1、第三章第三节第三章第三节 设计的评价设计的评价 学科：通用技术学科：通用技术 年级：高一年级：高一 模块：必修模块：必修1忙碌而又投入的一班同学充分展示自己作品学习目标学习目标 1.1.能根据设计过程中每一个阶段的能根据设计过程中每一个阶段的 要求进行评价，树立过程管理意识。要求进行评价，树立过程管理意识。2.2.能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价。能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价。3.3.能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。想法和成果，并能在交流中
2、提炼出有价值的信息。我们评价设计作品，都要评价什么？我们评价设计作品，都要评价什么？我们评价的依据是什么？我们评价的依据是什么？我们根据什么来制定依据标准？我们根据什么来制定依据标准？一、设计的评价指什么？一、设计的评价指什么？设计的评价是指依据一定设计的评价是指依据一定原则原则，采取一定方法和，采取一定方法和手段，对手段，对设计所涉及的设计所涉及的过程及结果过程及结果进行进行事实判断事实判断和价值认定和价值认定的活动。的活动。原则是什么？原则是什么？评价标准表格评价标准表格评价评价标准标准的制定应当的制定应当客观、明确客观、明确，体现，体现科学性科学性和和可操作性可操作性。二、评价的分类二、
3、评价的分类从评价对象从评价对象（或内容）来分（或内容）来分对设计过程的评价对最终成果的评价从评价者来分从评价者来分自我评价他人评价1.对设计过程的评价对设计过程的评价回顾：设计的一般过程发现明确问题；制定设计方案发现明确问题；制定设计方案制作原型或模型；评价、检测和优化制作原型或模型；评价、检测和优化制作产品说明书制作产品说明书讨论：过程性评价，我们要评价些什么内容呢？讨论：过程性评价，我们要评价些什么内容呢？1.1.草图方案的设计草图方案的设计 2.2.材料的科学使用材料的科学使用3.3.制作过程中的态度制作过程中的态度 4.4.组长和组员职责组长和组员职责5.5.作品完成时间作品完成时间
4、6.6.组内合作状况组内合作状况转化成对设计过程的评价表格如下转化成对设计过程的评价表格如下序号序号 评价内容评价内容评价标准评价标准分值分值得分得分1 1设计草图方案的呈设计草图方案的呈现现草图充分展示创作者想法；草图具有有可操作性；草图有创造性的元素。草图充分展示创作者想法；草图具有有可操作性；草图有创造性的元素。2020 2 2材料的科学使用材料的科学使用科学计算使用材料，有效节约了材料；能有效使用废旧材料达到环保目科学计算使用材料，有效节约了材料；能有效使用废旧材料达到环保目的。的。2020 3 3制作活动中的态度制作活动中的态度 认真完成个人作品；不打闹；不闲聊；不应付。认真完成个人
5、作品；不打闹；不闲聊；不应付。1515 4 4组长和组员的职责组长和组员的职责 组长及时领取材料，监督工具和材料的使用，带领组员及时整理物品和组长及时领取材料，监督工具和材料的使用，带领组员及时整理物品和卫生；组员配合组长整理个人物品和卫生。卫生；组员配合组长整理个人物品和卫生。1515 5 5作品完成时间作品完成时间有效管理时间，制作效率高，在规定的时间内高质量完成作品。有效管理时间，制作效率高，在规定的时间内高质量完成作品。1515 6 6组内合作情况组内合作情况组长和组员以及组员和组员之间有很好的交流，有效分工，合理搭配，组长和组员以及组员和组员之间有很好的交流，有效分工，合理搭配，达到
6、事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。1515 总分总分 100100 有何不足有何不足 如何改进如何改进2.对最终作品的评价对最终作品的评价对最终作品的评价原则同设计的基本原则存在着很大的联系。对最终作品的评价原则同设计的基本原则存在着很大的联系。可以说设计的基本原则就是设计评价的基本准则。可以说设计的基本原则就是设计评价的基本准则。创新创新 实用实用 美观美观 经济经济 道德道德 技术规范技术规范 可持续发展可持续发展讨论：对最终产品的评价，我们要评价些什么内容呢？讨论：对最终产品的评价，我们要评价些什么内容呢？1.1.个性化展示个性化展示 2.2.功能实现功能实现3.3.外观设计外观设计
7、4.4.材料的选择搭配材料的选择搭配5.5.草图方案的呈现草图方案的呈现设计的原则设计的原则：序号序号评价内容评价内容评价标准评价标准分值分值得分得分1 1个性化展示个性化展示作品有创新，能充分凸显学生个体特点。作品有创新，能充分凸显学生个体特点。20202 2功能实现功能实现实现了相框的基本功能；在满足基本功能基础上有实现了相框的基本功能；在满足基本功能基础上有功能上的突破。功能上的突破。20203 3外观设计外观设计视觉效果突出，能吸引到使用者。视觉效果突出，能吸引到使用者。20204 4材料的选择搭配材料的选择搭配能结合功能的实现选择合适的材料，并能将各种材能结合功能的实现选择合适的材料
8、，并能将各种材料合理搭配，有效使用。料合理搭配，有效使用。20205 5草图方案的呈现草图方案的呈现设计结果和设计方案基本一致，能充分体现方案的设计结果和设计方案基本一致，能充分体现方案的设计意图。设计意图。2020总分总分100100有何不足有何不足如何改进如何改进转化成对最终作品的评价表格如下转化成对最终作品的评价表格如下课堂活动：结合设计一般过程中制作的简易相框，进行综合评价活动课堂活动：结合设计一般过程中制作的简易相框，进行综合评价活动结合自己的制作过程，做出对设计过程的自我评价结合自己的制作过程，做出对设计过程的自我评价序号序号 评价内容评价内容评价标准评价标准分值分值得分得分1 1
9、设计草图方案的呈设计草图方案的呈现现草图充分展示创作者想法；草图具有有可操作性；草图有创造性的元草图充分展示创作者想法；草图具有有可操作性；草图有创造性的元素。素。2020 2 2材料的科学使用材料的科学使用科学计算使用材料，有效节约了材料；能有效使用废旧材料达到环保科学计算使用材料，有效节约了材料；能有效使用废旧材料达到环保目的。目的。2020 3 3制作活动中的态度制作活动中的态度 认真完成个人作品；不打闹；不闲聊；不应付。认真完成个人作品；不打闹；不闲聊；不应付。1515 4 4组长和组员的职责组长和组员的职责 组长及时领取材料，监督工具和材料的使用，带领组员及时整理物品组长及时领取材料
10、，监督工具和材料的使用，带领组员及时整理物品和卫生；组员配合组长整理个人物品和卫生。和卫生；组员配合组长整理个人物品和卫生。1515 5 5作品完成时间作品完成时间有效管理时间，制作效率高，在规定的时间内高质量完成作品。有效管理时间，制作效率高，在规定的时间内高质量完成作品。1515 6 6组内合作情况组内合作情况组长和组员以及组员和组员之间有很好的交流，有效分工，合理搭配，组长和组员以及组员和组员之间有很好的交流，有效分工，合理搭配，达到事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。1515 总分总分 100100 有何不足有何不足 如何改进如何改进展示你的评价过程对最终作品进行组内相互评价对最终作品
11、进行组内相互评价序号序号评价内容评价内容分值分值姓名姓名1 1姓名姓名2 2姓名姓名3 3姓名姓名4 4姓名姓名5 51 1个性化展示个性化展示2020 2 2功能实现功能实现2020 3 3外观设计外观设计2020 4 4材料的选择材料的选择搭配搭配2020 5 5草图方案的草图方案的呈现呈现2020 总分总分100100 有何不足有何不足 如何改进如何改进 组长负责组织，每个组员陈述组长负责组织，每个组员陈述3 3分钟，其他组员打分，同时指出陈述的同学作品分钟，其他组员打分，同时指出陈述的同学作品的不足，如有改进意见可以填写。无须给自己打分。的不足，如有改进意见可以填写。无须给自己打分。展
12、示你的评价过程 评价的目的：评价的目的：过程管理意识过程管理意识信息交流信息交流对过程和结果的反思对过程和结果的反思完善设计作品完善设计作品树立树立 ，加强加强 ，同时也有助，同时也有助于于 、进一步、进一步 。课堂总结课堂总结 设计的评价是指依据一定设计的评价是指依据一定 ，采取一定方法和手段，对，采取一定方法和手段，对设计所涉设计所涉及的及的 进行事实判断和价值认定进行事实判断和价值认定的活动。的活动。评价的分类：根据评价对象有评价的分类：根据评价对象有 和和 ，根据评价者来分有根据评价者来分有 和和 。树立树立 ，加强加强 ，同时也有助，同时也有助于于 、进一步、进一步 。原则原则过程和
13、结果过程和结果对设计过程的评价对设计过程的评价对最终产品的评价对最终产品的评价自我评价自我评价他人的评价他人的评价过程管理意识过程管理意识信息交流信息交流对过程和结果的反思对过程和结果的反思完善设计作品完善设计作品课后活动课后活动 结合本节课的讨论评价，考虑如何对自己的作品结合本节课的讨论评价，考虑如何对自己的作品进行优化。下次课我们再去实验室，对作品进行实际进行优化。下次课我们再去实验室，对作品进行实际操作，进一步优化。操作，进一步优化。联系生活，你从本节课获得了什么？联系生活，你从本节课获得了什么？我给大家的生活提示是：成功不是一蹴而就的，需要有明确的目标和充足的准备；获得成功的过程中需要不断的努力，更需要在与他人的交流中不断完善自我。祝每位同学都能做最好的自己！祝每位同学都能做最好的自己！
