1、“站报纸”游戏教学设计第三阶段：实践在线对折大比拼【教学目标】：1、 通过交流，寻找和改良能在报纸上站更多人的方法。2、 对折后感受游戏的变化，重新调整团队思路，培养共赢精神。【教学重点】：培养共赢精神。【教学难点】：提高同学们的合作效率。【教具准备】：报纸、幻灯片【活动设计】一、预测对折后“站报纸”人数学生预测出被测量报纸摊开、对折一次、对折二次、对折三次共可站多少人。（以小组为单位，在组员充分讨论、分析的基础上进行预测，最后由汇报员向老师汇报预测结果。）游戏规则：1八人自由结合为一组，以组为单位进行游戏。2在报纸上坚持10秒，就算完成一轮游戏。3最初，看在一张打开的报纸上能站给个人？4把报
2、纸对折，再试一试能站多少人？5两次的人数相加，最后人数最多的一组获胜。注意：站在报纸上，身体的各部位都不能与报纸外的任何地方接触。二、现在让我们来进行“报纸对折大比拼”1、由裁判员宣读比赛规则。（裁判员是由各组推选的。）2、进行第一次“站报纸”比赛，并统计比赛结果。3、再进行第二次“站报纸”比赛，把两次的比赛结果相加，统计最终人数。4、评出优胜小组。A、请优胜小组谈体会，并进行“站报纸”表演。B、向优胜小组颁奖。三、小结课后反思：我在课的一开始就设计了一个玩报纸的小比赛,使学生一下就进入了上课角色,玩得十分开心,而且在不知不觉中完成了课上的活动内容.从整节课的情况来看,学生十分喜欢这种上课的方
3、式,整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我.第四阶段：评价阶段拓展游戏【教学目标】：1、 了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。2、 分享收获，正确评价自己和同伴。【教学重点】：拓宽学生视野，激发探究欲望。【教学难点】：自己创作报纸游戏。【教具准备】：报纸、幻灯片【活动设计】一、了解更多的报纸。教师指导活动：请学生介绍自己了解的报纸种类、报纸的用途、报纸的发展。1、云报纸:2、旧报纸的巧妙用途。（1）、清理门窗露水（2）、擦洗浴缸（3）、收存被褥时可加一层报纸除湿（4）、用湿报纸除尘二、利用报纸做游戏。1、追风游戏规则：将
4、报纸摊开放在胸前，双手展开向前跑，报纸不能从胸前掉下来，学生接力跑。看哪组先到终点。2、大风吹规则：同学们围成一个圆圈，在圈内放比人数少的报纸，代替过桥板，大家围着圈走，音乐结束时，同学们抢占过桥板。没抢到过桥板的同学算掉到水里。3、利用报纸搭高塔规则：用相同数量的报纸卷成纸卷，搭建高塔，看谁的塔搭的高。报纸数量：10张三、 填写评价建议单1、展开评价、交流互动。2、教师指导活动：组织引导，从多个角度进行评价与总结。3、学生探究活动;以小组的形式进行自评和互评。四、小结课后反思：游戏是活动的基本方式，也是同学们最感兴趣的活动，运动性的游戏尤为喜欢。在日常生活中，孩子常常信手拈来，随意的物件在他们的手中就能玩出许多新花样。就如一张简单的报纸也可以像一个皮球一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好材料呢？于是，就大胆地尝试让孩子们用报纸来游戏，试图将运动与学习巧妙地融合。这是游戏是科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。小小纸棒在幼儿手中竟能玩出如此多的花样，让老师也感受了无穷的乐趣。所以说，对于孩子来说，他们对于游戏的渴望是非常迫切的，而且无论是怎样的物品，在孩子的眼里都能成为是一种最好玩的玩具。
