1、动物的脸动物的脸 【教学目标】 1、能用国画的表现方法,大胆地对动物的脸部特征进行创作;能较熟练地掌握用笔方法, 控制墨色;能将动物的脸进行夸张、再现;能够自主探索绘画创作。 2、与目标通过自主学习,培养学生自主探究的精神,加深学生对中国传统绘画的热爱之 情。培养学生形成与动物、人与自然和谐,平等发展的意识。 【学情分析】 根据当前年龄段的孩子特点,不设置太难的内容,让学生去回忆和想像,给他们以充分的 空间,自由发挥。 【重点难点】 通过欣赏画家的作品,了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物 的脸部进行表现。 在创作中如何抓住动物脸部特征以及对绘画方法的探索。 【教学过程】
2、【导入】 师:同学们,在美丽的大自然中生活着我们的朋友,它们就是可爱的动物。 这节课我们就要 接近动物,去看看它们的脸。(出示课题及板书)出示课题动物的脸 【讲授】新授 1、课件:迅速的出示各种不同种类的动物的脸 师:同学们,屏幕上出示了各种动物的脸,想一想,怎样才能把动物的脸表现的生动、形 象?(抓住动物脸部特点,才能把动物的脸表现得生动、形象)。 2、以猫头鹰为例,猫头鹰最引人注目的是哪部分? 3、出示马的照片和国画马,比较两幅作品。 4、讲授中国画技法 师:老师给大家带来一些用中国画体现的动物,看看这些作品里是如何体现的形形色色的 动物的脸,同时你要考虑:中国画作品在笔墨有什么特点? 浓
3、淡墨技法绒毛法破笔干擦法中锋破笔法丝毛法 (课件:画家体现的各种国画作品其中有黄永玉的猫头鹰) 师:找一找画家在表现猫头鹰时运用了什么笔墨技法技法? 生:国画作品体现的墨色变化多,能体现出以前学过的用墨(焦、浓、重、淡、清)的方法 5、同学们来欣赏一下这张猫头鹰,这是我国著名画家黄永玉的作品(思考) 这只猫头鹰体现得怎么样?生:夸张、形象 猫头鹰脸上的哪部分最突出、最能体现猫头鹰的特点?生:眼睛、眉毛。 师:看来画家之所以画的作品形象、生动,很重要的一点是他们能够抓住动物的特征。 师:下面老师也要来画一种动物,请你仔细观察,看看老师是怎样来体现动物的脸的。 教师作画(边画边讲,讲动物特征和绘画
4、技法),屏幕显示动物图片,学生说出特征,教 师绘画表现。 课件作品欣赏 师:欣赏完了优秀的作品,我们也知道了绘画方法与动物特征是有着密切的关系的,只有 根据动物的特征去选择合适的方法来体现,我们的作品才会更形象。你想画什么?准备抓住它 的什么特点? 【活动】学生作画 请你结合你最想体现的那种动物的面部特征,创作合适的方法去体现动物的脸。 【作业】作品展示 学生评价(那你认为哪张作品都用的方法与的脸部特征结合好,体现的动物形象) 教师评价:从同学们的作品中老师看到大家将动物的脸部特征与绘画方法结合的很巧妙, 体现的很生动,而且从一张张生动、形象的动物的脸中看到了动物们也有喜怒哀乐。(看这只 怒吼的狮子正在警告人们,我们家族成员的数量越来越少,大家应该共同保护我们,让人与动 物人与自然和谐相处)
