1、第第 19 课电脑美术课电脑美术你追我赶你追我赶 一、一、【教材分析： 】【教材分析： 】 本课是人民美术出版社义务教育教科书四年级下册第 19 课电脑美术 你追我赶属于综合探索学习领域内容。本课结合动感摄影原理和艺术创作理念 进行设计，目的在于学生能通过学习借助电脑软件对图像进行处理，创作出具有 动感效果的艺术作品。 同时结合电脑美术的特点所带来的新思维方式和表现方法， 认识和理解艺术作品不同的表现风格及特点。 二、二、【教学目标： 】【教学目标： 】 1、知识与技能：认识电脑软件，学习运用电脑软件中的绘画工具和暗访把图 片处理成虚实对比的运动效果。 2、过程与方法：通过看视频，看图片，教师
2、示范学生学生利用电脑软件处理 图片。 3、情感态度与价值观：启发和培养学生在创作中对图像变化功能处理程度， 激发学生学习电脑美术和热情。 三、三、【教学重难点： 】【教学重难点： 】 1、教学重点：学生通过学习软件处理，掌握运区域选择，一般模糊，新建 图层，复制粘贴等方法把图片处理成虚实对比的动态效果。 2、教学难点：学生在图层运用方面容易混淆。 四、【课前准备： 】【课前准备： 】安装奇奕画王软件，教学课件 五、五、【教学过程： 】【教学过程： 】 （一）导入 同学们你们听过巢湖吗？巢湖是我国五大淡水湖之一， 我们肥西县离巢湖非常近。 每年 都会举行环巢湖自行车大赛， 有没有同学现场去看过比
3、赛？没关系， 老师今天就给你带来了 一段现场比赛的视频，看完这段视频请你说说你的感受。 学生说（速度快， ） 教师小结：是的呀，比赛的时候大家都拼尽了全力，你追我赶希望自己夺得比赛冠军。 那今天我这个我们就一起来学习我们的第 19 课电脑美术你追我赶 （二）新授 1、回忆一下，你见过那些你追我赶的情景呢 学生进行汇报（赛跑、游戏奔跑） 2、教师播放图片 同学们的生活可真善于观察生活， 是的在我们身边有很多时候都会你追我赶， 请看他们 有的奋力奔跑、有的急速滑行、有的健步如飞。图片都让我们感受到了力量和速度之美。 请你仔细观察这些图片给你什么样的感受？你看清楚了吗？ 学生说出图片的效果是模糊不清
4、得特点。 小结： 刚刚表现的都是我们人类在进行运动比赛时的一些特殊的照片效果利用虚实对比 的方法表现具有动感的画面。 4、那这样的效果在以前画家就只能通过画笔来完成， 看这幅作品就是用绘画的方式表现运 动的人物在阳台上奔跑的少女 5、现在科技发达了我们还可以通过我们手中的电脑进行处理达到我们想要的类似效果图。 6、我们要认识一个新的软件，他的名字叫奇异画王，双击打开。请同学们找到软件左下方 三个工具绘画工具、暗房、图库，今天我们主要用到绘画工具和暗房。 （三）教师示范操作并提问操作中主要运用到哪些功能？ 1、双击打开奇奕画王出现绿色主界面。 2、在文件菜单打开桌面龟兔赛跑图片。 3、点击区域选
5、择用曲线区域工具将乌龟圈选出来。点击编辑中的复制 4、新建图层 1 点击编辑进行粘贴。再新建图层再进行粘贴。 （学生观察并学习） （四）学生艺术实践 学生跟着书本和教师示范进行制作，在进行第二张的创作。 （五）教师进行点评 （六）总结： 今天我们一起学习了利用电脑来处理作品表现美术作品， 希望同学们今后能够 欣赏更多形式的艺术作品，并通过不同形式进行表现。 【教学反思： 】【教学反思： 】本课是人美版义务教育教科书中第 19 课电脑美术你追我赶属于 综合探索学习领域内容。本课主要教学内容是利用电脑软件处理画面虚实对比的动感效果。 本课教学内容丰富， 从本节课学生在课堂中表现认真， 对电脑没有有一定的好奇心和创作热 情。课堂整体效果良好，当然也存在一定的不足，比如在教学中对图层处理方面学生还是较 为模糊，经常在图像选择对象时在新建的图层中进行选择，导致图像选中是空的。在这一方 面后续课程中我要继续和学生进行探讨学习。 通过本节课我们学生大部分都能完成教学要求， 达到虚实对比的图片效果。
