1、课题：沥粉画课题：沥粉画 教学内容分析：教学内容分析： 不同的表现工艺是激发孩子学习美术的有效途径。 沥粉画校本课 程正是满足了孩子的这一兴趣。中国的传统艺术百花争艳，其中沥粉 工艺历经千百年却仍散发着奇异的光芒。富丽典雅的风格，与众不同 的工艺，无不深深地吸引着我。我把它介绍给我的孩子们。他们乐在 其中，不但学会用这种独特的工艺表达自己内心的感受，抒发对美好 生活的向往， 而更让我兴奋的是由此激发了孩子们探究我国更广阔的 文化艺术的学习兴趣。 学情分析：学情分析： 1.学生以前很少接触过沥粉画，这即表明学生没有基础外也可以肯定 学生会对此画法感到新奇有趣。 2.学生在美术中学的关于线描表现技
2、法可以在此得到应用。 教学目标及重、难点：教学目标及重、难点： （一）教学目标（一）教学目标 1、初步了解中国传统工艺沥粉画及技法。 2、在探究性学习的过程中了解沥粉工艺的历史及制作方法。 3、激发学生对传统文化的热爱和学习美术的兴趣，运用所学知识美 化生活的愿望。 （二）教学重点与难点（二）教学重点与难点 重点：通过学习，初步了解沥粉画及其制作。 难点：沥粉技法掌握和运用。 教学准备：教学准备：课件、沥粉材料等。 教学设计：教学设计： 一一、欣赏感受沥粉画：欣赏感受沥粉画： “老师这有一幅画，我们各小组传阅一下， 看看摸摸，请同学们比较这幅画和平常见到的画有什么不一样？（学 生通过观察比较，
3、使其初步感受沥粉画的特点） 导入新课：沥粉工艺的的特点 出示课题: 沥粉工艺的特殊之处在于高出物面，并在它的上面贴 金、银箔、上色等。具有厚度、硬度及华贵的感觉，同时可增加立体 感。 （了解沥粉工艺的特点） 这就是我们今天要学的沥粉画 （板书课题） 二二、 解释术语解释术语“沥粉沥粉”： 中国的沥粉工艺源远流长，它是传统工艺制做之一。 沥是指液体的点滴，粉是指用粉调制成液体，将其一滴一滴的滴 落在物面上， 有时用特制的工具把沥的点滴加长， 形成一种有规律的， 人为的线，这种方法术语称之为：“沥粉”。 （了解什么是“沥粉” ） 三三、沥粉的历史沥粉的历史 沥粉画源于我国古代建筑上的漆艺之一。据传
4、远在战国时期，木 结构建筑在我国已具相当水平，为了免遭风雨侵蚀，漆工艺人往往在 建筑上抹漆彩绘。到了清代建筑彩绘已形成了一种等级制度，主要用 在宫廷， 寺庙等建筑上的装饰艺术。 不仅如此， 沥粉工艺在古家具 （以 及木雕， 泥塑人物的装饰中也屡屡可见。 但作为一种工艺装饰的画种， 它从建筑和家具中走来,却是近年来的新鲜的事物，它突破传统模式， 从古建筑上单纯的描绘程式化或象征性的图案纹样,表现艺术构思而 形成了一种用沥粉工艺完成的绘画即“沥粉画”。它以独特的工艺效果 和浓厚的装饰趣味给人以视觉享受。 （课件展示） 四四、探究绘制方法：探究绘制方法： 1沥粉画与其它的绘画不同，你们认为这幅画是分
5、几步把它表 现出来的？（课件展示步骤图解） 2学生发言，老师总结作画步骤并板书，并分布讲解。 （1）定稿 （2）沥粉 （3）勾线 （4）上色 3提醒注意要点： 定稿（画大、简练） 沥粉（线要均匀连贯） 作品欣赏：沥粉画的表现题材非常广泛，可以表现静物、花鸟、 人物等，及具装饰效果。 （课件展示学生以往的沥粉画作品，以及网 络搜集的作品） 五五、艺术实践：艺术实践： 引导学生用身边现有的材料代替沥粉线条来制作， 尝试用沥粉画 的形式表现自己喜欢的内容。 （学生创作，教师指导） 六六、展示评价。展示评价。 学生根据作业内容及要求评价，教师点评。 学生谈收获。 七七、课下延伸课下延伸: 你还能用其他材料来代替沥粉画的线条吗？希望同学们今后能 够绘制出更多更精美的作品，把中国的传统工艺发扬光大，用它来美 化我们的生活。 板书设计：板书设计： 沥 粉 画 1. 定稿 2. 沥粉 3. 勾线 4. 上色 作 品 展 示
