1、期中复习课件标点符号、文学常识、修辞标点符号标点符号1下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。B.孟子说“斧斤以时人山林。”这就是说，伐木要择时，不能滥砍滥伐。C.家园一这个饱含深情的温暖的词，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等它们成为我内心的永恒。C【解析】A.把引号改为书名号。B.第一个句号应移到后引号外。D.去掉“等”。故选C。2下列标点符号使用有误的一项是（）A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着
2、你。C天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。D他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C【解析】考查对标点符号的辨析。C项有误，“但雨却闪着光，”后的逗号改为分号。【点拨】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。3下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像
3、眼睛，像星星，还眨呀眨的。B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。C【解析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。C.“天空是暗的，但雨却闪着光”与“田野是静的，但雨在倾诉着”是并列的分句，所以这两句之间应用分号。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文
4、课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)4下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A“尽信书，则不如无书”。陶行知很赞赏这句话。B千年前的丝路辉煌，张骞策马、郑和远航，一段让人感怀的沧桑岁月。C草原黄了又绿，海水涨了又落，年轮在这片大地、大海上留下了什么？D他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。A【解析】A标点符号使用不正确。将“尽信书，则不如无书”后的句号放入引号内。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)5下列标点符号
5、使用完全正确的一项是（）A对于落实基础，王老师提了两个要求：一是勤奋勤能补拙；二是练习熟能生巧。B夜深了，月亮缓缓升起，村庄静寂在虫鸣声中。C请你回忆一下事情的经过，谈一谈你当时为什么没有阻止他？D对于您的无私帮助，一句“谢谢”远不足以表达我的心意。D【解析】A将破折号改为逗号。B去掉省略号后的逗号。C这是个陈述句，将句末的问号改为逗号。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)6下列句子中，标点符号的使用有误的一项是（）A.2018年6月6日是第23个“全国爱眼日”，今年
6、的主题是“科学防控近视，关注孩子眼健康”。B.街头到处都摆着水果，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊到哪里都闻得到诱人的香味。C.“最主要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D.自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。C【解析】插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号表示停顿，“说道”后的冒号应改为逗号。故选C。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)文学常识文学常识部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年
7、级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)1下列说法不恰当的一项是（）A朱自清的春是优美的抒情散文，全文围绕一个“春”字，写出了盼春、绘春、颂春三部分内容，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。B老舍的济南的冬天描绘了一方“宝地”、一个“理想的境界”，表现了老舍对济南山山水水的一往情深。C次北固山下以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。D马致远的天净沙秋思中，“天净沙”是词牌名。D部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复
8、习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)【解析】D.错误。马致远的天净沙秋思中，“天净沙”是曲牌名。故选D。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)2下面对诗歌理解和分析不够准确的一项是（）A曹操观沧海中的“幸甚至哉，歌以咏志”的意思是“真是幸运极了，我用歌唱来表达自己的思想感情。”这两句诗紧承上面的诗句，真切地写出了作者能够在碍石山观沧海的庆幸和豪迈情感。B李白闻王昌齡左迁龙标遥有此寄中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“让我把为你而忧愁的心托付给
9、天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！”这两句诗既有对老友恳切的思念，也有热诚的关怀。A部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)C王湾次北固山下中的“海日生残夜，江春入旧年”的意思是“夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息”，不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。D马致远天净沙秋思中的“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思是“夕阳已经西边落下，游子还漂泊在异乡，不知哪里是他的归宿呀”
10、，一句“夕阳西下”加深了悲凉有气氛，“断肠人在天涯”完美地表现了漂泊天涯的旅人有愁思。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)【解析】本题考查了对诗歌语句的赏析能力，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。A项的分析有误，“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容没有关系。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)3下列
11、说法不正确的一项是（）A李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。B济南的冬天的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字舍予，代表作品有小说骆驼祥子和话剧茶馆等。C刘湛秋的雨的四季一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。D朱自清的春是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。A【解析】考查文学常识。A说法不正确。李白号青莲居士，“香山居士”是白居易的号。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)4下列关于汉字
12、的说法，有错误的一项是（）A汉字演变的先后顺序是甲骨文小篆隶书楷书。B汉字有丰富的文化内涵。C了解汉字的来龙去脉，对我们理解和辨析形近字很有帮助。D汉字的字形和字义完全没有关系。D【解析】查对文化常识的理解。D项，“汉字的字形和字义完全没有关系”的说法是错误的，因为汉字是音、形、义的结合体。据此，答案为D。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)5下列说法不正确的一项是（）A朱自清的春是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。B老舍的散文济南的冬天为我们深情地描绘出
13、一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。C雨的四季是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年自号香山居士。D部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)【解析】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。D项有误，闻王昌龄左迁
14、龙标遥有此寄的作者应为李白，号“青莲居士”。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)6下列文学常识搭配有误的一项是（）A春朱自清现代作家朱自清全集B济南的冬天舒庆春现代作家一些印象C雨的四季刘湛秋当代作家散文D次北固山下李白唐代诗人全唐诗D部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓
15、、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D有误，次北固山下的作者是王湾。部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)部编版七年级上册语文课件期中复习课件专题标点符号、文学常识、修辞(共42张PPT)7下列文学常识表述不正确的一项是（）A散步秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。B冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。C泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录。C【解析】
16、“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。C项有误，泰戈尔是印度诗人、哲学家和民族主义者。8下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A秋天的怀念的作者史铁生，代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等。B印度作家、诗人泰戈尔的金色花是一首散文诗，诗中表现了家庭之爱，表现出人类天性的美好与圣洁。C冰心，原名谢婉莹，著有诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。D世说新语是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说
17、集，咏雪便是出自其中的方正篇。D【解析】咏雪应出自言语篇。故选D。9下列搭配有误的一项是（）A秋天的怀念散文史铁生当代作家B散步散文莫怀戚当代作家C金色花小说泰戈尔印度作家、诗人D荷叶母亲散文诗冰心当代作家、诗人C【解析】本题考查学生对文学常识的理解能力。C项改为：金色花散文诗泰戈尔印度作家、诗人。不是小说。10下列文学常识表述不正确的一项是（）A散步和秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。B冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家。C泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录。C【解析】
18、此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。C.泰戈尔是印度诗人。故“泰戈尔是日本诗人”说法有误。修修 辞辞1下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是（）A小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。B春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。C树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。D【解析】A.比喻；B.比喻；C.比喻；D.拟人；故选D。2下列句子不是比喻句的一项是（）A春天像小姑娘，笑着，走着。B对于一个刚由伦敦回来的人，像
19、我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。C山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。D理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。B【解析】此题考查的是修辞手法的辨析。解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活辨析。A把春天比喻成小姑娘，比喻修辞，形象生动地写出了春天的美好，表达了作者的赞美之情。B句子中虽然有“像”，但不是比喻句，只是一种举例。C把树尖儿上顶着白花的矮松比喻成看护妇，比喻修辞，形象生动地表达了作者的赞美之情。D把理想比喻成闹钟，比喻修辞，形象生动地写出了理想重要性。所以答案为B项。3下面对诗句的赏析有误的一项是（）A“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一
20、句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。B“海日生残夜，江春人旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。C“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。D“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。C【解析】此题考查学生对文学常识的识记，对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。C.李白应该是浪漫主义诗人。因
21、为李白的诗歌带有强烈的主观色彩，丰富的想象力，主要表现豪迈气概和激昂情怀，很少对客观物象和具体事件做细致描述。诗风飘逸洒脱，故称其为浪漫主义诗人。杜甫的诗素有“诗史”之称，就是说他以时事入诗，直面社会现实，用尖锐细密的观察力和惊人的写实手腕写诗，将记事和叙事相结合，使诗成为充满了感情的形象画面，真实地展现了社会生活，故称其为现实主义诗人。4下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。B马上一面欣赏土坎边的粉蓝色的报春花，在轻和微风里不住地点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。C光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首
22、。D你认为我会想旅鼠那样不顾一切地跳下去吗？A【解析】本题考查学生对修辞方法的把握。A项没用修辞方法。B项，拟人修辞；C项，拟人修辞；D项，反问修辞。5下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。B爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。C你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D一只在树上乐不可支欢唱歌谣的蝉，其歌声中蕴含着生命的意义。B【解析】本题考查学生对修辞手法的判断能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习中掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。
23、A项运用了比喻，B项没有运用修辞手法，C项运用了比喻和反问，D项运用了拟人。故选B。6从修辞角度看，不同于其他三项的一项是（）A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！C由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。D小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。C【解析】“整个的是块空灵的蓝水晶”中“整个的”是的字短语，省略了后面整个修饰的中心语“天空”。句子中本体是“整个的”，喻体是“蓝水晶”，“是”是喻词，所以是比喻中的暗喻。其他三项都是拟人句。故选C。7下列句子中与其他三句所用的修辞手法不同的一句是（）A像这样的教师，我们怎么会不喜欢她呢？B如此喜剧的事大家岂肯放过？C啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？D后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。D【解析】此题考查修辞手法辨析。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。解答时根据各个修辞手法的特点来判断。反问与设问的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确表示肯定和否定的内容；反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。D项运用了设问的修辞，其余三项都运用了反问的修辞。谢 谢
