1、材质的美 (一)教学目标: 知识与技能目标:知识与技能目标:认识、发现和感受不同材质的特点,体会不同材质 给人的不同美感,学会从材质的角度欣赏艺术作品。 过程与方法目标:过程与方法目标:通过触摸、观察、分析、比较、尝试等多种方式, 了解不同材质在艺术作品中的意义,以及材质本身的独特美感。能够 用语言和文字表达自己对材质之美的感受。 情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标:通过本课学习,让学生从材质的角度欣赏艺 术作品,从而体会材质的美。提高学生发现材料之美的能力,对身边 的事物有更深刻的理解。 (二)教学重难点: 重点:重点:认识生活中的各种材质,感受不同材质的美感。学习从材质的 角度分析
2、艺术作品。初步形成运用材质表现力的意识。 难点:难点:体会不同材质的内在美,能用美术语言或文字从材质的角度评 述艺术作品。 (三)教学准备: 多媒体,盒子,石头,布等材料 (四)教学过程: 一、组织教学一、组织教学 语言组织教学。 二、导入课题二、导入课题 1、游戏互动导入 请同学们来摸盒子里的宝贝,说出摸到宝贝的心理感受: A.感受布这种材质带给我们的心理感受:光滑,轻 B.感受石头这种材质带给我们的心理感受:粗糙,重 2、解释将其称为宝贝的原因 出示课题:材质的美 3、设疑 材质到底是什么? 每一种材质都有他的特点 三、讲授新课三、讲授新课 外在美外在美-欣赏比较欣赏比较 1. 请学生观看
3、两组建筑图片 A 第一幅古罗马竞技场: 材质 感受 近距离仔细看它身上的特点并结合古罗马竞技场的介绍感受 出它的古老,破败 B 第二幅现代的城市玻璃幕墙图片: 材质 近距离感受 2. 对比石头的沧桑感和玻璃的现代感;对比石头的粗糙沉重和布料 的光滑轻柔 3. 总结:这些用眼睛去看,用手去触摸所感受到的,通通称为材质 的外在美。 内在美内在美-深入探究深入探究 1 材质如何赋予作品内在美?通过一组马的雕塑作品找出答案 3.欣赏马头 A 材质(青玉) B 感受(光滑细腻 温润典雅) C 所谓“玉乃石中黄金”说明玉的特点(珍贵) D 马的重要性与玉的贵重性带给你感触 E 探究马的内在精神 总结:外在
4、的光滑细腻,温润典雅;内在的马的精神之美。正 是玉这种材质所带来的美感。 4. 欣赏立马 A 材质(石头) B 感受(粗糙,古老,沉重) C 对作品内容进行故事讲解,引入为什么不用金银铁玉来雕 刻这匹马,而要选择用石头这种材质 D 针对姿态进一步表现既是古代战争的缩影也是赫赫战功的 象征 总结: 外在的坚硬, 内在的象征寓意, 两者结合体现内在之美。 5. 欣赏舞马衔杯纹银壶 A 材质(金银) B 外形像什么?(北方游牧民族使用的皮囊,引出文化的交 流融合) C 通过马的动作来引入舞马背后关系着唐兴盛衰亡的整个故 事 总结: 内在外在的美, 让我们感受到了这件作品富丽堂皇的魅力。 6.欣赏三彩马 A 材质(陶瓷) B 感受(光滑 光泽) C 对马身上的颜色进行分析 D三彩马在古代的用途 总结:内外艺术之美的体现 7.欣赏瑞马雄风 A线条美术元素构成 B材质(不锈钢) C感受,特点 D马的颜色,线条的材质,背景的材质形成对比 总结:动静结合体现出内外材质的美感 四、艺术实践 你在生活中还发现了什么不同的材质,它们被制作成了什么,给了你 什么感受?同桌之间交流讨论,并把它写在纸上,与大家分享。 五拓展小结 生活中还有许多材质,需要我们主动发现,如纸,塑料,木材等等, 课后请大家积极思考探索不同材质带给我们的不同艺术之美。 六板书