1、七年级上七年级上学学期语文期中期语文期中试试卷卷一一、选选择题择题不恰当的一项为哪一项A.老一辈的人看到现在的高楼大厦，不禁感慨祖国的开展之快。B.静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的风景画。C.我的爸爸今天穿了一套西服，显得花枝招展。D.这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。2.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项A.通过这次语文综合性学习，让我们感受到了戏剧的魅力。删去“通过B.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我们耳边。把“回响改为“回荡C.改革开放 30 年来，东莞取得了在经济改革方面巨大的成就。“取得了和“在经济改革方面互换位 置D.同学们对自己
2、能否取得优秀成绩，充满了信心。删去“否二二、句句子默写子默写3.根据课文默写古诗文。1不知何处吹芦管，。?夜上受降城闻笛?李益2，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。?观沧海?3当今社会，应“君子爱财，取之有道。孔子也鄙视不义之财：“，。?论语?述而?篇4峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。，。?峨眉山月歌?李白5默写?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?。，。，。三三、字字词书写词书写4.根据拼音写出相应的词语。1.当一切恢复 chn j，她又悄悄地进来。2.我躺在床上，心中充满了喜悦，q pn着新的一天快些来到。3.于是大家放开喉咙读一阵书，真是 rn shng dng fi。4.井房的经历使我求知的欲望 y
3、u rn r shng。四四、语语言表达言表达5.仿照下面句子再写两句。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土 地；，；，。五五、课课内阅读内阅读6.阅读咏雪俄而雪骤 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。兄女曰：“未假设柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1解释以下加点词在句子中的意思。撒盐空中差可拟 与儿女讲论文义2把文中画线的句子翻译成现代汉语。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？未假设柳絮因风起。3以下对文章的分析理解不正确的一项为哪一项 A.文章第一句交代了咏雪的背景、时间、人物、地
4、点、事件。B.从“公大笑乐可以看出谢太傅有点嘲讽兄子胡儿，认为他的答复没有兄女的好，谢太傅更欣赏兄女 展现出来的才华。C.兄女的比喻“柳絮一句较胡儿的“撒盐一句更有画面美感，更有诗歌意蕴，情感也更饱满。写出了 大雪漫天飞舞之态、春天到来之感和对大雪的喜爱之情。D.“寒雪“内集“大笑“欣然等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。六六、课课外阅读外阅读7.阅读飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时 耶！却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？飞曰文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣！师每休 舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以
5、徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢 入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠。选自?宋史岳飞传?注释：1宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。指勤奋工作。2注坡跳壕：军事训练内容。注 坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。1以下加点词意思相同的一项为哪一项 至孝/去后乃至舍/逝者如斯夫，不舍昼夜以习之/可以为师矣D.却不受/盛情难却2用三条“/为以下句子断句。飞 曰 文 臣 不 爱 钱 武 臣 不 惜 死 天 下 太 平 矣！3结合文段分析表现了岳飞有什么优良品质？七七、现现代文代文阅阅读读8.阅读散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得
6、很累。我说，正因为如此，才应该多走 走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春 天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也 是妈妈和儿子。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决 于我。我的母
7、亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻 子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想 一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为 我伴同他的时日还长,我伴同伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻 子也蹲下来，背起了
8、我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼 小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就 是整个世界。1.以下句子中运用比喻修辞手法的一项为哪一项。A.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。B.像这样的事情还很多。C.山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。D.好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。2.以下各项中，对文章的理解有误的一项为哪一项。A.对南方田野初春景色的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活 的美满。B.?散步?主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的矛盾
9、。C.?散步?中发生了分歧后，写了祖孙三代人的活动，突出写到的是“我的心态。D.?散步?的结尾那句“加起来就是“整个世界的话，说明人到中年肩负着承前启后的责任和使命。3.一家人散步时产生了分歧，这局部能否删去？作者为什么要这样写？9.阅读雨天的狂欢李成我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂志 都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨 中伶仃而行
10、，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但 稍久仍觉枯燥无趣。是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比方夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝，还用瓦片做个闸门，水蓄积 到一定时候提起闸来，看到一片“洪水喷出老远，自是欢呼雀跃。但最热闹乃至可称为“狂欢的并不是 在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会而“狂欢总是需要许多人聚集在一 起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭的日子，田间农事已了，而天气已然或 仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时
11、光。这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅的，或许在旧时代正是某个“大户的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们 不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打 闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄布满雨云的天空。这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能
12、原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人 或一个人踢键子，那自己扎的羽毛键子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演 跳高或“飞檐走壁，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，把戏也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就 是了欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大
13、人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。突然有一天，有一个大孩子招呼 一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方。哦，这是个好地方！门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了。里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比拟满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜 的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张梨，模拟着插入土
14、地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿掼起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有 人挥起木锹扬谷，而我那么和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来这一切仿佛都 从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要辞别童年 的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与 先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出 去，披
15、上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨幕中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是 多么短暂啊。1.作者回忆了儿时“雨天对一些“开心的事儿，请根据上下文内容补充完下表。寒冬或春初时间开心的事儿小孩子夏天拦水建“坝，提“闸泄“洪 在公房给大人展现种种身段和能耐。大孩子 2.文章第段有什么作用？请简要分析。3.联系上下文，分析句中加点词的作用。而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。4.结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢含义的理解。10.阅读我笑着跳着，催他们要搬得快。突然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看
16、，父亲就站 在我背后。“去拿你的书来。他慢慢地说。这所谓“书，是指我开蒙时候所读的?鉴略?。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣 单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句 句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。粵有盘古，生于太荒 首出御世，肇开混茫就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里 面了
17、。记得那时听人说，读?鉴略?比读?千字文?、?百家姓?有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知 道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古就是“粵自盘古，读下去，记住 它，“粵自盘古呵!“生于太荒呵!应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈 即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读热，而且背岀来。在百静中，我似平头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒之流夹住：也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。我至今一想起，还惊讶我的父亲何以要在那时候叫我来背书。1.文段选自作者的散文集。2.从选文中可以看出父亲是一个怎
18、样的人?3.文段中画线句子说读?鉴略?比读?千字文?百家姓?有用得多，为什么作者却只记得前四句?八八、作作文文11.阅读下面的文字，按要求作文同学们，进入初中，已经两月有余了，认识了一些新同学，也参加了学校的“语文月和运动会。你一定 还记得，适应初中生活、参与各种活动的欢乐与烦恼。请你以初中经历为写作内容，以“这件事，让我快乐为题目，写一篇记叙文。要求；选择一个题目，550 字以上。要详写事件经过，注意点题。文中不能出现考生的姓名和所 在学校名称。答案答案解解析局部析局部一、选择题1.【解析】【分析】A.感慨：心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)。符合语境。B.静默：人不说话，不出 声音 2.恭
19、敬庄严地肃立，多表示哀悼。符合语境。C.花枝招展：形容打扮得十分艳丽。多形容女子。这 里用词不当。D.恍然大悟：形容一下子明白过来。符合语境。故答案为：C【点评】此题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。此题考查学生成语的准确运用，注意结合 语境揣摩是否准确。2.【解析】【分析】A.缺少主语，修改正确。B.搭配不当，可删去“优美的舞姿，。C.语序不当，修改正确。D.否认不当，修改正确。故答案为：B【点评】此题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手 段，先理出
20、句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修 饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑 错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改 即可。二、句子默写3.【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。此题中应注意“征“澹“渝“啼“郎这几个 字的写法。故答案为：一夜征人尽望乡；水何澹澹；不义而富且贵，与我如浮云；(4)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州；(5)杨花落尽子规啼，闻
21、道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵 并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的根底上加以理解、应用和赏析。三、字词书写4.【解析】【分析】寂静：十分寂静，消息全无。企盼：盼望。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸 腾一样，形容人声嘈杂喧闹。油然而生：自然地产生某种思想感情。故答案为：寂静；企盼；人声鼎沸；(4)油然而生。【点评】此题考查对汉字字形的积累。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使
22、用哪一个字。四、语言表达5.【解析】【分析】答题要求：仿句要求句式相似，内容相关。从所给例句可知，主题是表达奉献精神。句式：如果你是一+量词+名词，就+动词+一+量词+名词。例如：如果你是一缕阳光，就温暖一方土地；如果你是一丝清风，就带来一阵凉爽。故答案为：如果你是一颗小草；就增添一份绿意；如果你是一盏明灯；就照亮一片黑暗如果你是一朵鲜 花，就散发一丝芳香，如果你是一颗星星，就照亮一方夜空。【点评】此题考查仿写句子的能力。解答“仿写题要四注意：话题：是沿用原来话题，还是变换话 题。修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。句式：主要审清例句是单句还是复句，如 果是复句，属何种复句，仿写句子
23、要与例句尽最大可能保持一致。内容：例句写了哪些内容，这些内 容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一局部，续写语段，那就要 求仿写句不仅要与被仿写局部在句式结构、思想内容等。五、课内阅读6.【解析】【分析】1俄而雪骤：不久，雪下得急大了。骤，急。撒盐空中差可拟：跟把盐 撒在空中大体可以相比。拟，相比，比拟。与儿女讲论文义：跟子侄辈谈论文章的义理。文义，文章 的义理。2注意：欣然，快乐的样子。何所似，像什么。未，不。假设，如。因，趁，乘。3“公大笑乐表现了谢太傅对兄女的才华的赞赏，但是并没有对兄子胡儿的嘲讽，故 B 错误。故答案为：1、急2、相比，比拟3、文章的义理B
24、 太傅快乐地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？不如比作柳絮乘风飞起。【点评】1此题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要 具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比方由本义引申为文中 的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词 解释答题。2此题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以 直译为主的原那么。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留等译文的根 本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法标准，句意尽量到达完美。3此
25、题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着 眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法是否正确即可。【附参考译文】一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理，不久，雪下得急大了，太傅快乐地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。他 哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风而起，漫天飞舞。谢安快乐得笑了起来。谢道韫是太 傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。六、课外阅读7.【解析】【分析】1A.极，最到；B.停留，休息停止；C.来凭借；D.推辞推辞。2这个句子的意思是：岳
26、飞答复说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。故断句为：飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣！3根据“飞事亲至孝，家无姬侍可知他是一个非常孝顺的人。根据吴玠送给他名姝，他“却不受，可知他是一个正直的人。根据他认为只有武将不怕死，文官不爱财，国家才会太平，可知他是一个为官 清廉的人。根据岳飞手下的救死扶伤练习时，“皆铠以习之，如有“取民麻一缕以束刍者，立即就要斩 首示众。即使有民众想要让士兵进家里住宿，士兵也没有敢进去的，可知他是一个治军严格的人。故答案为：D 飞曰/文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣！从“飞事亲至孝，家无姬侍。表现了岳飞孝顺；从岳飞不
27、受“名姝表现了岳飞正直；从“飞曰：文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣！表现了岳飞廉洁，爱国；“师每休舍，督将士注坡跳壕，皆铠以习之。“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。表现【点评】此题考查一词多义。这些文言词根本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套 了岳飞治军严格。用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，那么为正确答案。此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇；其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，字字落实，不可遗漏；第三尽量直 译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通
28、假字、词类的活用、古今异义等现象；第四句子要通顺，语 气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句 子。此句翻译时注意要将省略的局部补充出来，才能更顺畅。此题考查对人物形象的把握能力。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可【以附直参考接摘译文取对】人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依 据岳。飞对母亲非常孝顺，家中没有侍女小妾。吴玠一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给 他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？就推辞掉了。吴玠大为赞叹
29、佩服。有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？岳飞答复说：“当文官不爱钱 财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。每当军队休整，岳飞就催促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料，就立刻 斩首示众。士兵夜里宿营，老百姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆 老百姓的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥。七、现代文阅读8.【解析】【分析】1A无修辞；B无修辞；C比喻，把“庄稼比作“浪头；D无修辞。2ACD 正确。B表述有误，本文并非是写儿童的世界，而是通过平凡的散步来反映一个重大的话 题：尊老爱幼。
30、3解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对主题有什么帮助等综合分析。首先表态，不能删去，文章中安排了“散步时产生了分歧这一情节，为下文解决分歧做铺垫，更能表达一家人浓浓的亲情，更好地表达文章的主 旨。据此分析理解作答即可。故答案为：CB 不能删去。这是为了更好地表达文章主旨的需要，母亲决定走小路是对孩子的疼爱，我尊重母亲的【点评】1此题考查比照喻修辞手法的辨析能力。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由 决本定体、是喻对体老和人比的喻尊词重组，成更，好用的具表体达的了、尊浅老显爱的幼、的熟浓悉浓的亲、情形。象鲜意明
31、思的相事近物即去可说明或描写抽象的、深奥的 事物。2 此题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差 异,做出判断。3此题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的根底上从以下 几方面着手分析：这一内容对刻画人物形象有什么作用；这一内容与文章其它内容有什么关系；这一内容对表现主旨有什么作用。9.【解析】【分析】1文章开篇先写下雨天的无聊从第段的“总是下雨，当然令人讨厌遍地泥泞，更不方便出去玩了真是百无聊赖啊！仍觉枯燥无趣等可看出，然后引
32、出对雨天快乐的回忆；从第段的“也有许多开心的事儿只在雨天才有。比方夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的 溪水拦起来，用泥巴建一个水坝，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片洪水喷 出老远，自是欢呼雀跃可概括出：夏天暴雨中，我们拦水建“坝，提“闸泄“洪；从第段的“但最热闹乃至可称为狂欢的并不是在夏季是寒冬或春初所谓春寒料峭的日子和第段的“这样的聚会一 般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹可概括出：寒冬或 春初，孩子们在公屋里捉迷藏，追逐打闹；从第段的“这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在 一边观场，而人丛中随时空出一块地儿便做了舞台，
33、孩子们登场展现种种身段和能耐可概括出：我 们在大厅“舞台上登场展现种种身段和能耐：从第段的“不知不觉，我们就长成大孩子了。来到东头的几间队屋和第段的“于是各个都不自觉地拿起农具操练起来可概括出，我们在队屋里对各种农 具操练。2从第段的“总是下雨，当然令人讨厌遍地泥泞，更不方便出去玩了真是百无聊赖啊！仍觉枯燥无趣等可看出，雨天令人讨厌，枯燥无味，“我在家百无聊赖，除了读书便只能在家里看着别 人在雨中“出丑。以这种无趣自然引出下文对雨中趣事的回忆，并形成比照，突出雨中的快乐。3此 题考查词语的理解与赏析。“果然是一个副词，表示事情的结局与所料所说的相符。结合此段前面的 内容，可以看出“果然一词，表
34、现出孩子们尽其所能的表演，目的是为了引起大人们的注意与夸奖，而 这种目的到达了，心里无比的开心。2亲近感，根据第段的“因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生可知，原因 在于他们生活在农村并且他们今后也要像父亲一样过上这样的生活，他们在父母潜移默化的影响下，已的快乐，程度并不深。第二件在大厅中，大人们眼前的各种“才艺表演，“孩子们登场展现种种身段和能 耐。各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，这种乐趣是一种才能的表现，是一种希望 得到父亲肯定的表现。第三件是对各种农具的操练，表现孩子们对
35、各种农事活动的熟悉，以“狂欢一词突出玩乐的投入、开心。这后两件事是孩子们的狂欢。从第段的“一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄和第段的“许多大人站在一边观场而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论欢声笑语不断，仿 佛正在欢度某个盛大的节日可看出，下雨天，大人们聚集在“大厅，围观孩子们表演，纵情欢愉，沉 闷故的答情案为绪得：1到充、分 捉 释 迷 放 藏。，大 追 人 逐 们 打 也 闹 有狂欢的时候。2、在队屋拿起农具操练“种地干活。第段交代了下雨给孩子造成不爽，刻画了“我在家的百无聊赖，这为后文写“许多开心的事儿作
36、 铺垫，为写“狂欢蓄势。“果然表示事情的结果与所料所说相符。这里说明孩子们期待自己的展示能够博得大人们的喝彩欢呼，以及这种愿望实现后的幸福和满足的心理。“不自觉地写出了孩子们下意识的本能反响，表现 出孩子们在父母潜移默化的影响下，养成的懂事、勤快和准备着挑起生活重担的优秀品质。【(4点)“评 狂】欢 1 指 1)无题忧考无查虑概 的括孩文子章 们主雨要 天事聚件 集的在能“力 大。厅 解 答 和 此 队 题 屋，要 纵 通 情 读 欢 全 乐 文，好 整 玩 体 的 感 天 知 性 文 得 本 到，充 正 分 确 释 划 放 分；层 2)农次闲，时从的文中大找人们出人雨天物及聚集其在主要“大
37、活 厅 动 ，以 围“观谁做孩子了什们表演事么，的纵情句式欢愉来概，大括，家单语言调沉一定闷要的情简洁绪得到充分释放。2此题分析句子作用的能力。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，结构上的作用：作铺 垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点 题。内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。3此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容 词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了修辞、词语等，生动形象地写出了的 特点，突出了品质，表达了作者情感。答题时要结合具体语句进行分析。
38、4此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分 析其表层含义和深层含义。10.【解析】【分析】1根据选段中叙事的情节，我要去看会，快乐雀跃，父亲却让我背?鉴略?，而且 文中还提到了“母亲、工人、长妈妈即阿长等人物，可知选段出自?五猖会?，选自鲁迅的回忆性散文集?朝花夕拾?。2 根据文本中的我要去看会，父亲却让我背?鉴略?，还说“给我读熟。背不出，就不准去看会，从中 可以看出父亲是一个典型的封建家长，完全不顾孩子的心性与感受，生性刻板而严格，讲求封建家长的 权威。3根据文本中的“我担着心，一句句地读下去“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢，可知
39、我是被父亲逼着背书的，如果背不过，就不能去看全，根本不是自己想要背书，而且“我一字 也不懂，根本就不懂所背之书的意思，所以只记得了前四句。故答案为：1、鲁迅2、?朝花夕拾?选文表达了父亲刻板、严格、权威的特点，从选文中勒令儿子背书可以看出。【点评因为】作者1 是 此 被 题 父 考 亲 查 逼 名 着 著 去 的 背 阅 书 读 的 理，解 而 能 且 力 没。有 要 理 完 解 整?鉴地略阅读?的 名 意 著 思，。了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对 刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
40、2此题考查把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描写方法，作者对人事物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；然后在理解文章内容和主旨的根底上结合文中重点段 落和句子分析人物形象。3此题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向 后精读文章，抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的符合要求的答案。八、作文11.【解析】【分析】这是一篇命题作文，分析“进入初中，已经两月有余“这件事可知文中要记叙我在 初中经历的事情，初中生活，会认识新同学，会认识新老师，会学习新知识，会学习新技能，会参与各 种活动，其中有欢乐有烦恼
41、，这些都可以是作文素材；分析“让我快乐可知，要写初中生活中让我感到 快乐的事情，“学习“跳舞“倾诉“阅读“打篮球“帮助别人都可以使人感到快乐，选择一方面来 写即可。此题适合写记叙文，记叙文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的 动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。快乐 其实是一种心理体验，所以本文还应有一定篇幅的心理描写。思路点拨：文首以题记的形式点明题旨，点明自己从某某中得到的快乐，彰显自己的写作功底和思想深度。文中那么写人记事，围绕自己与某某 接触，然后深入其中，并从中获得了巨大快乐的故事来展开情节，应采用以小见大的写法
42、，写出真情实 感。文末那么以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后照应，使全文成为一个统一 的整体。【点评】此题考查写作全命题作文的能力。写这样的作文要注意：抓题眼，把握表意重心。文章表意的 重心就是最能表达文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能表达文章的特色，写出更好的 作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语局部；明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时那么不能越“雷池半步；展联想，深入挖掘主 旨，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要 一环；巧构思，化抽象为具体。炼语
43、言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论 是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。七年级上七年级上学学期语文期中期语文期中试试卷卷一一、选选择题择题1.以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项()A.老一辈的人看到现在的高楼大厦，不禁感慨祖国的开展之快。B.静默的山，流动的水，一动一静，构成一幅美妙和谐的风景画。C.这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。D.这些事得发动群众，大家一起干，如果只凭几个人忙乎几天，也只能是事半功倍。2.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项()A.通过这次语文综合性学习，让我们感受到了戏剧的魅
44、力。(删去“通过)B.同学们对自己能否取得优秀成绩，充满了信心。(删去“否)C.改革开放 40 年来，广东取得了在经济改革方面巨大的成就。(“取得了和“在经济改革方面互换位 置)D.被评为“2021 年度科技创新人物的广东何晓顺教授，率其团队成功完成世界首创“无缺血肝移植 术，打破了移植器官缺血损伤这一世界性难题。(删去“世界性)二二、句句子默写子默写3.根据课文默写古诗文。1，洪波涌起。(曹操?观沧海?)2不知何处吹芦管，。(李益?夜上受降城闻笛?)3?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中诗人把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的句子是：，4子曰：“三人行，必有我师焉。，。(?论语十二章?)5
45、请把王湾的?次北固山下?默写完整。客路青山外，行舟绿水前。，。，。乡书何处达？归雁洛阳边。三三、字字词书写词书写4.根据拼音写出相应的词语。1.水藻真绿，把终年 zh x的绿色全拿出来了。2.我和莎莉文老师为“杯和“水这两个词发生了 zhng zh。3.她常常肝疼得整宿整宿 fn li f q地睡不了觉。4.这是荒园，rn j hn zh，所以不相宜，只好来捕鸟。四四、综综合性合性学学习习5.阅读下面材料，按要求作答。冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日 影长短法测定出冬至来了，时间在每年的 12 月 22 日或 23 日。古人对冬至的说法
46、是：阴极之至，阳气始 生，日南至，日短之至，日影长之至，故曰“冬至。冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天，过了冬至，白昼一天比一天长，阳气上升。所以冬至是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天那么有吃冬 至米团、冬至长线面的习惯。1“冬至是二十四节气之一，请仔细阅读上面两段文字，从中提取关于“冬至的四个信息。2请以“冬天为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话突出冬天的特征。五五、课课内阅读内阅读6.阅读?论语?十二章1)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？?学 而?2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠
47、乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？?学而?3)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。?为政?4)子曰：“温故而知新，可以为师矣。?为政?5)子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。?为政?6)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！?雍 也?7)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。?雍也?8)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。?述而?9)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。?述而?10)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
48、11)?子罕?子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。?子罕?12)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。?子张?1解释以下加点字的意思。人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 2把下面句子翻译成现代汉语。学而不思那么罔，思而不学那么殆。逝者如斯夫，不舍昼夜。3以下对原文的理解，不正确的一项为哪一项()A.“有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？前一句是讲为人态度，后一句是讲学习 的乐趣。B.“学而不思那么罔，思而不学那么殆阐述了学习与思考的辩证关系，认为二者不可偏废。C.第(6)章反复赞叹“贤哉，回也，高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质。D.“逝者如斯夫，不舍昼夜是对时光流逝的
49、慨叹，有劝人珍惜时光的意思。六六、课课外阅读外阅读7.阅读A.顾反为女杀彘/元方入门不顾曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻 止之曰：“特与婴儿戏耳。曾子曰：“婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教。今子欺 之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。遂烹彘也。(选自?韩非子外储说左上?)注释：曾子：孔子弟子曾参。女：同“汝，你。特：只，只是，只不过。1以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项()戏耳/门外戏信其母/那么是无信D.非所以成教也/非人哉2请用三条“/给文中画线的句子断句。婴 儿 非 与 戏 也 婴
50、儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教3这个故事告诉我们什么道理？七七、现现代文代文阅阅读读8.阅读母亲的厨艺母亲说话爱用比喻，那些比喻很俗气但又像菜市场上浓妆艳抹的女人，让人印象深刻。她在外婆膝下 做女儿时，不会煮饭，她这样形容自己：“我做小姑娘时，连水和米是怎么成亲的都不知道！都说环境 造就人，我妈为人妻、为人母后才有了相当了得的厨艺，烹炸煎煮全部得心应手，无师自通地成为了一 名乡村厨子。每一个身处童年时期的小孩子，都像原野上的草般疯长。而“长常常伴随着一个字“吃。幼时的我 们问得最多的话就是：“妈，家里有没有好吃的？其实，贫穷的家哪有什么好吃的？但一个母亲总
