1、部编语文三年级上册总复习部编语文三年级上册总复习第二单元第二单元第二单元：金秋时节第二单元：金秋时节单元复习目标单元复习目标课文：课文：1.认识35个生字、1个多音字，会写39个字，会写31个词语。2.能借助注释理解诗句的意思。背诵3首古诗，默写山行。3.能有感悟地朗读课文，背诵指定的课文段落，摘抄自己喜欢的句子。4.能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。5.能运用多种方法理解难懂的词语，了解课文的主要内容。复习目录1.1.课文内容梳理及课文练习课文内容梳理及课文练习2.2.字词内容复习字词内容复习（1 1）会认及会写字词及形近字训练）会认及会写字词及形近字训练（2 2）
2、本单元重点词语类型归纳）本单元重点词语类型归纳3.3.句子重点练习句子重点练习4.4.园地复习园地复习课文内容复习课文内容复习第二单元课文第二单元课文 4.古诗两首古诗两首 山行山行赠刘景文赠刘景文夜书所见夜书所见 5.铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 6.秋天的雨秋天的雨 7.听听，秋的声音听听，秋的声音回顾课文回顾课文快速浏览课文，说一说：快速浏览课文，说一说：1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？每篇课文告诉我们什么道理或你有什么启示？5.铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 6.秋天的雨秋天的雨 7.听听，秋的声音听听，秋的
3、声音表达了我对表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱秋天的喜爱，对生活的热爱。回顾课文回顾课文描绘描绘了一个：了一个：美丽、丰收、欢乐美丽、丰收、欢乐的秋天的秋天。赞美了秋天赞美了秋天。4、古诗三首古诗三首 山行山行 唐代唐代 杜牧杜牧 （七言绝句）（七言绝句）赠刘景文赠刘景文宋代宋代 苏轼苏轼 （七言绝句七言绝句）夜书所见夜书所见宋代宋代 叶绍翁叶绍翁（七言绝句七言绝句）回顾课文回顾课文山行山行唐代唐代 杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜，白云生处有人家白云生处有人家。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花霜叶红于二月花。（1）古诗含义古诗含义：（2）主要内容主要内容：登上深秋时节的山，
4、石头铺成的小路弯弯曲曲，白云生出来的登上深秋时节的山，石头铺成的小路弯弯曲曲，白云生出来的地方，隐约可见有人家居住地方，隐约可见有人家居住。诗人因为喜欢这晚秋的枫林，不时诗人因为喜欢这晚秋的枫林，不时地停车观赏，经霜染过的红叶，比二月里的鲜花还有红艳。地停车观赏，经霜染过的红叶，比二月里的鲜花还有红艳。山行山行描绘了诗人在山中小路上行走时所见到的深秋时节描绘了诗人在山中小路上行走时所见到的深秋时节的枫林景色，表达了的枫林景色，表达了作者对大自然美景的热爱之情作者对大自然美景的热爱之情。回顾课文回顾课文山行山行唐代唐代 杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜，白云深处有人家白云深处有人家。停车坐爱
5、枫林晚停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花霜叶红于二月花。（3）古诗古诗描写的景物描写的景物：（4）诗句中描写诗句中描写“停车停车”的原因：的原因：寒山、石径、白云、人家、枫林寒山、石径、白云、人家、枫林停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回顾课文回顾课文赠刘景文赠刘景文宋代宋代 苏轼苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景一年好景 君须记君须记，最是橙黄橘绿时最是橙黄橘绿时。（1）古诗含义古诗含义：（2）主要内容主要内容：当荷花凋谢后，连可遮蔽风雨的荷叶也没有了。菊花虽已残败，当荷花凋谢后，连可遮蔽风雨的荷叶也没有了。菊花虽已残败，但还
6、有傲霜的枝干。一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子但还有傲霜的枝干。一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄，橘子青绿的季节。金黄，橘子青绿的季节。赠刘景文赠刘景文描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊花傲霜描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊花傲霜凌寒的气概，凌寒的气概，表达诗人勉励朋友表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈坚持不懈。回顾课文回顾课文赠刘景文赠刘景文宋代宋代 苏轼苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景一年好景 君须记君须记，正是橙黄橘绿时正是橙黄橘绿时。（3）一年好景指一年好景指：（4）“橙黄橘绿橙黄橘绿
7、”描绘了什么？描绘了什么？（5）诗中描写的景物有：诗中描写的景物有：（6）诗中描写的颜色有：）诗中描写的颜色有：秋末冬初的好时节。秋末冬初的好时节。描绘了硕果累累、成熟丰收的画面。描绘了硕果累累、成熟丰收的画面。回顾课文回顾课文荷、菊、橙、橘荷、菊、橙、橘黄、绿黄、绿夜书所见夜书所见宋代宋代 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明夜深篱落一灯明。（1）古诗含义古诗含义：（2）主要内容主要内容：萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。她
8、看到远处篱笆下的灯火。料想是孩不禁思念起自己的家乡。她看到远处篱笆下的灯火。料想是孩子们在捉蟋蟀。子们在捉蟋蟀。夜书所见夜书所见通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火这些诗人在外的所见，抒发了这些诗人在外的所见，抒发了自己在秋夜思念家乡的情感自己在秋夜思念家乡的情感。回顾课文回顾课文夜书所见夜书所见宋代宋代 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明夜深篱落一灯明。（3）诗中描写的景物有：诗中描写的景物有：（4）诗题含义：）诗题含义：梧叶、秋风、儿童、篱落、灯火。梧叶、秋风、儿
9、童、篱落、灯火。夜：夜：夜晚；夜晚；书：书：书写；书写；所见：所见：所看见的；所看见的；夜书所见：夜书所见：夜晚写下自己所见到的情景。夜晚写下自己所见到的情景。回顾课文回顾课文4、古诗两首古诗两首三首诗的相同点和不同点：三首诗的相同点和不同点：相同点：相同点：都是描写秋天的景色。都是描写秋天的景色。不不 同同 ：描写景物不同描写景物不同:山行山行描写了石径、人家、枫林、霜叶。描写了石径、人家、枫林、霜叶。赠刘景文赠刘景文描写了荷、菊、橙、橘。描写了荷、菊、橙、橘。夜书所见夜书所见描写了梧叶描写了梧叶、秋风、儿童、篱落、灯火。、秋风、儿童、篱落、灯火。表达了诗人不同的情感表达了诗人不同的情感:山
10、行山行表达诗人表达诗人对秋天的热爱对秋天的热爱。赠刘景文赠刘景文表达诗人表达诗人对友人的敬佩之情对友人的敬佩之情。夜书所见夜书所见表达表达诗人诗人思念家乡之情思念家乡之情。总结古诗总结古诗三首诗都是什么季节的景色？从哪看出的？三首诗都是什么季节的景色？从哪看出的？山行山行 唐唐 杜牧杜牧远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。赠刘景文赠刘景文 宋宋 苏轼苏轼荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。最是橙黄橘绿时。夜书所见夜书所见 宋宋
11、叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。三首诗都是描写秋天的景色三首诗都是描写秋天的景色课后练习课后练习结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。1.1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。课后练习课后练习 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林美丽的景色，你看那经停下车来，是因为喜爱这深秋枫林美丽的景色，你看那经秋霜打过的枫叶比二月的花还要鲜艳。秋霜打过的枫叶比二月
12、的花还要鲜艳。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊！子青绿的秋末冬初的时节啊！课文的主要内容和中心思想：课文的主要内容和中心思想：5.铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道回顾课文回顾课文 本文本文通过描写通过描写“我我”在一夜秋风，一夜秋雨在一夜秋风，一夜秋雨后去上学的路上后去上学的路上，发现了铺满法国梧桐树的落叶发现了铺满法国梧桐树的落叶的水泥道是美丽的，说明的水泥道是美丽的，说明了了作者善于发现美作者善于发现美，表，表达了作者达了作者对大自然的喜爱和对大自然的喜爱和赞美赞美的感情。的感情。课文重点句
13、子背诵：课文重点句子背诵：1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的两只棕红色的小鸟小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。回顾课文回顾课文5.铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金
14、色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。回顾课文回顾课文重点段落分析重点段落分析1.用用“”给文中加点的字选择正确的读音给文中加点的字选择正确的读音。印（印（yn yngyn yng）熨（熨（y yny yn）粘（粘（nin zhnnin zhn）2.联系上下文，解释下面的词语。联系上下文，解释下面的词语。熨帖：熨帖：3.文中画文中画“”的句子中，的句子中，“这这”是指（是指（），句子采用（），句子采用（）的）的修辞手法把（修辞手法把（）比作（）比作（）。落叶成了（）。落叶成了（）。这样的描）。这样的描写表现了（写表现了（）水泥道水
15、泥道形容落叶跟路面贴得很紧密。形容落叶跟路面贴得很紧密。5.铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道比喻比喻水泥道水泥道地毯地毯地毯上图案地毯上图案水泥道的美水泥道的美课后练习二：下面加点的词语你是用什么方法理解的？课后练习二：下面加点的词语你是用什么方法理解的？课后练习课后练习5.铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道（1 1）啊！多么明朗的天空。）啊！多么明朗的天空。（2 2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。.1.1.查阅工具书理解词语。查阅工具书理解词语。2.2.联系上下文理解词语。联系上下文理解词语。3.3.找近义词或反义词替换原词语理解。找近义
16、词或反义词替换原词语理解。（1 1）啊！多么明朗的天空。）啊！多么明朗的天空。“明朗明朗”在词典中的含义：在词典中的含义：光线充足（多指室外）。光线充足（多指室外）。明显；清晰。明显；清晰。光明磊落；开朗。光明磊落；开朗。.1.1.查阅工具书理解词语。查阅工具书理解词语。（1 1）啊！多么明朗的天空。）啊！多么明朗的天空。上文：我背着书包去上学时，天开始放晴了。上文：我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。下文：可是，地面还是潮湿的下文：可是，地面还是潮湿的.2.2.联系上下文理解词语。联系上下文理解词语。明朗明朗明亮，晴朗明亮，晴朗光线充足光线充足（2 2）
17、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。.3.3.找近义词或反义词替换原词语理解。找近义词或反义词替换原词语理解。“凌乱凌乱”的反义词的反义词“整齐整齐”“凌乱凌乱”：不整齐，没有秩序。：不整齐，没有秩序。课文的主要内容和中心思想：课文的主要内容和中心思想：6.秋天的雨秋天的雨回顾课文回顾课文 课文抓住秋天的特点，写了课文抓住秋天的特点，写了秋雨中缤纷的色彩、香秋雨中缤纷的色彩、香甜的气味，以及各种动植物准备过冬的情景甜的气味，以及各种动植物准备过冬的情景。以。以秋雨为秋雨为线索线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体
18、上描绘了一个了一个美丽、丰收、欢乐的秋天美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对，表达了作者对秋天的秋天的喜爱和赞美喜爱和赞美之情之情。课文结构：课文结构：回顾课文回顾课文 秋天的颜色：秋天的颜色：黄色的银杏 红色的枫树 橙红色的果树 各色的菊花 秋天的气味：秋天的气味：梨香香的 菠萝甜甜的 苹果、橘子 动植物的表现：动植物的表现：动物：动物：小喜鹊造房子 小松鼠找松果 小青蛙挖洞 植物：植物：松柏穿上厚衣裳 杨树、柳树的叶子落了 总总分分总总6.秋天的雨秋天的雨课文重点句子背诵：课文重点句子背诵：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了它把黄色给了银杏树银
19、杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄、雪白的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。回顾课文回顾课文6.秋天的雨秋天的雨回顾课文回顾课文6.秋天的雨秋天的雨重点段落分析重点段落分析 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天
20、的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.用波浪线画出这段话的中心句。用波浪线画出这段话的中心句。2.秋天的雨带来的颜色有黄色、（秋天的雨带来的颜色有黄色、（）、）、（）、）、（）紫红、）紫红、淡黄、雪白淡黄、雪白这些颜色可以用词语（这些颜色可以用词语（）来概括。秋天的雨把这些）来概括。秋天的雨把这些颜色分别给了（颜色分别给了（）、（、（）、）、（）、）、（）和菊花。）和菊花。3.画画
21、“”的句子是把（的句子是把（）比作（）比作（），形象地写出了银杏树），形象地写出了银杏树的叶子的（的叶子的（）。）。4.选文中运用的修辞手法有（选文中运用的修辞手法有（）（）。）。红色红色金黄色金黄色橙红色橙红色五彩缤纷五彩缤纷银杏树银杏树枫树枫树田野田野果树果树银杏树叶银杏树叶小扇子小扇子形状形状比喻比喻拟人拟人课后练习二：课后练习二：课文从三个方面写了秋天的雨，交流你最感兴趣的。课文从三个方面写了秋天的雨，交流你最感兴趣的。课文从三个方面写了秋天的雨：课文从三个方面写了秋天的雨：一是：秋天五彩缤纷的色彩；一是：秋天五彩缤纷的色彩；二是：秋天里好闻的气味；二是：秋天里好闻的气味；三是：深秋中
22、各种动物、植物准备过冬。三是：深秋中各种动物、植物准备过冬。我最感兴趣的是深秋各种动物和植物准备过冬的部我最感兴趣的是深秋各种动物和植物准备过冬的部分，它们各有各的过冬方式，可真有趣。分，它们各有各的过冬方式，可真有趣。回顾课文回顾课文6.秋天的雨秋天的雨课后练习三：课后练习三：想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁?照样子写一写。照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。仿写：仿写：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串风铃，它把紫色给了葡萄，紫
23、色的葡萄像一串串风铃，摇啊摇啊，摇出了秋天的旋律。摇啊摇啊，摇出了秋天的旋律。回顾课文回顾课文6.秋天的雨秋天的雨课文的主要内容和中心思想：课文的主要内容和中心思想：7.听听，秋的声音听听，秋的声音回顾课文回顾课文 课文作者课文作者抓住秋天里大自然的一些声响抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天景物的美好，赞美了秋天秋天。课文结构：课文结构：回顾课文回顾课文 可感的声音：可感的声音：黄叶黄叶唰唰唰唰 蟋蟀蟋蟀 大雁大雁叮咛叮咛 秋风秋风歌吟歌吟 无声的声音：无声的声音：叶子里叶子里 小花上小花上 汗水里汗水里 谷粒里谷粒里 7.听听，秋的声音
24、听听，秋的声音1.诗人苏轼在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美，他说：“（）。叶绍翁在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情，他说：“（）。2.作者（）在上学的路上发现水泥道上铺满梧桐的落叶像（），觉得门前的水泥道真美。3.作者毕国瑛在秋天听见了黄叶向大树道别、蟋蟀向阳台告别的声音，你在秋天还会听见（）的声音。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时一年好景君须记，最是橙黄橘绿时1.秋天的发现秋天的发现本单元主题感悟本单元主题感悟一个个金色的小巴掌一个个金色的小巴掌张秋生张秋生知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明小草向大地告别小草向大地告别1.用“”划出下列词语中不是同类的词语。A.金黄 颜
25、色 紫色 火红 B.花红柳绿 硕果累累 大雁南飞 五谷丰登 C.西红柿 橘子 柿子 梨子 D.高粱 稻谷 玉米 白菜2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜色。它把（）给了枫（）像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了（）。2.秋天的美景秋天的美景本单元主题感悟本单元主题感悟红色红色红红的枫叶红红的枫叶秋天的凉爽秋天的凉爽1.秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的：“（）。”2.秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的：“（）。”3.秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起浪子漂泊流浪，孤单寂寞的思乡之 感，如叶绍翁感叹道：（）。”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车
26、坐爱枫林晚，霜叶红于二月花3.秋天的感悟秋天的感悟本单元主题感悟本单元主题感悟荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情4.老师用苏轼的诗句：“（）。”来劝勉我们，不要因为一点挫折就意志消沉，要有一颗乐观向上的心。5.深秋时节，登上北京香山，映入眼帘的便是满山的红叶，诗人杜牧也称赞道：“（）。”一年好景君须记，最是橙黄橘绿时一年好景君须记，最是橙黄橘绿时3.秋天的感悟秋天的感悟本单元主题感悟本单元主题感悟停车最爱枫林晚，霜叶红于二月花停车最爱枫林晚，霜叶红于二月花字词内容复习字词内容复习4.径、斜、赠、刘、残、犹、傲
27、、君、橙、橘、径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑挑5.洼、印、凌、增、棕、靴洼、印、凌、增、棕、靴6.钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、厚、钥、匙、缤、枚、争、勾、喇、厚、曲曲、丰、丰7.抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔抖、蟋、蟀、振、韵、掠、吟、辽、阔我会认我会认我能读准我能读准多多音音字字我我会会读读挑挑:tiotio(挑战)tiotio（挑选）扇扇:shnshn（扇风）shnshn（扇子）铺铺:p p （铺设 铺床）pp （床铺）数数:shsh（数星星 数数）sh sh（数学）觉觉:jiojio(睡觉 午觉)juju(自觉 感觉)曲曲:qq(弯曲)qq(曲子 歌曲)4.4.直径直径.
28、倾斜倾斜.赠送赠送.姓刘姓刘.残余残余.君王君王.君子君子.橙色橙色.挑拨挑拨.犹如犹如.骄傲骄傲.橘子橘子5.5.印象印象.棕色棕色.水洼水洼.凌晨凌晨.增长增长.皮靴皮靴6.6.钥匙钥匙.缤纷缤纷.一枚一枚.争取争取.勾引勾引.喇叭喇叭.厚度厚度.歌曲歌曲.丰收丰收.乐曲乐曲7.7.抖动抖动.蟋蟀蟋蟀.振动振动.韵律韵律.掠过掠过.歌吟歌吟.吟唱吟唱.辽阔辽阔.我会认我会认我能读准我能读准4.4.寒寒、径、径、斜斜、霜、霜、赠赠、刘、盖、菊、刘、盖、菊、残残、君、君、橙橙、送、挑、送、挑5.5.铺铺、泥、晶、泥、晶、紧紧、院、院、印印、排、列、排、列、规规、则、则 乱、棕、迟乱、棕、迟6.
29、6.盒、盒、颜颜、料、票、料、票、飘飘、争、仙、淡、闻、梨、争、仙、淡、闻、梨 勾、曲、丰勾、曲、丰我会写我会写4.4.寒山寒山 石径石径 斜坡斜坡 霜叶霜叶 赠送赠送 姓刘姓刘 盖子盖子 菊花菊花 残破残破 君子君子 橙黄橙黄 送别送别 挑战挑战 犹有犹有 傲霜傲霜 橘绿橘绿 促织促织 金色金色 水泥水泥 放晴放晴 明朗明朗 亮晶晶亮晶晶 金黄金黄 雨珠雨珠 落叶落叶 5.5.闪闪发光闪闪发光 尽头尽头 平展平展 排列排列 规则规则 棕红棕红 叶丛叶丛 歌唱歌唱 迟到迟到 铺满铺满 紧张紧张 院子院子 印象印象 书包书包 潮湿潮湿 闪闪发光闪闪发光 愉快愉快 蹦跳蹦跳 觉得觉得 6.6.清凉
30、清凉 留意留意 颜料颜料 枫叶枫叶 邮票邮票 果树果树 菊花菊花 仙子仙子 淡黄淡黄 气味气味 香甜香甜 香味香味 过冬丰收过冬丰收 一盒一盒 飘扬飘扬 斗争斗争 好闻好闻 梨子梨子 勾人勾人 乐曲乐曲 温柔温柔 炎热炎热 告诉告诉 舒舒服服舒舒服服 油亮亮油亮亮 准备准备 欢乐欢乐7.7.声音声音 道别道别 话音话音 辽阔辽阔 亮晶晶亮晶晶 我会写我会写铺铺（）径径（）洼洼（）料料（）捕捕（）轻轻（）娃娃（）抖抖（）挑挑（）晶晶（）箱箱（）仙仙（）桃桃（）品品（）霜霜（）灿灿（）淡淡（）赠赠（）残残（）案案（）谈谈（）增增（）线线（）按按（）橙橙（）料料（）规规（）勾勾（）澄澄（）科科（）观
31、观（）句句（）形近字组词练练 习习补充下面的词语补充下面的词语 秋（）气（）天（）云（）一叶（）（）金桂（）（）层林（）（）五谷（）（）春（）秋（）果实（）（）秋风（）（）（忐）（忑 ）不安 摇摇（）（）五（）缤（）（1）秋天的雨，有一盒（）的颜料。（2）为了安全起见，这座（）的吊桥已经禁止通行。（3）小明打碎了家里的花瓶，心中有些（），害怕爸爸妈妈会责备他。（4）秋天到了，梨树上（），农民伯伯们个个喜笑颜开。近反义词归纳近反义词归纳 近义词近义词 残残缺缺 明明亮亮 尽尽完完 晚晚迟迟 躲躲藏藏 明朗明朗明亮明亮 潮湿潮湿湿润湿润 平展平展伸展伸展 频频频频连连连连 凌乱凌乱混乱混乱 增添增
32、添增加增加 仔细仔细细心细心 愉快愉快愉愉悦悦 清凉清凉凉爽凉爽 温柔温柔温顺温顺 留意留意留心留心 炎热炎热酷热酷热 五彩缤纷五彩缤纷五光十色五光十色 反义词反义词 远远近近 斜斜直直 爱爱恨恨 寒寒暖暖 有有无无 明明暗暗 明朗明朗阴暗阴暗 潮湿潮湿干燥干燥 整齐整齐凌乱凌乱 仔细仔细马虎马虎 愉快愉快难过难过 温柔温柔粗暴粗暴 仔细仔细马虎马虎 炎热炎热寒冷寒冷 凉爽凉爽温暖温暖 美丽美丽丑陋丑陋 词语搭配词语搭配明朗的天空明朗的天空 潮湿的地面潮湿的地面 亮晶晶的亮晶晶的水洼水洼 金黄金黄的叶子金黄金黄的叶子 金黄的叶丛金黄的叶丛 金黄色的田野金黄色的田野 金色的海洋金色的海洋 金色的
33、小巴掌金色的小巴掌 黄黄的叶子黄黄的叶子 金色的小喇叭金色的小喇叭 湿漉漉的水泥道湿漉漉的水泥道 闪闪发光的地毯闪闪发光的地毯 棕红色的小鸟棕红色的小鸟 棕红色的雨靴棕红色的雨靴彩色的地毯彩色的地毯 五彩缤纷的颜料五彩缤纷的颜料 美丽的菊花美丽的菊花 甜甜的菠萝甜甜的菠萝 香香的梨香香的梨 香甜的气味香甜的气味 厚厚的衣裳厚厚的衣裳 油亮亮的衣裳油亮亮的衣裳 丰收的歌丰收的歌 欢乐的歌欢乐的歌 道别的话音道别的话音 告别的歌韵告别的歌韵 暖暖暖暖的的叮咛叮咛 丰收的歌吟丰收的歌吟 辽阔透明的音乐厅辽阔透明的音乐厅 饱满的谷粒饱满的谷粒 紧紧地粘紧紧地粘 平展地粘平展地粘 熨帖地粘熨帖地粘 愉快
34、地蹦跳愉快地蹦跳 愉快地歌唱愉快地歌唱 仔细地数着仔细地数着 轻轻地打开轻轻地打开 舒舒服服地睡觉舒舒服服地睡觉重点句子练习重点句子练习按要求写句子按要求写句子1.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句仿写拟人句）2.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（改为陈述句改为陈述句）3.当我背着书包去上学时，觉得门前的水泥道真美啊！（造句造句）4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（缩句缩句）5.它把红色给了枫树，红红的枫叶像（）。（补充比喻句补充比喻句）6.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改改“把把”字句字句）单元学习目标单元学习目标园地：园地：1.能结合已有的学习经验，总结理解
35、难懂词语的方法。能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。2.能写出形容四季的词语，并和同学交流。能写出形容四季的词语，并和同学交流。3.能说出理解能说出理解“憧憬憧憬”“”“忐忑不安忐忑不安”这两个词语的方法。这两个词语的方法。4.积累积累“秋高气爽、天高云淡秋高气爽、天高云淡”等等9个与秋天有关的词语。个与秋天有关的词语。交流平台 分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。1.查字典理解词语。2.运用组合法理解词语。3.运用换词法理解词语。4.联系上下文理解词语。5.在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。6.同义词法。词句段运用 你会用哪些词语来形容不同的季节?春：春：夏：夏：秋秋
36、:冬：冬：暖和暖和 春光明媚春光明媚 形容春天的词语形容春天的词语：春暖花开春暖花开 春风送暖春风送暖 春风拂面春风拂面 满面春风满面春风 春光无限春光无限 四季回春四季回春 绿草如荫绿草如荫 春风和气春风和气 春光明媚春光明媚 春花秋月春花秋月 春华秋实春华秋实 春意盎然春意盎然 花红柳绿花红柳绿 鸟语花香鸟语花香 莺歌燕舞莺歌燕舞 百花齐放百花齐放 姹紫嫣红姹紫嫣红 繁花似锦繁花似锦 含苞待放含苞待放 春光明媚春光明媚形容夏天的词语：形容夏天的词语：赤日炎炎赤日炎炎 绿树成荫绿树成荫 挥汗如雨挥汗如雨 烈日当空烈日当空 电闪雷鸣电闪雷鸣 暑气逼人暑气逼人 酷暑难耐酷暑难耐 烈日炎炎烈日炎炎
37、 骄阳似火骄阳似火 汗流浃背汗流浃背 烈日中天烈日中天 鸟语蝉鸣鸟语蝉鸣 万木葱茏万木葱茏 枝繁叶茂枝繁叶茂 莲叶满池莲叶满池 浓阴蔽日浓阴蔽日形容秋天的词语：形容秋天的词语：秋高气爽秋高气爽 金秋时节金秋时节 层林尽染层林尽染 五谷丰登五谷丰登 瓜果飘香瓜果飘香 春华秋实春华秋实 秋风萧瑟秋风萧瑟 秋色宜人秋色宜人 一叶知秋一叶知秋 秋雨绵绵秋雨绵绵 秋意深浓秋意深浓 枫林如火枫林如火 秋风习习秋风习习 春兰秋菊春兰秋菊 春华秋实春华秋实 春花秋月春花秋月 秋雨绵绵秋雨绵绵 天高云淡天高云淡 秋风送爽秋风送爽 秋菊怒放秋菊怒放 秋菊傲骨秋菊傲骨 秋色迷人秋色迷人 金桂飘香金桂飘香 果实累累果
38、实累累 形容冬天的词语：形容冬天的词语：冰天雪地冰天雪地 风雪交加风雪交加 傲雪凌霜傲雪凌霜 寒风刺骨寒风刺骨 寒风呼啸寒风呼啸 滴水成冰滴水成冰 寒冬腊月寒冬腊月 漫天风雪漫天风雪 雪花飞扬雪花飞扬 寒风怒号寒风怒号 鹅毛大雪鹅毛大雪 冰天雪地冰天雪地 风雪交加风雪交加 傲雪凌霜傲雪凌霜 天寒地冻天寒地冻 粉妆玉砌粉妆玉砌 说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。.查字典理解词语:憧憬：就是对未来的美好生活的期待与向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七
39、上八下安定不下来，形容心神不定。书写指导 使用钢笔，注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实日积月累秋高气爽：秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。形容秋季晴空万里，天气清爽。一叶知秋：一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。展趋向与结果。五谷
40、丰登：五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。登：成熟。指年成好，粮食丰收。天高云淡：天高云淡：天气晴朗天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。秋天的天空。金桂飘香：金桂飘香：金桂金桂,是桂花的一种是桂花的一种,颜色是黄色颜色是黄色,所以称所以称“金金桂桂”。而桂花开在九月。而桂花开在九月,也就是秋季也就是秋季,所以所以“金桂飘香的金桂飘香的季节季节”就代指秋季就代指秋季,“金桂飘香金桂飘香”就象征着秋天。就象征着秋天。果实累累：果实累累：累累，连续成串。形容果实多。累累，连续成串。形容果实多。秋风习习：秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。晚秋的景色。层林尽染：层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。像染过一样。春华秋实：春华秋实：华，花。春天开花华，花。春天开花,秋天结果。秋天结果。再见
