，红的、粉的、黄的黄的五颜六色，漂亮极了。草地上，时不时会蹦过五颜六色，漂亮极了。草地上，时不时会蹦过来或飞过去一两只蚂蚱，我和小伙伴常常比赛捉蚂蚱。来或飞过去一两只蚂蚱，我和小伙伴常常比赛捉蚂蚱。那次，我看到一只蚂蚱落在草尖上，于是蹑手蹑脚地走那次，我看到一只蚂蚱落在草尖上，于是蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子，用手快速地扣下去，这样，那过去，慢慢蹲下身子，用手快速地扣下去，这样，那个在我掌心里使劲挣扎的个在我掌心里使劲挣扎的“飞将军飞将军”就成了我的就成了我的“俘俘虏虏”啦！啦！
