1、艳丽的大公鸡教学设计 教材分析： 本课属于造型表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、 认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为 主要表现方法的作品所产生的特有的美感， 并且学习运用冷暖色对比 的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美 感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学 生对色彩的感知能力和运用表现能力。 学情分析： 本学段的学生对色彩非常感兴趣， 喜欢运用自己喜爱的颜色表现 周围的事物，能够体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受，但感受 是初步的，不够成熟。至于如何运用色彩使表达的事物更加具有倾向 性，学生并没有刻意去追求，
2、基本处于感性阶段。随着年龄的增长， 本学段的学生色彩感受能力逐渐由感性趋向理性化， 很多学生开始渴 望能够把握色彩的表现力，创作出更加美丽、更加具有色彩表现力的 画面。 教学目标: 知识与技能： 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受 色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。 过程与方法： 通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色 对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。 情感态度与价值观： 提高学生创作色彩画的兴趣，体会冷暖色对比的美感。 教学重点： 复习冷暖色给人的感受，正确运用冷暖色，认识和感知冷暖色对 比带给人们特有的美感。 教学难点： 在创作中
3、正确运用冷暖色。 教具准备： 教师： 课件、彩笔、油画棒、公鸡涂色纸 学生： 课本、彩笔、油画棒、画纸、 教学方法：欣赏、观察、范画、实践等。 课时：1 课时 教学过程： 一、组织教学，稳定学生情绪。 二、导入新课 1、谜语 一朵芙蓉顶上开，身穿彩衣不用裁。虽然不是英雄将，叫得千门 万户开。 （谜底：大公鸡） 2、板书课题：艳丽的大公鸡 二、讲授新知： 1、欣赏图片（课件展示不同姿态的大公鸡的图片，引导学生观 察其特征。 ） 2、课件总结大公鸡的特征，师范画。 3、复习旧知，认识对比色 （1）课件展示十二色环图，请生分别说出冷色和暖色的代表色。 （2）欣赏图片感知冷暖。 （3）认识对比色。 三、欣赏探究 1、欣赏农民画金鸡展翅 。小组讨论交流： (1)这幅作品带给你怎样的视觉感受？（板书：艳丽） (2)作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？(冷暖色搭配使 用) 2、游戏：给大公鸡穿花衣 四、争当小小设计师 1、用冷暖色对比的方法，给大公鸡设计一套艳丽的服装。 2、学生作画，教师巡视辅导。 （课件播放音乐） 五、 展示评价 1、展示优秀作品。 2、师生互评 。 六、知识拓展 通过观看图片让学生进一步了解色彩在生活中的运用。 七、小结下课。 附：板书设计： 艳丽的大公鸡 红橙黄 暖色 蓝绿紫 冷色 对比色 艳丽
