1、五年级下册漂亮的民族头饰 我国各少数民族都有自己独特的头饰，它们千姿百态，风格迥异。这节课主要讲了维吾 尔族头饰小花帽，反映出不同民族、不同时代的装饰习俗和审美情趣，表现出不同的民族性 格、民族思想和自我追求。 本课属于“设计应用”学习领域。旨在通过美术知识的综合运用，让学生欣赏各民族 头饰，了解各种材料的特性，感受中国民族传统文化的深厚底蕴。树立“物以致用”的设计 思想， 养成良好的事前计划的学习习惯。 掌握一定的设计、 创作方法， 形成初步的设计意识。 学情分析学情分析 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚， 并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对
2、各种材料初步可以综合运用了， 在课堂上运用衍 纸大胆想像创造， 锻炼学生的动手能力， 通过欣赏内容和衍纸制作的教学来继续吸引学生对 美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。 教学目标教学目标 认知领域：引导学生欣赏维吾尔族头饰，了解衍纸的特性。 过程与方法：将简单的美术知识综合运用，按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。 情感态度价值观： 认识美术与生活的密切联系， 学会用简单的材料美化生活进一步发展创新 意识和创造能力；培养学生热爱我国少数民族优秀文化，尊重各民族风俗习惯的思想意识。 教学重点和难点 教学重点：确定小花帽的造型与装饰纹样，小组合作完成头饰的制作。 教学难点： 巧妙利用衍纸
3、材料及创新表现课程资源准备与开发， 用羽毛、 彩色小珠子、 衍纸、 来装扮美化花头饰。 教学过程教学过程 一、导入一、导入 同学们，你们看，老师今天漂亮么？带了一顶小花帽 我发现我们班同学也有带小花帽的， 你们看， 老师的小花帽和这位同学的有什么区别？ （发现材质不同，图案不同。 ） 小结：一个是刺绣、一个是用衍纸装饰的、但它们都属于手工艺品， 这节课我们就来学习神奇的衍纸装饰花帽 （板书） 二、新授二、新授 1、复习复习衍纸的制作衍纸的制作 通过课前的自主学习， 视频中大家见证了小纸条的变身过程， 回忆下在制作过程中用了 哪些工具和制作方法？ 衍纸棒、衍纸条、乳胶 经过了卷、粘、捏、挤、拼之
4、后，就能得到形态各异的小纸卷。 （鱼，会徽）看，这几幅作品你们在哪里见到过？ 瞧，我们身边的这几件作品就是这些基本卷拼堆变成的 2、小组讨论。、小组讨论。 找一找你们组的这件作品（花卉衍纸作品）中的造型用了哪些形状的基本卷？ （一位代表上来反馈）你能不能给大家展示一下 XX 卷的制作方法 生展示，看来同学们对基本卷制作的预习掌握的很不错。 这些衍纸作品是怎么制作的呢？（看制作花卉的视频） 谁来告诉同学们，你看到有哪些制作步骤 学生总结 1、 设计图案及色彩搭配 2、 卷出所需的基本卷（注意卷的大小） 3、 基本卷塑形 4、 拼接，堆砌（多个基本卷组合后可以拼出你们想要的造型） 。 5、调整 3
5、、分析维吾尔族小花帽的装饰纹样、分析维吾尔族小花帽的装饰纹样 老师就是用这些制作步骤装饰出这顶维吾尔族小花帽， 你们发现老师的这顶小花帽上有 什么图案？（同学们观察的真仔细） 维吾尔族佩戴小花帽有很多讲究，我想请 XX 同学给我们讲讲你们民族不同年龄性别带小花 帽对于装饰图案及色彩的讲究（若两个维族同学可补充） 1、 这一顶适合小姑娘戴的花帽，颜色艳丽，图案主要是花卉 2、 这一顶呢，适合男士戴的，颜色深沉，图案是果实，这是维吾尔族十分喜爱的巴达木果 实的装饰图案 3、 这一顶是男女都可以带的，上面是以十字格的为主的奇漫花造型 通过欣赏，传统的维吾尔族小花帽上面绣有花卉、果实等自然形象，组合成
6、各种几何图形， 点缀多种装饰品；男女老幼都喜欢戴。 4、你们想不想拥有一顶精美的维吾尔族小花帽呢？现在小组合作，完成具有维吾尔族特色、你们想不想拥有一顶精美的维吾尔族小花帽呢？现在小组合作，完成具有维吾尔族特色 的小花帽。的小花帽。 各组讨论，你们想做什么图案的小花帽，如何分工？ 相信其他组都已经做好准备了，就开始制作吧 说一说你们组制作的小花帽是给谁设计的？设计有什么图案？遇到什么问题怎样解决 的？ 自评。互评（优点，建议） 各组同学做的都非常好， 大家学会了用衍纸装饰小花帽， 回去可以用衍纸制作更多的手 工艺品。 谁来说说你在这节课中有什么收获？（我学会了 ） 老师有个小秘密告诉大家，你们看这顶外观向花盆，小花帽别看它颜色少不起眼， 和之前欣赏的不一样，但它也是维吾尔族小花帽，它名气可大了，这是世界上最小的帽 子，还被收入吉尼斯世界纪录大全它呢是于田妇女佩戴的维吾尔族小花 帽（人物戴帽） 花帽是维吾尔族服饰中的一个重要标志，可以日常佩戴，也可以作为工艺品，馈赠亲朋 好友。我们新疆是个多民族聚居的地域，我们要尊重他们的习俗，各民族要像石榴籽一样， 紧紧抱在一起，团结友爱，共建大美新疆，和谐家园。 这节课就上到这，我们带上制作的小花帽，在一段欢快的歌舞中结束本节课的内容。
