1、第三部分第三部分 常考主题分类演练常考主题分类演练第五类第五类 寓言寓言(神话、成语神话、成语)故事故事分类演练分类演练 （一）猩猩嗜酒 猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醴尊。陈之饮器，小大具列焉。织草为履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见则知其诱之也又知设者之姓名与其父母祖先一一数而骂之。已而谓其朋曰：“盍少尝之？慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之。已而取差大者饮，又骂而去之。如是者四，不胜其唇吻之甘也，遂大爵而忘其醉。分类演练分类演练醉则群睨嘻笑，取草履着之。麓人追之，相蹈藉而就絷，无一得免焉。其后来者亦然。夫猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死，贪为之也。（节选自刘元卿醒世恒言）分类演练分
2、类演练D DD(D(一起一起)(A.)(A.同同“樽樽”，酒杯，酒杯/高；高；B.B.连接连接/职责；职责；C.C.道路道路/学说学说)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.大麓之人设以醴尊尊/先达德隆望尊尊 B.勾连相属属也/忠之属属也C.而置之道道旁/益慕圣贤之道道 D.相与与取小器饮/相与与步于中庭分类演练分类演练2.对画横线句“而卒不免于死，贪为之也”翻译正确的一项是（）A.而且最终还不免想到死亡，这是为了贪婪造成的啊！B.可是最终还不免想到死亡，这是贪婪的结果啊！C.可是最终还免不了一死，这是贪婪的结果啊！D.而且最终还免不了一死，这是为了贪婪造成的啊！C C分类演练分
3、类演练3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。猩 猩 见 则 知 其 诱 之 也 又 知 设 者 之 姓 名 与 其 父 母 祖 先 一 一 数 而 骂 之。/分类演练分类演练4.请结合文段的内容，简要分析猩猩这一形象的性格特点。猩猩聪明，能够识破人家的引诱；可猩猩贪猩猩聪明，能够识破人家的引诱；可猩猩贪心，最终受不了引诱而喝醉酒被活捉。心，最终受不了引诱而喝醉酒被活捉。分类演练分类演练【参考译文】猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚【参考译文】猩猩是一种喜欢喝酒的野兽。山脚下的人摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小下的人摆下装满甜酒的酒壶，旁边放着大大小小的酒杯。同时
4、还编了许多草鞋，把它们勾连编缀的酒杯。同时还编了许多草鞋，把它们勾连编缀起来，放在道路旁边。猩猩一看，就知道这都是起来，放在道路旁边。猩猩一看，就知道这都是引诱自己上当的，它们还知道设这些圈套的人的引诱自己上当的，它们还知道设这些圈套的人的姓名和他们的父母祖先，便一一指名骂起来。可姓名和他们的父母祖先，便一一指名骂起来。可是骂完以后，有的猩猩就对同伴说：是骂完以后，有的猩猩就对同伴说：“为什么不为什么不去稍微尝它一点呢？不过要小心，千万不要多喝去稍微尝它一点呢？不过要小心，千万不要多喝了！了！”于是就一同拿起小杯来喝。于是就一同拿起小杯来喝。分类演练分类演练喝完了，还一边骂着一边把酒杯扔掉。可
5、是过了喝完了，还一边骂着一边把酒杯扔掉。可是过了一会儿，又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了，又一会儿，又拿起比较大的酒杯来喝。喝完了，又骂着把酒杯扔掉。这样重复多次，喝得嘴唇边甜骂着把酒杯扔掉。这样重复多次，喝得嘴唇边甜蜜蜜的，再也克制不住了，就干脆拿起最大的酒蜜蜜的，再也克制不住了，就干脆拿起最大的酒杯大喝起来，根本忘了会喝醉的事。喝醉以后，杯大喝起来，根本忘了会喝醉的事。喝醉以后，便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。便在一起挤眉弄眼地嬉笑，还把草鞋拿来穿上。这时候山脚下的人就出来追捕它们，结果互相践这时候山脚下的人就出来追捕它们，结果互相践踏，乱作一团，一个个都被捉住。那些后来的猩踏，乱
6、作一团，一个个都被捉住。那些后来的猩猩也是同样的下场。猩猩可算是很聪明的了，知猩也是同样的下场。猩猩可算是很聪明的了，知道憎恨人家的引诱，可是最终还免不了一死，这道憎恨人家的引诱，可是最终还免不了一死，这是贪婪的结果啊。是贪婪的结果啊。分类演练分类演练 （二）愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。天下之事尽然，过则非唯不益，乃害之。【注释】闻已：听罢。更：改变。益：增加。口爽：口味败坏。分类演练分类演练C CC C（这样）（这样）（A.A.鲜美鲜美/认为认为美；美；
7、B.B.害害/担担忧；忧；D.D.好处好处/更加）更加）1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.既得盐美美/吾妻之美美我者 B.反为其患患/又患患无硕师名人与游C.天下之事皆然然/不以为然然 D.过则非唯无益益/益益慕圣贤之道分类演练分类演练2.把下列句子翻译成现代汉语。过则非唯不益，乃害之。过了头便不仅没有好处，反而对事情有害。过了头便不仅没有好处，反而对事情有害。分类演练分类演练3.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。所 以 美 者 缘 有 盐 故 少 有 尚 尔 况 复 多 也？/分类演练分类演练4.这个寓言的寓意是什么？这个故事告诉我们：做任何事
8、情都要有一个限这个故事告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。前跨越一步，就变成了谬误。分类演练分类演练【参考译文】从前有个愚蠢的人到了别人家里，【参考译文】从前有个愚蠢的人到了别人家里，主人便请他吃饭，这人觉得主人的菜淡而无味，主人便请他吃饭，这人觉得主人的菜淡而无味，主人听说后，便加了些盐。加盐之后菜的味道鲜主人听说后，便加了些盐。加盐之后菜的味道鲜美，这人便想：美，这人便想：“菜的味道鲜美，是由于加了菜的味道鲜美
9、，是由于加了盐，加少许一点便这样好吃，多放些岂不更好吃盐，加少许一点便这样好吃，多放些岂不更好吃吗？吗？”这人真是十分愚笨，便不要菜，只吃盐。这人真是十分愚笨，便不要菜，只吃盐。空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。天下空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。天下的事情都这样，过了头便不仅没有好处，反而对的事情都这样，过了头便不仅没有好处，反而对事情有害。事情有害。分类演练分类演练 （三）欲速则不达 庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木简束书从。时西日沉山晚烟萦树望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，
10、啼未即起。理书就束，而前门已牡下矣。子爽然思渡者言近道，天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！(选自古文观止)分类演练分类演练 【注释】庚寅：文中指顺治七年。蛟州城：即浙江镇海县，因镇海县东海中有蛟门山，故名。小奚：小书童。木简：这里指木板。熟视：仔细看。阖：关闭。扑：跌倒。牡下：上锁。爽然：豁然开朗，恍然大悟。躁急：急躁。分类演练分类演练A AA(A(从从)(B.)(B.左右左右/答应；答应；C.C.开着开着/放晴；放晴；D.D.还还/穷穷尽尽)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.予自自小港欲入蛟州城/自自三峡七百里中 B.望城二里许许/遂许许先帝以驱驰C.尚可得南门
11、开开否/连月不开开 D.穷穷暮无所归宿者/欲穷穷其林分类演练分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。时 西 日 沉 山 晚 烟 萦 树 望 城 二 里 许。/分类演练分类演练3.结合本文，说说文中的小港渡者是一个怎样的人。渡者是一个善于观察、勤于思考并具有丰富生渡者是一个善于观察、勤于思考并具有丰富生活经验的人。他能够活经验的人。他能够“熟视熟视”书童，看出问书童，看出问题，作出正确的判断。题，作出正确的判断。(意对即可意对即可)分类演练分类演练4.你从这则短文中悟出了什么道理？做任何事情都要遵循规律，循序渐进。做任何事情都要遵循规律，循序渐进。分类演练分类
12、演练【参考译文】庚寅年冬天，我从小港去蛟州城，【参考译文】庚寅年冬天，我从小港去蛟州城，让小童仆用木板捆着书跟着我。当时已日落西让小童仆用木板捆着书跟着我。当时已日落西山，傍晚的烟雾缭绕四野，离城还有二里左右。山，傍晚的烟雾缭绕四野，离城还有二里左右。于是问渡者，能否在南门开着时赶到。渡者仔细于是问渡者，能否在南门开着时赶到。渡者仔细看了看童仆，回答说：看了看童仆，回答说：“慢慢走还开，走太快就慢慢走还开，走太快就关了。关了。”我以为他在开玩笑，很不高兴。我们紧我以为他在开玩笑，很不高兴。我们紧赶慢赶地走了一半路时，童仆摔了一跤，捆书的赶慢赶地走了一半路时，童仆摔了一跤，捆书的绳断了，书散了一
13、地。绳断了，书散了一地。分类演练分类演练童仆哭了一会儿没有马上起来，等把书清童仆哭了一会儿没有马上起来，等把书清理好，城门已关上了。我恍然大悟，回想理好，城门已关上了。我恍然大悟，回想渡者的话蕴含哲理。天下有很多人和事都渡者的话蕴含哲理。天下有很多人和事都因为急躁而失败，天黑了还找不到归宿，因为急躁而失败，天黑了还找不到归宿，大概就像这样吧！大概就像这样吧！分类演练分类演练 （四）东野稷败马 东野稷以御见庄公，进退中绳，左右旋中规。庄公以为文弗过也，使之钩百而反。颜阖遇之入见曰稷之马将败公密而不应。少焉，果败而反。公曰：“子何以知之？”曰：“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。”（选自庄子外篇达生）
14、【注释】文：指造父，中国历史上著名善御者。分类演练分类演练B BB(B(返回返回)(A.)(A.凭借凭借/因为；因为；C.C.倾覆倾覆/兵败的；兵败的；D.D.强强求求/要求要求)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.东野稷以以御见庄公/以以中有足乐者 B.使之钩百而反反/窥谷忘反反C.稷之马将败败/受任于败败军之际 D.而犹求焉/安求其能千里也?分类演练分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。颜 阖 遇 之 入 见 曰 稷 之 马 将 败 公 密 而 不 应。/分类演练分类演练3.对画横线句子“庄公以为文弗过也，使之钩百而反”翻译正确的一项
15、是（）A.庄公认为造父的驾车技术没有过错，就让他驾车连续转一百个圈子，再返回原地。B.庄公认为造父的驾车技术也超不过东野稷，就让他驾车连续转一百个圈子，再回家。C.庄公认为造父的驾车技术没有过错，就让他驾车连续转一百个圈子，再回家。D.庄公认为造父的驾车技术也超不过东野稷，就让他驾车连续转一百个圈子，再返回原地。D D分类演练分类演练4.颜阖认为“稷之马将败”的原因是什么？（用自己的话回答）马的力气用完了，还在强求它拼命奔跑。马的力气用完了，还在强求它拼命奔跑。分类演练分类演练5.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。任何事物都有一个极限，超过必败。任何事物都有一个极限，超过必败。做任何事情都要量
16、力而为，否则物极必反。做任何事情都要量力而为，否则物极必反。凡事要有一个度。凡事要有一个度。分类演练分类演练【参考译文】东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自【参考译文】东野稷凭驾驶马车的技术向庄公自荐。他驾驶马车一会儿前进，一会儿后退，车轮荐。他驾驶马车一会儿前进，一会儿后退，车轮压出的痕迹都是笔直的；一会儿向左，一会儿向压出的痕迹都是笔直的；一会儿向左，一会儿向右，车痕都像是圆规划出来的。庄公认为造父的右，车痕都像是圆规划出来的。庄公认为造父的驾车技术也不能超过东野稷，就让他驾车连续转驾车技术也不能超过东野稷，就让他驾车连续转一百个圈子，再返回原地。颜阖碰见东野稷正在一百个圈子，再返回原地。颜阖碰
17、见东野稷正在驾驶，就进见庄公上奏道：驾驶，就进见庄公上奏道：“东野稷的马车肯定东野稷的马车肯定要翻倒的。要翻倒的。”庄公很不高兴，假装没听见没有理庄公很不高兴，假装没听见没有理会。会。分类演练分类演练不久，东野稷果然翻了车。鲁庄公便问不久，东野稷果然翻了车。鲁庄公便问颜阖：颜阖：“您怎么知道他会翻车呢？您怎么知道他会翻车呢？”颜颜阖说：阖说：“他的马力气用完了，还强求它他的马力气用完了，还强求它拼命奔跑，不翻车才怪了拼命奔跑，不翻车才怪了。”分类演练分类演练 （五）校人欺子产 昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之反命曰始舍之圉圉焉少则洋洋焉悠然而逝。子产曰：“得其所哉！得其所哉！”
18、校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：得其所哉！得其所哉！”故君子可欺之以方，难罔以非其道。（选自孟子万章上）分类演练分类演练【注释】子产，春秋时期郑国著名的政治家。校人，管理池沼的小吏。圉圉（y），疲乏的样子。罔，欺骗。分类演练分类演练A AA(A(给给)(B.)(B.放放/房屋；房屋；C.C.谁谁/哪一个；哪一个；C.C.吃吃/食物食物)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.馈生鱼于于郑子产/故天将降大任于于是人也 B.始舍舍之/屋舍舍俨然C.孰孰谓子产智/孰孰若孤 D.烹而食食之/饥不择食食 分类演练分类演练2.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”
19、标出来。校 人 烹 之 反 命 曰 始 舍 之 圉 圉 焉 少 则 洋 洋 焉/悠 然 而 逝。/分类演练分类演练3.翻译下面的句子。故君子可欺之以方，难罔以非其道。所以说正人君子可以用合逻辑的话欺骗他们，所以说正人君子可以用合逻辑的话欺骗他们，但很难被不合情理的事情所蒙蔽。但很难被不合情理的事情所蒙蔽。分类演练分类演练4.校人把子产的话“得其所哉”重述了两遍，这样写有什么作用？把校人因骗过子产而颇为得意的语气极为逼真把校人因骗过子产而颇为得意的语气极为逼真地写了出来。地写了出来。分类演练分类演练5.从某一角度概括这则寓言的思想意义。善良的人们常常被小人欺骗，而这些小人却善良的人们常常被小人欺
20、骗，而这些小人却总是因此沾沾自喜，但小人终究是成不了什么总是因此沾沾自喜，但小人终究是成不了什么大事。聪明正直的人可能受骗于一时，但仍大事。聪明正直的人可能受骗于一时，但仍然无损于他的聪明正直。然无损于他的聪明正直。分类演练分类演练【参考译文】曾经有人送活鱼给子产，子产派【参考译文】曾经有人送活鱼给子产，子产派校人把鱼放到池里养。校人却把鱼煮了，复命校人把鱼放到池里养。校人却把鱼煮了，复命说：说：“开始放的时候，。鱼很疲倦的样子，一开始放的时候，。鱼很疲倦的样子，一会儿就好了，悠然地消失了。会儿就好了，悠然地消失了。”子产说：子产说：“获得获得了自由！获得了自由！了自由！获得了自由！”校人出来
21、说道：校人出来说道：“谁说子产聪明，我都把谁说子产聪明，我都把鱼煮了吃了，他却还说：鱼煮了吃了，他却还说：获得了自由！获得了获得了自由！获得了自由！自由！”所以说正人君子可以用合逻辑的话欺骗他所以说正人君子可以用合逻辑的话欺骗他们，但很难被不合情理的事情所蒙蔽。们，但很难被不合情理的事情所蒙蔽。分类演练分类演练 （六）楚太子养枭 (明)刘 基 楚太子以梧桐之实养枭，而冀其凤鸣焉。春申君曰：“是枭也，生而殊性，不可易也；食何与焉！”朱英闻之，谓春申君曰：“君知枭之不可以食易其性而为凤矣，而君之门下，无非狗偷鼠窃亡赖之人也，而君宠荣之；食之以玉食，荐之以珠履；将望之以国士之报。分类演练分类演练以臣
22、观之亦何异乎以梧桐之实养枭而冀其凤鸣也！”春申君不寤，卒为李园所杀，而门下之士，无一人能报者。(选自郁离子千里马之八)【注释】楚太子：楚考烈王的太子，即后来的楚幽王。梧桐：一种落叶乔木，果实炒熟后可食。传说是凤凰唯一栖止的树。枭(xio)：一种昼伏夜出，捕食鼠类的猛禽。春申君：战国楚人，姓黄，名歇。朱英：春申君的上客。亡：通“无”。国士：举国敬重之士。寤：通“悟”。分类演练分类演练B BB(B(改变改变)(A.)(A.果实果实/诚实；诚实；C.C.句末语气词，呢句末语气词，呢/哪哪能；能；D.D.最终最终/士兵士兵)1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.以梧桐之实实养枭/此皆良实
23、实 B.不可易易也/改容易易貌C.食何与焉焉/湖中焉焉得更有此人 D.卒卒为李园所杀/无名小卒卒分类演练分类演练2.文中画横线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。以 臣 观 之 亦 何 异 乎 以 梧 桐 之 实 养 枭 而 冀 其 凤 鸣 也！/分类演练分类演练3.从这个故事来看，楚太子和春申君的共同特点是什么？朱英有怎样的品质特点？共同特点：都是不太聪明。都想通过优越的客共同特点：都是不太聪明。都想通过优越的客观条件来改变事物不可改变的本质观条件来改变事物不可改变的本质(本性本性)。朱。朱英的品质特点：深明事理，能言善辩。英的品质特点：深明事理，能言善辩。分类演练分类演练
24、4.从这个故事可以得到哪些启示？启示：用人要用有用之人；事物的本质难启示：用人要用有用之人；事物的本质难以人的意志而改变。以人的意志而改变。分类演练分类演练【参考译文】楚太子用梧桐的果实喂养枭鸟，而【参考译文】楚太子用梧桐的果实喂养枭鸟，而且希望它能发出凤凰的鸣叫声。春申君对他说：且希望它能发出凤凰的鸣叫声。春申君对他说：“这是枭鸟，生来就有它的特殊习性，不会改这是枭鸟，生来就有它的特殊习性，不会改变；给它喂梧桐之果有什么作用呢？变；给它喂梧桐之果有什么作用呢？”春申君的春申君的宾客朱英听说这件事后，对春申君说：宾客朱英听说这件事后，对春申君说：“您知道您知道枭鸟不能通过一种美食来改变本性而发
25、出凤鸣，枭鸟不能通过一种美食来改变本性而发出凤鸣，那么您的门下所养的宾客都无非是偷狗盗鼠等无那么您的门下所养的宾客都无非是偷狗盗鼠等无赖之徒，可您竟十分优待和尊敬他们；给他们吃赖之徒，可您竟十分优待和尊敬他们；给他们吃上等的饭食；送他们饰有珠宝的鞋子；上等的饭食；送他们饰有珠宝的鞋子；分类演练分类演练还希望他们对您有国士之报！可现在依我还希望他们对您有国士之报！可现在依我看来，这与太子用梧桐之果养枭鸟，并且看来，这与太子用梧桐之果养枭鸟，并且希望它发出凤鸣，没有什么不同。希望它发出凤鸣，没有什么不同。”春申春申君并未因此而有所醒悟，最后被李园杀害君并未因此而有所醒悟，最后被李园杀害了，而他的门
26、下之客，果然没有一个能为了，而他的门下之客，果然没有一个能为他报仇的。他报仇的。分类演练分类演练 知识积累【人物评价】深明事理 能言善辩 贪婪成性 心地善良 骄傲自满 善于观察 勤于思考 聪明正直 墨守成规 当机立断 愚蠢无知 急躁 鹬蚌相争，渔翁得利我的积累：_分类演练分类演练【阅读启示】1.用人要用有用之人；事物的本质难以人的意志而改变。2.干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。3.任何事物都有一个极限，超过必败。做任何事情都要量力而为，否则物极必反。凡事要有一个度。分类演练分类演练4.善良的人们常常被小人欺骗，而这些小人却总是因此沾沾自喜，但小人终究是成不了什么大事。聪明正直的人可能受骗于一时，但仍然无损于他的聪明正直。我的积累：_谢谢！谢谢！
