1、王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自世说新语雅量第六,拓展阅读,司马光砸缸,孔融让梨,曹冲称象,曹植作七步诗,王冕四岁学画,王羲之七岁通书法,自古英雄出少年,陈太丘与友期,自读课文,步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够背诵。4、品读，提疑问，写评注。,要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，疑难问题写上评注。,补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后
2、（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,补上句中省略的人物： 陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾
3、。,课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同？,尊君在不,君 与 家 君,您的父亲（对别人父亲的一种尊称）,您（有礼貌地称呼对方）,我的父亲（谦称，对别人称自己的父亲）,译读积累,译读积累,辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人卑职陛下令尊、令堂 寡人足下令郎老朽麾下 犬子 令郎、令爱 令弟、令兄 家父（家严）、家母（家慈） 家兄、家姊 舍妹（弟）, , ,敬词：,谦词：,你知道吗？,结合注释理解关键字词,陈太丘与友期过中不至太丘舍去去后乃至尊君在不相委而去下车引之入门不顾,约定,到,舍弃 离开,才,同“否”,丢下,拉,回头看,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍
4、去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”,陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。,太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”,元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”,会翻译下列句子,友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”,元方说：“您跟我爸爸约好正午一同
5、出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”,那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。,合作探究,1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？结合全文，你怎样全面评价这位友人？,2.元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？,3.元方是个怎样的孩子？你又怎样评价元方的父亲陈太丘？,“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个言而无信，不守信用；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人。无信无礼的人。在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较
6、为诚恳，有知错勇改的精神。,1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？结合全文，你怎样全面评价这位友人？,无信无礼，缺乏修养，然知错能改,想一想,2、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？,“无信” “无礼”,3、元方是一个怎样的孩子呢？,聪颖机智（聪敏过人）；懂得为人道理（懂礼识义，知书达理）；性格直率，他正直不阿。,3、陈太丘：太丘舍去,对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。,诚信,礼貌,聪明机智 懂礼识仪,无信无礼 知错就改,友人：,元方：,诚信,礼貌,这则故事给了我们什么启发？,归纳小结,在现实生活中，我们应以诚为本，以礼待人。,元方“入门不顾”是否失礼？说说你
7、的看法。,多角度探究,观点（1）：,不算无礼。对粗俗的客人“入门不顾”正好表现他性格率直、好恶情感分明，符合七岁小朋友性格特点，对于一个七岁小朋友，不应责备求全。一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。,元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。,在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,观点（2）： 元方确实有失礼仪。客人已经认错了，就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，也可以说是无礼。 人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正
8、表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？,做人应该讲诚信，不能言而无信。,体验反思,孔子说：“三人行，必有 我师焉。择其善者而从之，起不善者而改之。”这是告诉我们既要从正面学习，又要从反面借鉴。从友人身上，我们可以得到什么样的教训？,拓展,你能说出一则关于诚信的名言警句吗？,你能创作出一则关于诚信的警句吗？,如果要别人诚信，首先自己要诚信。（莎士比亚）,人类最不道德处，是不诚实与怯懦。（高尔基）,中外名人讲“诚信”,一言既出，驷马难追。言不信者，行不果。 （墨子）言必信，行必果。 （墨子）人而无信，不知其可也。 （孔子）小信诚则大信立也。 （韩非子）不宝金玉，而忠信以为宝也。（礼记）精诚所至，金石为开
9、。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（海涅）,老农说：诚信是春天播下的种子秋天结出丰硕的果实,是汁水滋润禾苗结出的盈穗在风中奏出的交响曲； 教师说：诚信是推倒了墙变成了桥,是师生间真切的情感纽带； 工人说：诚信是我们辛勤劳作下生产的质高价优的产品； 学生说：诚信是祖国对我们的殷切希望,是我们担起历史大任对祖国母亲自信的一笑。 公平买卖、童叟无欺是商人的自信；清正严明、奉公执法是公仆的诚信；诚信使人彼此共渡过难关，使全人类紧紧团结在一起。,我也说“诚信”,作为学生我以我的荣誉起誓，我没有为 了这份作业或考试给予或接受任何帮助。 每个人都想得到别人的尊重,那就需要对别人讲诚信,教师寄语,做人诚信相
10、伴你将一生无憾,陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”,1解释加点词语在句子中的意思。（2分）（1）贤家君在太丘，远近称之称：（2）不知卿家君法孤，孤法卿父法：2文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“”标出来。（2分）老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。3袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）4指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4分）,1 2 （1）称赞，赞许 （2）效法2 2 老父在太丘强者绶之以德弱者抚之以仁恣态其所安久而益敬。 （错、漏、多1处均扣0.5分，扣完该小题分值为止）3 2 第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。4 4 借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双言的面子。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
