1、夸张的脸夸张的脸 一、一、教学目标教学目标 1、学会表现人物脸部夸张的手法。 2、学会用勾染、填色、色彩叠加等方法表现夸张的脸，发展想象力与创造能力。 。 3、采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。 。 二、二、教学重点和难点教学重点和难点 重点：能抓住面部五官特征进行夸张。 。 难点：学会表现人物脸部夸张的手法，对自己的脸进行夸张表现。 三三、学习领域：造型、学习领域：造型表现、设计表现、设计应用应用 四四、教学准备、教学准备 （学生） 、垫板、彩纸、彩笔、铅笔等。 （教师）漫画、脸谱作品、多媒体等。 五、五、教学过程教学过程 欣赏导入欣赏导入 1、对比欣赏漫画名人与真人头像作品。
2、2、 揭示课题。今天我们就来学习夸张的脸。 板书 欣赏探索欣赏探索 1、漫画欣赏：憨豆、赵本山、姚明漫画等孩子喜爱的热门形象。 启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。 提问： 这是谁？ 照片和漫画像哪个有趣？为什么？ 哪个部位最夸张？怎么夸张的?（脸型夸大了） 。 板书“夸张” 1、师结：夸张是绘画的一种艺术表现手法（也叫变形）板书“变形”。 2、师结：通过欣赏，我们发现，只要对脸的组成部分进行夸张变形，使大得更大，小得更 小，圆得更圆，长的更长就会产生意想不到的效果。 我们看到了经过夸张的明星漫画，与明星们的照片相比，更有趣味！虽然他们的脸都被夸张 了，但经过夸张的脸，并没有显得丑陋或是让我们
3、讨厌，反而因为有趣味更让我们喜爱，印 象深刻。夸张变形的艺术手法使人物更鲜明更风趣幽默更具感染力。 得出夸张之艺术手法-变形法：如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。 3、京剧脸谱欣赏: 这是什么呀？京剧脸谱是我们中国的国粹，它的面部造型夸张，仔细观察一下，这与我们前 面欣赏的人物除了在五官上不一样之外，还有什么不一样的地方？ 脸部线条很多，曲线，弧线，各式各样的线条组成一些块面来装饰脸部。京剧脸谱的色彩大 都鲜艳、明快。有了色彩，脸部更加漂亮，可见色彩的作用不可忽略。 学生讨论： 怎样进行人物的夸张变形的艺术手法？使人物更鲜明更风趣幽默更具感染力。 改 变色彩的变脸，让学生自主探究出变的方法-色彩
4、变。 感受夸张的脸感受夸张的脸 1、我们每个人都有自己的特点，都有与众不同的地方。可是应该怎样在画面上表现呢？是 每个部位都夸张么？ 对人物进行夸张、变形，如小的更小，圆的更圆，胖的更胖。 2、轻松一下，让学生尝试做各种有趣夸张的表情，观察脸部形的变化特征。 六、六、学生创作学生创作 1、自我分析。想一想自己的脸，哪些部位长得很有特征？ 做怪脸，看看谁的表情最夸张？ 观察五官、发型怎样变形就更开心？ 2、教师示范如何夸张地画夸张的脸。 3、作业要求：用自己喜欢的方法画自己或者他人的肖像画。重点夸张五官造型。鼓励学生 大胆表现。 4、学生在轻松的音乐声中创作，教师巡视指导。 七、七、展示学生作品，进行评价。展示学生作品，进行评价。 1.教师边巡视指导边挑选有代表性的作品，粘贴在黑板上。给学生一定的时间进行欣赏。 2.请学生当小评委，评选自己喜欢的作品，并说说理由。 八、八、延伸、拓展延伸、拓展 （1）课件欣赏不同材料制作的夸张的脸。 （2）刚刚我们看了那么多有创意的大师，利用各种材料把人物的脸夸张得更加形象、逼真、 有趣。希望大家回去以后能找出其他材料制作出更加夸张的脸。
