1、 白萝卜白萝卜 教学设计：教学设计：四年级学生对基本造型已有初步了解，上一节课对水墨的 笔墨纸砚有了初步认识，今天从实际生活中常食的蔬菜入手，从直观 了解上容易让孩子接受，这是常见常吃的蔬菜，可对于我们这么熟悉 的蔬菜学生们却从来没有认真观察过它， 今天老师就带领同学们从观 察入手，分析白萝卜的各个部分：从结构、外形、根茎、花纹以及颜 色分析，再从位置布局入画，看如何用水墨的形式表现作品。对认 识中国画一课的笔墨运用的延伸。 一教学目标：1 能用中国画的形式描绘蔬果中的萝卜 2 能较熟练地运用墨色，处理好浓、淡、枯、湿的不同 笔法 二教学重点：白萝卜的结构（根、茎、叶部分） 三教学难点：学习中
2、国画的基本笔墨技法和用水用墨方法 四课时安排：一课时 五课前准备：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水瓶、画毡、不同 构图的水墨萝卜范画 六教学过程：1 用猜谜的方法引入课题：圆圆身子细尾巴，半截藏在 地底下，别看皮辣心里甜，你们猜猜这是什么？ 2 画萝卜 中锋萝卜身 中锋浓墨画出萝卜根 侧锋干笔萝卜花纹 中国画已形成独特而极富有我国民族特色的艺术语言 和表现手法，通过演示，让学生直接看清章法、用笔、 用墨、用色的表现手法，从一笔一势开始至全幅一气呵 成，让学生看清全过程，提高学生的描绘技能。 七教学反思：我们学习绘画就是要应用到实际生活当中，白萝卜只是 一个切入点，打开瓶颈，让学生知道任何事物如何用绘 画来表现，看到什么能画出来是我们学会绘画的目标， 教孩子学会观察，从简单到复杂，如何下笔画才是这节 课的核心，写生是自然形象全面认识的过程，是培养敏 锐的观察能力和表现能力的手段， 是加强记忆及培养想 象力的最有效方法，萝卜是最容易取到的自然形象，组 织学生进行课堂写生，临摹和写生两种方法要结合进 行，才会有新的提高。
