1、第7课 回忆我的母亲1下列加点字的注音有误的一项是下列加点字的注音有误的一项是()BA佃农佃农(dindin)仪陇仪陇(lnglng)溺死溺死(n n)私塾私塾(shsh)B勉强勉强(qingqing)调料调料(tiotio)和蔼和蔼(i i)差役差役(chichi)C和睦和睦(mm)衙门衙门(yy)横蛮横蛮(hnghng)瞒着瞒着(mnmn)D不辍不辍(chuchu)追悼追悼(dodo)周济周济(j j)功勋功勋(xnxn)qingqing2下列词语书写完全正确的一项是下列词语书写完全正确的一项是()A祖藉劳碌红薯饭为富不仁祖藉劳碌红薯饭为富不仁B害病慰勉庚子年东挪西借害病慰勉庚子年东挪西借
2、C高梁妯娌吃大户勤劳俭朴高梁妯娌吃大户勤劳俭朴D聊叙隔绝标本式结衣缩食聊叙隔绝标本式结衣缩食 B籍籍粱粱节节32019咸宁咸宁下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是()A“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。今还在我心中留有深刻的印象。”这句话的主语是这句话的主语是“母亲母亲”。B“千钧一发、垂涎三尺、人声鼎沸、怒发冲冠千钧一发、垂涎三尺、人声鼎沸、怒发冲冠”，这几个成，这几个成语都运用了夸张的修辞手法。语都运用了夸张的修辞手法。C“今天，无偿献血成为我市一道亮丽的风景线。在中心医院今天，无偿献血成为
3、我市一道亮丽的风景线。在中心医院献血点，五名三、四十岁的公安干警各献出了献血点，五名三、四十岁的公安干警各献出了300毫升鲜血。毫升鲜血。”这个句子顿号使用无误。这个句子顿号使用无误。D“拙作、舍弟、寒舍、见教、小儿、愚兄拙作、舍弟、寒舍、见教、小儿、愚兄”，这些都是常见，这些都是常见的谦辞。的谦辞。主语是主语是“习惯，态度习惯，态度”。运用比喻的修辞手法。运用比喻的修辞手法。此处不需要顿号。此处不需要顿号。D4下列句子中加点成语运用不恰当的一项是下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()A母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有
4、同任何人吵过架。过我们，也没有同任何人吵过架。B这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！C这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。意切。D母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女，她鼓母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。励孩子去开创新的生活。D 意为意为“安定地生活，愉快地工作安定地生活，愉快地工作”，与后面，与后面“鼓励孩子去开创新的生活鼓励孩子去开创新的生活”语境不符。语境不符。5仿照下面的句子，在横线上再写一个句子，使整个语段构仿照下面的句子，在横
5、线上再写一个句子，使整个语段构成排比句。成排比句。倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远地为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我是潦倒柔的灯光，远远地为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我是潦倒失意的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久失意的蹩脚演员，母亲必是那冷清舞台下一阵热烈的掌声，久久地为我响着，激活我自卑的灵魂；地为我响着，激活我自卑的灵魂；_，_，_，_。倘若我是久旱枯萎的小树苗倘若我是久旱枯萎的小树苗母亲必是那干裂土地上一场润物无声的甘霖母亲必是那干裂土地上一场润物无声的甘霖默默地为我下着默默地为
6、我下着润湿我干涸的心田润湿我干涸的心田三个或以上意义相关或相近、结构相同或三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词或句子并排在一起的。相似、语气相同的词或句子并排在一起的。6下列有关课文内容的说法有误的一项是下列有关课文内容的说法有误的一项是()A“我爱我母亲我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。一句奠定了全文的感情基调。B从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳俭朴、能干、宽厚从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳俭朴、能干、宽厚仁慈、坚强、有远见的人。仁慈、坚强、有远见的人。C本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，将所记的典型事本文以母亲的优秀品德为经线，以时间为纬线，
7、将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。D本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。经线区分时间经线区分时间C7.【训练点：夹叙夹议】本文的一大写作特点就是夹叙夹议，【训练点：夹叙夹议】本文的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论语句。请你从文中找以记叙为主，其间穿
8、插着若干议论语句。请你从文中找出两个议论性语句，并分析其作用。出两个议论性语句，并分析其作用。(1)句子句子：_ _ 作用作用：_ _一、语文要素训练一、语文要素训练这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。理解和体谅。事情啊！事情啊！叙述某件事叙述某件事对这件事进行分析、评论对这件事进行分析、评论提示和点题；总结全文，深化主题，提示和点题；总结全文，深化主题，画龙点睛、启迪思维、发表观点等画龙点睛、启迪思维、发表观点等(2)句子：句子：_ _ 作用：作用：_ _ _在
9、这条路上，我一天比一天更加认识：只有在这条路上，我一天比一天更加认识：只有 这一句议论，呼应前文的记叙这一句议论，呼应前文的记叙母亲教母亲教“我我”生产的知识，母亲同情革命、支持革命，培养了生产的知识，母亲同情革命、支持革命，培养了“我我”革命的意志，这是革命的意志，这是“我我”感谢母亲的重要原因。感谢母亲的重要原因。这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。8【训练点：选取典型事例表现人物训练点：选取典型事例表现人物】本文以母亲勤劳的本文以母亲勤劳的一生为主线，精选典型事例来表现母亲的可贵品质。阅一生为主线，精选典型事例来表现母亲的可贵品质。
10、阅读课文第三至七段，说说作者都选取了哪些典型事例。读课文第三至七段，说说作者都选取了哪些典型事例。母亲含辛茹苦地养育子女，支撑家庭；母亲每母亲含辛茹苦地养育子女，支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；母亲教日辛勤地劳动；母亲教“我我”生产知识；母亲用自生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。庭中任劳任怨，待人和蔼，宽厚仁慈。提取主要内容，分条概括作答提取主要内容，分条概括作答9【训练点：朴实的语言训练点：朴实的语言】本文语言平实如话，字里行间本文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中
11、蕴含的情感。饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。(1)母亲这样地整日劳碌着。母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文，这一句承接上文，“这样地这样地”即指上文中每天繁重的即指上文中每天繁重的劳动：劳动：“天不亮就起床天不亮就起床”“”“煮饭煮饭”“”“种田种田”“”“种菜种菜”“”“喂喂猪猪”“”“养蚕养蚕”“”“纺棉花纺棉花”“”“挑水挑粪挑水挑粪”。“整日整日”说明母说明母亲从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一日例外，亲从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一日例外，表现出作者对母亲是敬重而又心疼的。表现出作者对母亲是敬重而又心疼的。每天繁重的劳动每天繁重的劳动从早到晚从早到晚敬重
12、、心疼母亲敬重、心疼母亲(2)这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。一家人吃起来有滋味。“看也不看看也不看”“”“有滋味有滋味”，两相对比，突出，两相对比，突出了母亲的善持家务、聪明能干，表达了作者对母了母亲的善持家务、聪明能干，表达了作者对母亲的怀念之情。亲的怀念之情。对比对比善持家务，聪明能善持家务，聪明能干，怀念母亲干，怀念母亲阅读阅读“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验验愿母亲在地下安息！愿母亲在地下安息！”回答问题。回答问题。10结合选文，简要概括母亲对结合选文，简要
13、概括母亲对“我我”的教育和影响。的教育和影响。二、精段品读二、精段品读母亲教给母亲教给“我我”与困难做斗争的经验。母亲给与困难做斗争的经验。母亲给“我我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。母亲教给一个强健的身体，一个勤劳的习惯。母亲教给“我我”生产的知识和革命的意志，鼓励生产的知识和革命的意志，鼓励“我我”以后走上以后走上革命的道路。革命的道路。文章文章1414、1515段段从原文中找关键语句作答从原文中找关键语句作答运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对运用议论的表达方式，不仅高度评价了母亲对“我我”的教育与影响，而且抒发了的教育与影响，而且抒发了“我我”对母亲对母亲的爱。的爱。11.选文第
14、一、二两段运用了什么表达方式？有什么选文第一、二两段运用了什么表达方式？有什么作用？作用？叙述、描写、抒情、议论、说明叙述、描写、抒情、议论、说明高度评价母亲对高度评价母亲对“我我”的教育的教育与影响；与影响；“我我”对母亲的爱对母亲的爱12.“这是我能做到的，一定能做到的。这是我能做到的，一定能做到的。”这句话改为这句话改为“这是我一定能做到的这是我一定能做到的”好不好？为什么？好不好？为什么？不好。原句中的不好。原句中的“能能”“”“一定能一定能”表达了作表达了作者无比坚定的信心和决心，收束有力。者无比坚定的信心和决心，收束有力。“这是我这是我一定能做到的一定能做到的”则不足以表达作者的信
15、心和决心。则不足以表达作者的信心和决心。答题模式：表明自己的观点（答题模式：表明自己的观点（“不好不好”）+改动前后的表达效果改动前后的表达效果13.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。国的历史。”这句话有什么表达作用？这句话有什么表达作用？由爱母亲到爱劳动人民，由赞颂母亲到赞颂劳由爱母亲到爱劳动人民，由赞颂母亲到赞颂劳动人民，升华了感情，深化了文章的主题。动人民，升华了感情，深化了文章的主题。位置：文末位置：文末文末句子的作用：总结全文，
16、点明主旨，升文末句子的作用：总结全文，点明主旨，升华感情，深化主题等。华感情，深化主题等。14.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。内容加以探究。本题考查探究文章主旨的能力，结合全文内容以本题考查探究文章主旨的能力，结合全文内容以及自己的观点进行分析。及自己的观点进行分析。示例一：示例一：赞同赞同“抒写家庭亲情抒写家庭亲情”的看法。的看法。“选购食物选购食物”“洗晒洗晒球鞋球鞋”“削铅笔削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；
17、为术等事情，表现了母亲对子女的呵护；为术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓的亲情。全文洋溢着浓浓的亲情。示例二：示例二：赞同赞同“对老年人生活状态的关注对老年人生活状态的关注”的看法。母亲的的看法。母亲的头发从头发从“乌黑浓密乌黑浓密”到到“花白而稀薄花白而稀薄”，母亲从以前的，母亲从以前的“大无大无畏畏”到手术后的到手术后的“十分软弱十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老悦中不知不觉地衰老”等内容，都表达了等内容，都表达了“我我”对年迈母亲对年迈母亲的爱怜和对母亲衰老的无
18、奈。文章流露出对老年人生活状的爱怜和对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。态的深切关注。15.母亲节来临之际，多家媒体联合我市中小学特别推出了母亲节来临之际，多家媒体联合我市中小学特别推出了“寻找寻找最美妈妈最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。题目。【活动一：悟活动一：悟“美美”】下面的宣传语中隐含着下面的宣传语中隐含着“最美妈妈最美妈妈”评评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。在社会转型、价值体系重构的时代，在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈寻找最美妈
19、妈”活活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。的呼唤。_道德价值道德价值真善美真善美(1)【活动二：鉴活动二：鉴“美美”】请在下面的横线上填写一个词请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。(温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。)_的妈妈最美的妈妈最美示例一：示例一：勤劳勤劳示例二：示例二：有爱心有爱心形容词，注意与后面的题的形容词，注意与后面的题的关系关系(2)【活动三：荐活动三：荐“美美”】活动需要
20、你推荐一位候选人，请为她写一则推活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词。荐词。要求：必须围绕你在要求：必须围绕你在“活动二活动二”中表明的观点阐述推荐理由；中表明的观点阐述推荐理由；必须使用排比的修辞手法；不要在推荐词中出现候选人姓名。必须使用排比的修辞手法；不要在推荐词中出现候选人姓名。“最美妈妈最美妈妈”推荐词推荐词_示例一：示例一：勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩勤劳的妈妈最美。我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。的明天。示例二：示例二：有爱心的妈妈最
21、美。我的妈妈是一个有爱心的人。敬老有爱心的妈妈最美。我的妈妈是一个有爱心的人。敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。有她忙碌的身影。答题点：品质答题点：品质+具体具体事例事例(3)16.本文作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了议本文作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了议论，起到了画龙点睛的作用，升华了主题。请你论，起到了画龙点睛的作用，升华了主题。请你也用夹叙夹议的写法写一个人或者一件事。也用夹叙夹议的写法写一个人或者一件事。(300字字左右左右)有代表性的人或事，表现一定的主题有代表性的人或事，
22、表现一定的主题例文：例文：周日的清晨，一切都是那么惬意。看着一只蜗牛在阳台上周日的清晨，一切都是那么惬意。看着一只蜗牛在阳台上缓缓爬过，我立刻被它吸引住了，并对它身后那条长长的缓缓爬过，我立刻被它吸引住了，并对它身后那条长长的“脚脚印印”产生了兴趣。产生了兴趣。蜗牛已爬过了阳台，它正向屋顶出发，缓慢地、小心翼翼蜗牛已爬过了阳台，它正向屋顶出发，缓慢地、小心翼翼地向上爬行，它身后的痕迹依旧存在，它每前进一步都是那么地向上爬行，它身后的痕迹依旧存在，它每前进一步都是那么艰辛。我真想上前帮它一把，但刚伸出去的手又不由自主地收艰辛。我真想上前帮它一把，但刚伸出去的手又不由自主地收了回来：如果没有经历艰
23、难的过程，胜利的终点对于它来说又了回来：如果没有经历艰难的过程，胜利的终点对于它来说又有什么意义呢？有什么意义呢？我被这只小小的蜗牛深深地打动了。它的心里一定有一个我被这只小小的蜗牛深深地打动了。它的心里一定有一个目标，为了这个目标，它付出了太多太多。而在知识海洋里遨目标，为了这个目标，它付出了太多太多。而在知识海洋里遨游的我，偶尔也会想要轻松一下，可手中的笔却迟迟不肯放下。游的我，偶尔也会想要轻松一下，可手中的笔却迟迟不肯放下。奋斗的过程中也曾烦闷，想到两点一线的生活，想到堆积如山奋斗的过程中也曾烦闷，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，我都怪自己太笨，不知道的作业，我都怪自己太笨，不知道“复制复制”别人的作业，让自别人的作业，让自己轻松一下。可这个念头刚一闪过，我就被理智唤醒了。是啊，己轻松一下。可这个念头刚一闪过，我就被理智唤醒了。是啊，我要的是知识，并不是那纸上的答案。我要的是知识，并不是那纸上的答案。
