1、高考专题复习高考专题复习 变换句式变换句式 考试说明考试说明关于该考点的提法，具体要求是关于该考点的提法，具体要求是选用、仿用、选用、仿用、变换句式变换句式。选用、仿用、变换句式都离不开。选用、仿用、变换句式都离不开具体的语言环境具体的语言环境，高考中此类试题，也都给出了具体的语言环境。高考中此类试题，也都给出了具体的语言环境。题型以简答和填空题为主，偶尔用选择题题型以简答和填空题为主，偶尔用选择题 无论是选用、仿用还是变换句式，都必须掌握句子的类型及句无论是选用、仿用还是变换句式，都必须掌握句子的类型及句式变换的类型。式变换的类型。一、知识点解说一、知识点解说句式种类句式种类 （8种种）A、
2、根据表达语气分：根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句根据结构的繁简分：长句、短句 D、根据判断的性质分：根据判断的性质分：肯定句、否定句肯定句、否定句E、根据句子成分或成分的位置分：根据句子成分或成分的位置分：常式句、变式句、常式句、变式句、“把把”字句字句F、根据语体风格分：根据语体风格分：口语句、书面句口语句、书面句G、根据句式整齐分：根据句式整齐分：整句、散句整句、散句H、根据句子数量分：根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点单句、复句各种句式的特
3、点二、具体解说（常用的六种类型）二、具体解说（常用的六种类型）：陈述句：毒品毁掉了他的一生。陈述句：毒品毁掉了他的一生。一般性叙述，没着重强调一般性叙述，没着重强调。疑问句：谁说不是毒品毁掉了他的一生？疑问句：谁说不是毒品毁掉了他的一生？强调毒品危害的肯定性强调毒品危害的肯定性。感叹句：毒品毁掉了他的一生啊！感叹句：毒品毁掉了他的一生啊！着重于抒发感叹语气。着重于抒发感叹语气。被动句：他的一生被毒品毁掉了。被动句：他的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语强调重点是受事主语。把字句：毒品把他的一生毁掉了。把字句：毒品把他的一生毁掉了。强调重点是动词谓语强调重点是动词谓语。否定句：毒品不是没有毁掉
4、他的一生。否定句：毒品不是没有毁掉他的一生。强调事实的存在强调事实的存在。六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。优孰劣，要看需要和语言环境。例如：例如：“我们打败了大连队。我们打败了大连队。”变换句式为：变换句式为：1主动句：我们把大连队打败了。主动句：我们把大连队打败了。2被动句：大连队被我们打败了。被动句：大连队被我们打败了。3反问句：难道我们不是把大连队打败了吗反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。(1)_，要取代我
5、们去参加超霸杯的希望破灭了。，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。(2)大连队从八一队招来了两个边锋大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，满以为能夺冠，但是，_，获得了优胜杯。获得了优胜杯。(3)_难道我们不是手捧着金杯吗难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。弱者不一定不能胜强者。【选用句子的基本原则选用句子的基本原则】（1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。（2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。（3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语）保持感情、语气的一致，使之与语境的
6、感情、语气协调一致起来。气协调一致起来。【选用句式题解题的一般过程选用句式题解题的一般过程】读懂上下文，把握要点；读懂上下文，把握要点；比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；把选中的答案代入原文检验效果。把选中的答案代入原文检验效果。变换句式变换句式【考点考点要求要求】变换句式在高考试题中曾以选择题和简答变换句式在高考试题中曾以选择题和简答题题型出现过。做题时的步骤：题题型出现过。做题时的步骤：先先认真审清题目认真审清题目要求，仔细分析原句特点；要求，仔细分析原句特点；其次其次根据题目要求改变原句句式根据题目要求改变原句句式，同时须，同时须
7、相应地改变原句中的词语甚至句子结构；相应地改变原句中的词语甚至句子结构；最后最后检查是否符合要求检查是否符合要求，是否改变了原句，是否改变了原句意思，改后是否规范。意思，改后是否规范。【方法方法技巧技巧】一、意思相同而语气不同的句式的变换与选择一、意思相同而语气不同的句式的变换与选择 1陈述句与反问句的变换与选择陈述句与反问句的变换与选择 陈述句与反问句相比，反问句语气强。反问相当于一重否定。陈述句与反问句相比，反问句语气强。反问相当于一重否定。把陈述句变为反问句的方法是：把陈述句变为反问句的方法是：靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反问句。靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反问句。例：陈述句
8、：这件事十分清楚。例：陈述句：这件事十分清楚。反问句：这件事还不十分清楚吗？反问句：这件事还不十分清楚吗？在陈述句中加在陈述句中加难道不难道不等。等。例：这件事难道不十分清楚？（反问句）例：这件事难道不十分清楚？（反问句）在陈述句中加在陈述句中加“谁（哪个人）不知道谁（哪个人）不知道”、“谁（哪个人）不谁（哪个人）不相信相信”等。等。例：变反问句：谁不知道这件事十分清楚？例：变反问句：谁不知道这件事十分清楚？变反问句：哪个人不知道这件事十分清楚？变反问句：哪个人不知道这件事十分清楚？2陈述句和感叹句的交换与选择陈述句和感叹句的交换与选择 陈述句与感叹句相比，感叹句语气强。陈述句与感叹句相比，感
9、叹句语气强。把陈述变为感叹的方法是：把陈述变为感叹的方法是：在陈述句的在陈述句的谓语谓语前加上前加上“何等何等”、“多么多么”一类的程度副词，一类的程度副词，在句尾加上语气助词。在句尾加上语气助词。例：陈述句：祖国是伟大的。例：陈述句：祖国是伟大的。变感叹句：变感叹句：祖国是多么伟大啊！祖国是多么伟大啊！3祈使句和疑问句的变换与选择祈使句和疑问句的变换与选择 祈使句与疑问句相比，疑问句语气要轻、要委婉、祈使句与疑问句相比，疑问句语气要轻、要委婉、客气一些。客气一些。把把祈使句变成疑问句的方法是祈使句变成疑问句的方法是 在祈使句后或中间加上在祈使句后或中间加上好吗、行吗、可以吗、好好吗、行吗、可
10、以吗、好不好、行不行、可以不可以不好、行不行、可以不可以等等例：请你再喝一杯（酒）！（祈使句）例：请你再喝一杯（酒）！（祈使句）你能不能再喝一杯？（疑问句）你能不能再喝一杯？（疑问句）请你再喝一杯酒，可以吗？（疑问句）请你再喝一杯酒，可以吗？（疑问句）二、几种结构不同的句式的变换与选择二、几种结构不同的句式的变换与选择 l常式句和变式句的变换：一般次序与特殊次序的变换常式句和变式句的变换：一般次序与特殊次序的变换 常式句是正常语序的句子。常式句是正常语序的句子。变式句指语序特殊的句子，也称之为倒装句。变式句指语序特殊的句子，也称之为倒装句。常式句和变式句可以互相转换。例如：常式句和变式句可以互
11、相转换。例如：A多么委婉清丽啊，这琴声！（谓语提前）多么委婉清丽啊，这琴声！（谓语提前）B给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国各个给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国各个地方。（状语后置）地方。（状语后置）C荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。（定语后置）荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。（定语后置）D怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前）怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前）E我不想去了，雨这么大。（因果倒装）我不想去了，雨这么大。（因果倒装）F代我问他好，你看到他。（条件倒装）代我问他好，你看到他。（条件倒装）注意：采用变式句，一定要在某种特定语境中，为了某种需要注意
12、：采用变式句，一定要在某种特定语境中，为了某种需要-突出或强调某个成分，或者为了构成某种语言风格。此外不可乱突出或强调某个成分，或者为了构成某种语言风格。此外不可乱用，否则会影响语言的规范化。用，否则会影响语言的规范化。2一般主动句、一般主动句、“把把”字句、字句、“被被”字字句的句的 句式变换与选择句式变换与选择主语是动作的发出者（施动者）的句子叫主动句。主语是动作的发出者（施动者）的句子叫主动句。主语是动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。主语是动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。主动句着重说明施动者发出什么动作、行为，其中主动句着重说明施动者发出什么动作、行为，其中“把把”字句字句又强
13、调动作、行为对受动者的处置影响。又强调动作、行为对受动者的处置影响。例如：我们关上了窗。（这个句子中施动者是例如：我们关上了窗。（这个句子中施动者是“我们我们”，受动，受动者者 是是“窗子窗子”，“关上关上”是施动者发出的行为、动作）是施动者发出的行为、动作）又如：我们把窗子关上了。（强调对受动者又如：我们把窗子关上了。（强调对受动者“窗子窗子”的处置）的处置）主动句变换成被动句，则着重说明原来的受动者（变成主语）主动句变换成被动句，则着重说明原来的受动者（变成主语）遭受到什么样的行为、动作。遭受到什么样的行为、动作。如：窗子被我们关上了。如：窗子被我们关上了。在语言的实际运用中，用主动句还是
14、用被动句往往在语言的实际运用中，用主动句还是用被动句往往要受语言环境的制约，也就是说，特定的上下文规定要受语言环境的制约，也就是说，特定的上下文规定用主动句还是用被动句。连贯接续的叙述的复句，一用主动句还是用被动句。连贯接续的叙述的复句，一般来说，各分句总要采取相同的叙述角度，使前后主般来说，各分句总要采取相同的叙述角度，使前后主语保持一致，使叙述重点突出，语气顺畅，语意连贯。语保持一致，使叙述重点突出，语气顺畅，语意连贯。例如：下列句子是否恰当？例如：下列句子是否恰当？二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。老婆还骂个不休。主语
15、变换，语气不畅主语变换，语气不畅变成变成：二诸葛老婆二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休个不休 具体的变换方法：具体的变换方法：A、一般主动句变一般主动句变把把字句字句例：我们消灭了敌人。（一般主动句）例：我们消灭了敌人。（一般主动句）变换：变换：我们把敌人消灭了。（我们把敌人消灭了。（“把把”字句）字句）归纳方法：用归纳方法：用“把把”同一般句式的同一般句式的“宾语宾语”组成介宾短语，放组成介宾短语，放在谓语前。在谓语前。B、一般主动句变被动句一般主动句变被动句例：我们消灭了敌人。（一般主动句）例：我们消灭了敌人。（一般主动句）变换：敌人被我们消灭了。
16、（被动句）变换：敌人被我们消灭了。（被动句）C、一般主动句、一般主动句、把把字句及字句及被被字句的互换字句的互换 这三种句式，如果能互相变换，那就要根据情况加以选择。这三种句式，如果能互相变换，那就要根据情况加以选择。强调被动者，可以用被字句；强调主动者，可以选用一般句式；强调被动者，可以用被字句；强调主动者，可以选用一般句式；强调主动者处理了事情，则可以选用强调主动者处理了事情，则可以选用把把字句。字句。如：如：老头子和大哥都被我的勇气镇住了。老头子和大哥都被我的勇气镇住了。强调了被动者强调了被动者“老头子和大哥老头子和大哥 我的勇气镇住了老头子和大哥。我的勇气镇住了老头子和大哥。强调了主动
17、者强调了主动者“我的勇气我的勇气”我的勇气把老头子和大哥都镇住了。我的勇气把老头子和大哥都镇住了。强调强调“我的勇气我的勇气”对对“老头子和大哥老头子和大哥”起了什么起了什么作用作用 在一定的上下文里，句式选用得好不好，会影响文句在一定的上下文里，句式选用得好不好，会影响文句的意思。的意思。当然，并不是所有的当然，并不是所有的“把把”字句、被字句、被“字句字句”和一般主动句都能互相转换。和一般主动句都能互相转换。如如：玻璃被打碎了玻璃被打碎了 “被被”后无主动者，若变成后无主动者，若变成“把玻璃打碎了把玻璃打碎了”和和“打碎了玻璃打碎了玻璃”就缺少主语。就缺少主语。“如如如：如：我喜欢他我喜欢
18、他 不能变成不能变成“我把他喜欢我把他喜欢”，注意：注意：表示心理活动的动词不能用在表示心理活动的动词不能用在把把字句字句里。里。3肯定句与否定句的变换与选择肯定句与否定句的变换与选择 从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。定句最重。选用哪种形式，应根据需要来定。A、肯定句变为单重否定句肯定句变为单重否定句方法是：先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。方法是：先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。例：肯定句：经过努力这些问题是容易解决的。例：肯定句：经过努力这些问题是容易解决的。否定句
19、：经过努力，这些问题是不难解决的。否定句：经过努力，这些问题是不难解决的。B、肯定句变为双重否定句肯定句变为双重否定句方法是：在词语前加上双重否定句常用的语言形式。方法是：在词语前加上双重否定句常用的语言形式。没有没有不；不；无不无不；非；非不不；不曾不曾不不；不能不不能不；不会不不会不等。等。例：肯定句：例：肯定句：他今天一定来。他今天一定来。双重否定句：他今天不能不来。双重否定句：他今天不能不来。值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时千值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时千万不要把意思说反了。须知：双重否定表示肯定，三重否定还是万不要把意思说反了。须知：双重否
20、定表示肯定，三重否定还是表示否定表示否定 双重否定句语意更重，语气更肯定双重否定句语意更重，语气更肯定 例例1我班每个同学都重视体育锻炼。我班每个同学都重视体育锻炼。2我班没有一个同学不重视体育锻炼。我班没有一个同学不重视体育锻炼。例例2是双重否定句，语气比句是双重否定句，语气比句 1肯定、强烈。肯定、强烈。强调：由肯定句变成双重否定句或否定的反强调：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。问句时，千万不要把意思说反了。双数否定表肯定，单数否定还是表否定。双数否定表肯定，单数否定还是表否定。（反问是一重否定）（反问是一重否定）4主谓句与非主谓句的变换与选择主谓句与非主谓句
21、的变换与选择 主谓句比较严密，非主谓句比较灵活。在不同的语言主谓句比较严密，非主谓句比较灵活。在不同的语言环境中，出于不同的目的，两者可以互换。环境中，出于不同的目的，两者可以互换。非主谓句是由一个词或者主谓短语以外的各种短语构成非主谓句是由一个词或者主谓短语以外的各种短语构成的句子。这种句子一般不能或不必改成主谓句。然而在的句子。这种句子一般不能或不必改成主谓句。然而在特定的语言环境中，可以把非主谓句换成主谓句。特定的语言环境中，可以把非主谓句换成主谓句。如：着火了！如：着火了！-大楼着火了！大楼着火了！深秋的一个晚上深秋的一个晚上-那是深秋的一个晚上。那是深秋的一个晚上。几个单句并列，一句
22、用非主谓句，其他几个也用非主几个单句并列，一句用非主谓句，其他几个也用非主谓句；一句用主谓句，其他几个也用主谓句。这是为了谓句；一句用主谓句，其他几个也用主谓句。这是为了句式协调，语气贯通。句式协调，语气贯通。如：一九八如：一九八O年春天。王卫国的家。一间宽敞年春天。王卫国的家。一间宽敞的书房。（剧本场景说明）这三个句子又都是的书房。（剧本场景说明）这三个句子又都是用了非主谓句。用了非主谓句。比较下列两个句式，选出最好的一项：比较下列两个句式，选出最好的一项：雨停了。太阳出来了。天气又暖和起来了。雨停了。太阳出来了。天气又暖和起来了。雨停了。出太阳了。天气又暖和起来了。雨停了。出太阳了。天气又
23、暖和起来了。这三句都是用了主谓句。如果有的用了非主这三句都是用了主谓句。如果有的用了非主谓句，就显得别扭。谓句，就显得别扭。长句变短句教学目的教学目的：1、了解长句、短句的特点、了解长句、短句的特点 2、学会将长句转换为短句、学会将长句转换为短句教学重点教学重点：1、遵循长句变短句的原则、遵循长句变短句的原则 2、掌握长句变短句的方法、掌握长句变短句的方法 2 2、一个单句，只有一套主、谓、宾。、一个单句，只有一套主、谓、宾。例例1.1.飘飘中的女主角斯佳丽由一中的女主角斯佳丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变动以位娇弱的千金小姐因时代的变动以及身体内自尊的血液而转变成了坚及身体内自尊的血液而转变
24、成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰。韧而真正美丽的铿锵玫瑰。1 1、字数多，结构复杂。、字数多，结构复杂。_ 什么是长句？什么是长句？什么是短句？什么是短句？1 1、词语少，结构简单。、词语少，结构简单。2 2、一个单句，也可以是复句的一个分句。、一个单句，也可以是复句的一个分句。例例2.2.飘飘中的女主角斯佳丽是一位中的女主角斯佳丽是一位娇弱的千金小姐，因为时代变动，加娇弱的千金小姐，因为时代变动，加上身体内流着自尊的血液，所以她转上身体内流着自尊的血液，所以她转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰。变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰。长句的作用：长句的作用：容量大，表意严密、容量大，表意严密、准确、细致。
25、使条理贯通，气势磅准确、细致。使条理贯通，气势磅礴。主要用于书面语、议论和描写礴。主要用于书面语、议论和描写中。中。短句的作用：短句的作用：简明扼要、生动明快、简明扼要、生动明快、节奏感强。适合表达激越的情绪或节奏感强。适合表达激越的情绪或坚决肯定的语气。主要用于口语、坚决肯定的语气。主要用于口语、紧急场合、演讲词中。紧急场合、演讲词中。例例3 3、出生于小资产阶级家庭，与歌出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，德生活在同一时代的德国著名作家，被誉为被誉为“穷人的歌者穷人的歌者”的里克特的的里克特的 散文散文两条路两条路向人们展示了人生道向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择
26、。路上惊心动魄的选择。（定语）（定语）长句长在哪里？长句长在哪里？()例例4 4、我是我是 通过由到过杭州的一位通过由到过杭州的一位前辈带到乡间来的上面印着一幅与前辈带到乡间来的上面印着一幅与现今常见的浏览图不同的题目叫做现今常见的浏览图不同的题目叫做“人间天堂人间天堂”浏览图的一把劣质折浏览图的一把劣质折扇初识西湖的。扇初识西湖的。（状语）状语）长句修饰语多。长句修饰语多。例例5、把下面的长句改成较短的句子，使、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更为清楚。（不得改变原意，意思表达更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产现在许多国家都已经
27、能够生产可以独立操作机床、可以在病房细可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。作业的机器人。具体操作具体操作答题提示：答题提示：1、审清题意。、审清题意。2、不改变原意。、不改变原意。3、保留全部信息。、保留全部信息。答案答案1、现在许多国家都已经能够产生现在许多国家都已经能够产生这样的这样的机器人：机器人：它们它们可以独立操作机床，可以在病可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。答案答案2、有的机器人有的机器人可以独立操作机床，可以可以独立操作机床，可以在病房细心照
28、料病人，可以在危险区域进行在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产作业。现在许多国家都已经能够生产这样的这样的机器人机器人。俄罗斯科学家最近设计出一种外形为俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际方向等功能的新型星际“指南针指南针”。例例6、把下面的长句改写成、把下面的长句改写成4个较短的句个较短的句子，使意思表达得更清楚。子，使意思表达得更清楚。(可以改变语可以
29、改变语序，增删词语，但不得改变原意序，增删词语，但不得改变原意)答案：答案：俄罗斯科学家最近设计出一种俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际新型星际“指南针指南针”。这种新型星际这种新型星际“指南针指南针”的外形为不透光的黑色管状物。的外形为不透光的黑色管状物。它它具有重量轻、能耗小、精确度高、抗具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。干扰能力强的特点。它它还具有数字摄像、还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。使航天器准确识别方向等功能。请注意修饰语中的并列成分请注意修饰语中的并列成分例例7、将下面的长句变成短句，要、将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。求不改变句子的意思。
30、苏东坡的盖世才华和他的儒苏东坡的盖世才华和他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性，是让无数的后人崇敬感的天性，是让无数的后人崇敬和喜爱的两个原因。和喜爱的两个原因。答案答案1、苏东坡的盖世才华是他让无数苏东坡的盖世才华是他让无数的后人崇敬和喜爱的原因。他的儒雅与的后人崇敬和喜爱的原因。他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性，豪放、既富于正义又富于情感的天性，是他让无数的后人崇敬和喜爱的又一原是他让无数的后人崇敬和喜爱的又一原因。因。答案答案2、苏东坡让无数的后人崇敬和喜苏东坡让无数的后人崇敬和喜爱的原因：一是他的盖世才华，二是他爱的原因：一是他的盖世才华，二
31、是他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性。的天性。例例8、将下面这个长句改为三个语意、将下面这个长句改为三个语意连贯的短句，不得改变原意。连贯的短句，不得改变原意。有关医学专家鉴于目前我国住有关医学专家鉴于目前我国住院病人抗生素使用率比世界卫生组院病人抗生素使用率比世界卫生组织在国际范围内调查得出的织在国际范围内调查得出的30%30%高出高出20%20%50%50%这一现象，忠告广大医务这一现象，忠告广大医务人员和患者切勿再滥用抗生素。人员和患者切勿再滥用抗生素。答案答案1 1、世界卫生组织在国世界卫生组织在国际范围内调查得出住院病人抗生素际范围内调查得出住院病人抗生素使用率为使用率为30%30%。目前我国的使用目前我国的使用率比它高出率比它高出20%20%50%50%。因此有因此有关医学专家忠告广大医务人员和患关医学专家忠告广大医务人员和患者切勿再滥用抗生素。者切勿再滥用抗生素。事情的先后顺序、因果关系事情的先后顺序、因果关系 本课小结本课小结 ：一、记牢答题步骤：一、记牢答题步骤：1 1、查清主干和修饰语。、查清主干和修饰语。2 2、增删词语，组织成句。、增删词语，组织成句。3 3、合理安排，调整句序。、合理安排，调整句序。二、将所学几种方法结合起来灵活使用。二、将所学几种方法结合起来灵活使用。
